https://peda.net/id/0db25894e 2016-02-05T19:30:23+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/0db32648e 2016-02-03T14:57:38+02:00 <span><b>T1 ohjata oppilasta kuuntelemaan toisten oppilaiden mielipiteitä ja ajattelua </b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, Monilukutaito<br/> </span><br/> <b>T2 rohkaista oppilasta ilmaisemaan omaa ajatteluaan ja tunteitaan eri tavoin</b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> </span><br/> <b>T3 ohjata oppilasta arvostamaan omaa ja muiden ajattelua</b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> </span><br/> <b>T4 edistää oppilaan taitoa tehdä kysymyksiä ja esittää perusteltuja väitteitä </b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> </span><br/> <b>T5 ohjata oppilasta tunnistamaan kokemiensa arkipäiväisten tilanteiden syitä ja seurauksia sekä eettisiä ulottuvuuksia</b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, Monilukutaito</span><br/> <br/> <b>T6 rohkaista oppilasta pohtimaan oikean ja väärän eroa sekä hyvyyttä</b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span><br/> <br/> <b>T7 opastaa oppilasta tuntemaan lähiympäristön tapakulttuureja</b> <br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, Monilukutaito<br/> </span><br/> <b>T8 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisten yhteiselämän perusteita </b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span><br/> <br/> <b>T9 ohjata oppilasta kunnioittamaan ja arvostamaan omaa ympäristöään ja luontoa</b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen, Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span></span> 2016-03-07T13:09:20+02:00 https://peda.net/id/0db434f2e 2016-02-03T14:58:07+02:00 <p><strong>Elämänkatsomustiedon tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 2 </strong></p> <p>Sisällöt valitaan siten, että ne tukevat tavoitteiden saavuttamista ja hyödyntävät paikallisia mahdollisuuksia. Sisältöalueista muodostetaan kokonaisuuksia eri vuosiluokille. Oppilaiden kokemusmaailma, ideat ja ajatukset huomioidaan sisältöjen valinnassa ja niiden tarkemmassa käsittelyssä.<br/> <br/> Alla olevien sisältöalueiden lisäksi Muuramessa painotetaan mahdollisuuksien mukaan ja ryhmän kokoonpano huomioonottaen eri vuosina jotakin seuraavista painotuksista kuitenkin niin, että kaikki painotukset tulevat käsiteltyä 1-6 luokkien aikana. <br/> <br/> Opettajan tulee huomioida, että 1-2 luokilla oppilaiden työskentelytaidot ovat vielä kehittymässä. Sisältöjä ja työtapoja valittaessa opettaja soveltaa niitä 1-2 luokkalaisille sopivaksi. Painotusalueet 1-2 luokilla ovat seuraavat:<br/> <br/> - Moraalisten kysymysten ja toisen kohtaamisen harjoittelua draaman tai muun ilmaisun keinoin<br/> - Tutustutaan erilaisiin maailmankatsomuksiin ja niistä kertoviin teksteihin, kuviin ja videoihin. On tärkeää ymmärtää miksi niitä on tehty ja kunnioittaa toiselle ihmiselle tärkeitä/pyhiä asioita.<br/> - Painotetaan terveellisiä elämäntapoja. Pohditaan omia valintoja suhteessa terveellisiin elämäntapoihin. <br/> <strong><br/> S1 Kasvaminen hyvään elämään: </strong>Harjoitetaan keskustelutaitoja opettelemalla kuuntelemaan toisia kunnioittavasti ja harjoittelemalla selkeää itseilmaisua. Pohditaan yhdessä hyvän, oikean ja väärän merkityksiä ja niiden erottamista sekä ihmisen hyvyyttä. Tutkitaan ystävyyden sisältöä ja merkitystä lasten elämässä.</p> <p><strong>S2 Erilaisia elämäntapoja:</strong> Pohditaan kysymystä ”Kuka minä olen?” sekä erilaisia tapoja elää ja ajatella. Tutkitaan erilaisia elämäntapoja liittyen erityisesti oppilaan omaan koti- ja kulttuuritaustaan.</p> <p><strong>S3 Yhteiselämän perusteita:</strong> Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi säännön, luottamuksen, rehellisyyden ja reiluuden merkityksiä erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa ja ympäristöissä. Tutustutaan alustavasti lapsen oikeuksiin ja lapsen asemaan erilaisissa yhteisöissä.</p> <p><strong>S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus:</strong> Tutkitaan erilaisia elämänmuotoja maapallolla pohtien samalla elämän rajallisuutta. Perehdytään kertomuksiin maailman synnystä. Tutkitaan oppilaan omaa lähiympäristöä ja tarkastellaan omien valintojen ja toiminnan vaikutusta siihen. Etsitään luontoon liittyviä merkityksellisiä kokemuksia.</p> 2016-03-07T13:09:20+02:00