https://peda.net/id/0d72ef60843 2022-02-02T16:04:35+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/2f81741ca29 2023-08-29T12:23:17+03:00 <b><b>4. luokka<br/> </b></b> <table> <tbody> <tr> <td><b>Opetuksen tavoitteet</b></td> <td><b>Opetuksen sisällöt</b></td> <td><b>Arvioinnin kohde</b></td> <td><b>Arvosanan 8 osaaminen<br/> <br/> </b></td> </tr> <tr> <td colspan="4"><b>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</b></td> </tr> <tr> <td>T1 ohjata oppilasta tunnistamaan yleisimpiä lähiympäristössä kuuluvia kieliä ja vähitellen hahmottamaan maailman kielellisen ja kulttuurisen runsauden<br/> <br/> Ohjata oppilasta ymmärtämään englannin <br/> asemaa globaalina viestinnän kielenä. <br/> <br/> L2</td> <td><span>S1 Tutustutaan kielten ja kulttuurien moninaisuuteen sekä tutustutaan englanninkielen levinneisyyteen.</span></td> <td><span>Kielitietoisuuden kehittyminen</span></td> <td>Oppilas osaa nimetä joitakin lähiympäristössään olevia kieliä, ja joitakin maailman eniten puhuttuja kieliä, sekä tietää miten laajalti levinnyt englannin kieli on.<br/> <p>Oppilas osaa antaa esimerkkejä jonkun englanninkielisen maan kulttuurisista piirteistä.</p> </td> </tr> <tr> <td>T2 motivoida oppilasta arvostamaan niin omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa kuin myös maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja<br/> kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia<br/> <br/> L1, L2</td> <td>S1 Pohditaan omaa kieli‐ ja kulttuuritaustaa.<br/> <br/> S1 Harjoitellaan arvostavaa kielenkäyttöä vuorovaikutustilanteissa.</td> <td> </td> <td>Ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena.<br/> <br/> Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.</td> </tr> <tr> <td>T3 ohjata oppilasta huomaamaan <br/> eri kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä auttaa oppilasta kehittämään kielellistä päättelykykyään<br/> L1, L2</td> <td>S1 Tutustutaan eri tapoihin, toimia, jos osaa kieltä vain vähän.<br/> <br/> S1 Tutustutaan eri tapoihin kirjoittaa.</td> <td><span>Kielitietoisuuden kehittyminen</span></td> <td><span>Oppilas osaa ohjattuna tunnistaa joitakin englanninkielen ja oman äidinkielen välisiä rakenteellisia, sanastollisia tai muita eroja ja yhtäläisyyksiä.<br/> <br/> Oppilas harjoittelee tuetusti kielellistä päättelyä.</span></td> </tr> <tr> <td>T4 ohjata oppilasta etsimään, löytämään ja valitsemaan jotakin ikä- ja taitotasolleen sopivaa materiaalia<br/> L2, L3<br/> <br/> </td> <td>S1 Tutustutaan erilaisiin englanninkielisen materiaalin lähteisiin.<br/> <br/> S1 Harjoitellaan materiaalin etsimistä esim. kirjastosta, internetistä jne.</td> <td><span>Kielitietoisuuden kehittyminen</span></td> <td><span>Oppilas tutustuu ohjatusti kohdekielisiin aineistoihin.</span></td> </tr> <tr> <td colspan="4"><b>Kielenopiskelutaidot</b></td> </tr> <tr> <td>T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin <br/> välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen<br/> L1, L3<br/> <br/> </td> <td>S2 Opetellaan suunnittelemaan toimintaa yhdessä, antamaan ja ottamaan vastaan palautetta ja ottamaan vastuuta.<br/> <br/> S2 Harjoitellaan asettamaan omia tavoitteita kielenopiskelulle.</td> <td><span>Vuorovaikutustaidot</span><br/> <br/> <span>Yhteistyötaidot</span></td> <td><span>Oppilas harjoittelee ymmärtämään opiskelun tavoitteita. Hän osallistuu ryhmän yhteisten tehtävien tekoon aktiivisesti.</span></td> </tr> <tr> <td>T6 ohjata oppilasta ottamaan yhä enenevässä määrin vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan<br/> kielitaitoaan rohkeasti myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen. Ohjata oppilasta löytämään itselleen parhaat tavat oppia kieliä<br/> L1, L2, L4, L6</td> <td>S2 Opetellaan tehokkaita kielenopiskelutapoja, kuten uusien sanojen aktiivista käyttöä omissa ilmaisuissa ja muistiinpainamiskeinoja. <br/> <br/> S2 Totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi <br/> Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen.</td> <td><span>Tiedonhankintataidot</span><br/> <br/> <span>Oman oppimisen ja opiskelutapojen kehittyminen</span></td> <td><span>Oppilas asettaa tavoitteita kielenopiskelulleen, harjoittelee erilaisia tapoja opiskella kieliä käyttäen myös tieto- ja viestintäteknologiaa, harjaannuttaa ja arvioi taitojaan.</span></td> </tr> <tr> <td colspan="4"><b>Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa</b></td> </tr> <tr> <td>T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan kommunikointia monenlaisissa tilanteissa<br/> <br/> Rohkaista oppilasta viestinnän jatkamiseen mahdollisista katkoksista huolimatta.<br/> L2, L4, L5, L7<br/> <br/> </td> <td>S3 Opetellaan kuuntelemaan, puhumaan ja lukemaan monenlaisista aiheista.<br/> <br/> S3 Valitaan erilaisia kielenkäyttötarkoituksia<br/> arjen tilanteista.</td> <td><span>Vuorovaikutustaidot</span></td> <td>Oppilas selviytyy yleisimmin toistuvista, rutiininomaisista viestintätilanteista.</td> </tr> <tr> <td>T8 rohkaista pitämään yllä viestintätilannetta eri viestintäkeinojen avulla<br/> L4</td> <td>S3 Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti ääntämistä sekä sana- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota.<br/> <br/> S3 Harjoitellaan sanastoa ja rakenteita vaikkapa pienten haastattelujen tai dialogien avulla.</td> <td><span>Viestintästrategiat</span><br/> <br/> <span>Kokonaisilmaisu</span></td> <td>Oppilas osaa käyttää viestinnässään kaikkein keskeisimpiä sanoja ja ilmauksia. <br/> <br/> Osaa pyytää toistamista ja hidastamista.</td> </tr> <tr> <td>T9 tarjota mahdollisuuksia harjoitella viestinnän kulttuurista sopivutta monipuolisissa sosiaalisissa tilanteissa<br/> L2, L4</td> <td>S3 Opetellaan kuuntelemaan, puhumaan ja lukemaan monenlaisista aiheista.<br/> <br/> S3 Tarjotaan mahdollisuuksia harjoitella vaativampia <br/> kielenkäyttötilanteita.</td> <td><span>Ajatusten ilmaiseminen<br/> <br/> Viestinnän kulttuurinen sopivuus</span></td> <td>Oppilas osaa käyttää muutamia kaikkein yleisempiä kielelle ominaisia kohteliaisuuden ilmauksia rutiinitilanteissa.</td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <p><b>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita ja tuottaa tekstejä</b></p> </td> </tr> <tr> <td>T10 ohjata oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja vaihtelevia puhuttuja ja <br/> kirjoitettuja tekstejä. <br/> <br/> Ohjataan oppilasta käyttämään erilaisia ymmärtämisstrategioita.<br/> L4</td> <td> <p>S3 Keskeisiä aiheita ovat minä itse, perheeni, ystäväni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto sekä elämä ja toiminta englanninkielisessä ympäristössä.</p> <p>S3 Sisältöjen valinnassa lähtökohtana on oppilaiden jokapäiväinen elämänpiiri sekä kiinnostuksen kohteet.<br/> Opetellaan löytämään englanninkielistä aineistoa omasta lähiympäristöstä.</p> <span>S3 Valittaessa tekstejä ja aiheita otetaan huomioon englannin kielen levinneisyys ja asema globaalin kommunikaation kielenä.</span></td> <td><span>Monilukutaito</span><br/> <br/> <span>Suullisten ja kirjoitettujen <br/> tekstien erittely <br/> ja tulkinta</span></td> <td>Oppilas ymmärtää harjoiteltua, tuttua sanastoa ja ilmaisuja sisältävää tekstiä ja puhetta. <br/> <br/> Oppilas tunnistaa ja pystyy poimimaan tekstistä yksittäistä tietoa.</td> </tr> <tr> <td><span>T11 oppilaalle tarjotaan mahdollisuuksia harjoitella omalle tasolleen sopivaa puhumista ja kirjoittamista englannin kielellä eri aihepiireistä ja kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin</span><br/> L3, L4, L5, L7</td> <td> <p>S3 Sanastoa ja rakenteita opetellaan lyhyiden tekstien, kuten pienten tarinoiden, näytelmien, haastattelujen, runojen ja laulujen yhteydessä.</p> <span>S3 Tutustutaan ja harjoitellaan </span><span>englannin kielen foneettisia</span> <span>tarkekirjoituksen merkkejä</span><span>.</span></td> <td><span>Suullinen ilmaisu</span><br/> <br/> <span>Kirjoittaminen </span><br/> <br/> <span>Kielitiedon rakenteiden osaaminen</span></td> <td>Oppilas pystyy kertomaan joistakin tutuista ja itselle tärkeistä asioista käyttäen opittua sanavarastoa ja pystyy kirjoittamaan lyhyitä lauseita harjoitelluista aiheista. <br/> <br/> Oppilas osaa ääntää harjoitellut sanat ja lauseet ymmärrettävästi, hallitsee keskeisen käsitellyn sanaston ja muutamia ilmauksia sekä osaa keskeisiä rakenteita.</td> </tr> </tbody> </table> 2021-04-21T14:17:40+03:00