https://peda.net/id/0d52e01de1d 2024-03-14T10:08:24+02:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/0d535936e1d 2017-05-12T10:58:07+03:00 <p><span>Tavoitteisiin liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </span></p> <ul> <li><span>L1 <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/aanekoski/luku3/3-3_laos/l1_ajattelu">Ajattelu ja oppimaan oppiminen</a></span></li> <li><span>L2 <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/aanekoski/luku3/3-3_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</a></span></li> <li><span>L3 <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/aanekoski/luku3/3-3_laos/l3_arjen-taidot">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</a></span></li> <li><span>L4 <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/aanekoski/luku3/3-3_laos/l4_monilukutaito">Monilukutaito</a></span></li> <li><span>L5 <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/aanekoski/luku3/3-3_laos/l5_tvt">Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</a></span></li> <li><span>L6 <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/aanekoski/luku3/3-3_laos/l2_tyoelamataidot">Työelämätaidot ja yrittäjyys</a></span></li> <li><span>L7 <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/aanekoski/luku3/3-3_laos/l7_osallistuminen">Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</a></span></li> </ul> 2024-03-14T10:08:24+02:00 https://peda.net/id/0d53d0f1e1d 2017-05-12T13:01:53+03:00 <ul> <li><a href="https://peda.net/id/08311118e1d">3.3. Tavoitteena laaja-alainen osaaminen</a></li> <li><a href="https://peda.net/id/096481c0e1d">13.2. Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1-2</a></li> <li><a href="https://peda.net/id/0b9fc9d8e1d">14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6</a></li> <li><a href="https://peda.net/id/0ceeb4b5e1d">15.2. Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7-9</a></li> </ul> 2024-03-14T10:08:24+02:00 https://peda.net/id/0d544cbce1d 2017-05-07T12:00:44+03:00 <div class="content enclose"> <div class="content enclose"> <div class="content enclose"><b><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/aanekoski/luku14/14-4_oppiaineet/14-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/3/lo2/lo/lajoo" target="_blank">Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</a></b> <br/> <ul> <li>vahvistetaan taitoa asettaa kysymyksiä ja hakea niihin vastauksia itsenäisesti sekä toisten kanssa työskennellen</li> <li>erilaisten tietolähteiden ja apuvälineiden hyödyntäminen</li> <li>vertaisoppiminen</li> <li>ongelmanratkaisu- ja päättelykyvyn harjoittaminen</li> <li>opiskelutaitojen harjoittelu</li> </ul> <br/> <b><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/aanekoski/luku14/14-4_oppiaineet/14-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/3/lo2/lo/lkovji" target="_blank">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</a></b><br/> <ul> <li>oppilaan kulttuuri-identiteetin muodostumisen tukeminen</li> <li>oman kouluyhteisön ja kotiseudun kulttuuriympäristön arvostaminen</li> <li>mediakulttuurin analysointi ja median vaikutusten tunnistaminen</li> <li>oppilaan ohjaaminen ihmisoikeuksien kunnioittamiseen</li> <li>oppilaita kannustetaan kokeilemaan erilaisia ilmaisutapoja</li> </ul> <b><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/aanekoski/luku14/14-4_oppiaineet/14-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/3/lo2/lo/lihjat" target="_blank">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</a></b> <ul> <li>kannustaa oppilasta ymmärtämään teknologiaa ja sen monimuotoisuutta kouluyhteisössä ja yhteiskunnassa</li> <li>opetetaan oppilasta ymmärtämään teknologian toimintaperiaatteita ja sen vastuullista käyttöä</li> </ul> <b><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/aanekoski/luku14/14-4_oppiaineet/14-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/3/lo2/lo/l4-monilukutaito" target="_blank">Monilukutaito (L4)</a></b> <br/> <ul> <li>yhä moninaisempien tekstien tulkitseminen, tuottaminen ja arvioiminen</li> <li>tekstien merkityksellisyyden ymmärtäminen</li> <li>kriittisen lukutaidon kehittäminen</li> </ul> <b><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/aanekoski/luku14/14-4_oppiaineet/14-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/3/lo2/lo/ltjvo" target="_blank">Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</a></b><br/> <ul> <li>tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen koulutyössä</li> <li>tarjotaan oppilaille mahdollisuus käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa</li> <li>oppilaita ohjataan vastuulliseen, turvalliseen ja eettiseen teknologian käyttöön</li> </ul> <b><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/aanekoski/luku14/14-4_oppiaineet/14-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/3/lo2/lo/ltjy" target="_blank">Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</a></b> <ul> <li>oppilaita ohjataan ottamaan vastuuta tekemisistään</li> <li>oppilaita rohkaistaan tunnistamaan vahvuuksiaan</li> <li>tiimityö ja projektit</li> <li>koulutyöhön sisällytetään toimintaa, jossa oppilaat saavat kokemuksia työstä ja toisten hyväksi toimimisesta</li> </ul> <b><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/aanekoski/luku14/14-4_oppiaineet/14-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/3/lo2/lo/lovjktr" target="_blank">Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</a></b><br/> <ul> <li>virikkeiden antaminen kiinnostua kouluyhteisön ja yhteiskunnan asioista</li> <li>median vaikutuksen ymmärtäminen</li> <li>yhteiskunnallisen vaikuttamisen ja osallistumisen harjoittelu, esim. oppilaskunta- ja kerhotoimet</li> </ul> </div> </div> </div> 2024-03-14T10:08:24+02:00 https://peda.net/id/0d54cc15e1d 2017-05-07T12:08:30+03:00 <div class="content enclose"><strong>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen<br/> <br/> </strong>T1 edistää oppilaan taitoa pohtia englannin asemaan ja variantteihin liittyviä ilmiöitä ja arvoja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurienvälistä toimintakykyä<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alaisen osaaminen:<br/> <strong><a href="https://peda.net/id/0cef22cae1d">Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</a><br/> <a href="https://peda.net/id/0cf1f6e0e1d">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</a><b><br/> </b><br/> </strong>T2 kannustaa löytämään kiinnostavia englanninkielisiä sisältöjä ja toimintaympäristöjä, jotka laajentavat käsitystä globalisoituvasta maailmasta ja siinä toimimisen mahdollisuuksista<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> <strong><a href="https://peda.net/id/0cef22cae1d">Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</a></strong><br/> <strong><a href="https://peda.net/id/0cf1f6e0e1d">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</a><b><br/> </b><br/> </strong>T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia englannin kielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alaisen osaaminen:<br/> <strong><a href="https://peda.net/id/0cef22cae1d">Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</a></strong><br/> <strong><a href="https://peda.net/id/0cf5c94be1d">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</a></strong> <br/> <br/> <strong>Kielenopiskelutaidot<br/> <br/> </strong>T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia englantia ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> <strong> <a href="https://peda.net/id/0cef22cae1d">Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</a><br/> <a href="https://peda.net/id/0cf5c94be1d">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</a><br/> <br/> </strong>T5 kehittää oppilaan itsenäisyyttä soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksia<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> <strong> <a href="https://peda.net/id/0cef22cae1d">Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</a><br/> </strong> <ul> <li>painotetaan pitkäjännitteisen työn merkitystä kielen opiskelussa</li> </ul> <ul> <li>kehitetään valmiuksia elinikäiseen kielenoppimiseen ja tiedonhankintaan<b><br/> </b></li> </ul> <br/> <strong>Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa<br/> <br/> </strong>T6 rohkaista oppilasta osallistumaan keskusteluihin monenlaisista oppilaiden ikätasolle ja elämänkokemukseen sopivista aiheista, joissa käsitellään myös mielipiteitä<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> <strong> <a href="https://peda.net/id/0cf7d13ce1d">Monilukutaito (L4)</a><br/> <br/> </strong>T7 tukea oppilaan aloitteellisuutta viestinnässä, kompensaatiokeinojen käytössä ja merkitysneuvottelun käymisessä<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> <strong> <a href="https://peda.net/id/0cf7d13ce1d">Monilukutaito (L4)</a><br/> <br/> </strong>T8 auttaa oppilasta tunnistamaan viestinnän kulttuurisia piirteitä ja tukea oppilaan rakentavaa kulttuurienvälistä viestintää<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> <strong><a href="https://peda.net/id/0cf1f6e0e1d">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</a></strong><br/> <ul> <li>rohkaistaan englannin kielen käyttöön myös koulun ulkopuolella</li> </ul> <strong><br/> Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä<br/> <br/> </strong>T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia kuulla ja lukea monenlaisia itselleen merkityksellisiä yleiskielisiä ja yleistajuisia tekstejä erilaisista lähteistä sekä tulkita niitä käyttäen erilaisia strategioita<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> <strong></strong><b><a href="https://peda.net/id/0cf7d13ce1d">Monilukutaito (L4)</a></b><br/> <ul> <li>materiaalista valitaan myös yhdessä erilaisia tekstejä</li> </ul> <br/> <strong>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä<br/> <br/> </strong>T10 ohjata oppilasta tuottamaan sekä puhuttua että kirjoitettua tekstiä erilaisiin tarkoituksiin yleisistä ja itselleen merkityksellisistä aiheista kiinnittäen huomiota rakenteiden monipuolisuuteen ja ohjaten hyvään ääntämiseen<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> <strong></strong><strong><a href="https://peda.net/id/0cf9c3fee1d">Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</a></strong><br/> <ul> <li>edetään ohjatuista ja yksinkertaisista harjoituksista kohti avoimempia ja laajempia tuotoksia</li> </ul> <ul> <li>mahdollisuuksien mukaan luodaan monialaisia oppimiskokonaisuuksia yhteistyössä esim. historian, tieto-ja viestintätekniikan, maantiedon ja draama-opetuksen kanssa<strong><b><br/> </b></strong></li> </ul> <strong></strong></div> <b><strong><strong><strong></strong></strong></strong></b> 2024-03-14T10:08:24+02:00 https://peda.net/id/0d5621e2e1d 2017-05-07T12:09:54+03:00 <div class="content enclose"><strong>S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen <br/> <br/> </strong>Rakennetaan ymmärrystä maailman moni- ja rinnakkaiskielisyydestä sekä kielellisistä oikeuksista. Tutkitaan englannin kielen kehittymistä globaaliksi lingua francaksi. Otetaan selkoa joidenkin sellaisten maiden kulttuureista ja elämänmuodoista, joissa englanti on keskeisin yhteiskunnassa käytetty kieli. Käytetään sellaisia kielitiedon käsitteitä, jotka auttavat oppilaita englannin kielen opiskelussa sekä kielten välisessä vertailussa. Hankitaan tietoa joistakin englannin kielen varianteista.<strong><br/> <br/> S2 Kielenopiskelutaidot<br/> <br/> </strong>Vahvistetaan edelleen kieltenopiskelutaitoja. Harjoitellaan oppimateriaalin monipuolista käyttöä, sanastojen käyttöä, kokonaisuuksien hahmottamista, ryhmittelyä, tiedon hakemista ja tiedon luotettavuuden arviointia.<strong><br/> <br/> S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä<br/> <br/> </strong>Sisältöjä yhdessä valittaessa näkökulmana on nuoren toiminta englannin kielellä eri yhteisöissä, ajankohtaisuus, oppilaiden kiinnostuksen kohteet, suuntautuminen toisen asteen opintoihin sekä tutustuminen nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon sekä oppilaiden osallisuus ja toimijuus paikallisesti ja globaalisti. Otetaan huomioon englannin kielen levinneisyys ja asema globaalin kommunikaation kielenä. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisista teksteistä, kuten kertovista, kuvaavista tai vaikuttavista teksteistä. Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen.<strong><br/> </strong><br/> Käsitellään oppilaille tuttuun elämänpiiriin liittyviä tekstejä ja sanastoa, esimerkiksi harrastukset.<strong><br/> </strong><br/> <strong>Vuosiluokkien 7-9 aikana rakenteista opetellaan ja tarvittaessa vahvistetaan:<br/> - </strong>aikamuodot<br/> - epäsäännölliset verbit<br/> - apuverbit<br/> - futuuri ja ehtovirke<br/> - sanajärjestys<br/> - passiivi<br/> - 1. ja 2.konditionaali ja ehtovirkkeet<br/> - infinitiivi ja ing-muoto<br/> - artikkelit<br/> - poikkeavat monikkomuodot<br/> - paljoussanat<br/> - pronominit<br/> - adjektiivien ja adverbien vertailumuodot<br/> - epäsuora esitys ja epäsuorat kysymyslauseet<br/> <strong></strong></div> 2024-03-14T10:08:24+02:00 https://peda.net/id/0d568d31e1d 2017-05-07T12:11:35+03:00 <b><span>Arvioinnissa </span></b><span>noudatetaan perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden oppimisen arviointia täydennettynä Äänekosken perusopetuksen opetussuunnitelmaratkaisujen oppimisen arvioinnilla, joka on esitelty luvussa 6 </span><span><a href="https://peda.net/id/508ff8a42bd">Oppimisen arviointi. </a></span><br/> <p>A-englannin oppimista arvioidaan monin eri tavoin myös itse- ja vertaisarvioinnin keinoin. Arviointi kohdistuu kaikkiin tavoitteisiin, ja arvioinnissa otetaan huomioon kaikki kielitaidon osa-alueet. Niiden arviointi perustuu Eurooppalaiseen viitekehykseen ja sen pohjalta laadittuun suomalaiseen sovellukseen.</p> <p>A-englannin arviointi on monipuolista ja antaa oppilaille mahdollisuuden painottaa itselleen luontevia ilmaisumuotoja. Oppimista ohjaavan ja kannustavan palautteen avulla oppilaita autetaan tulemaan tietoisiksi omista taidoistaan ja kehittämään niitä. Arviointi ja palaute siis ohjaavat oppilasta toimimaan tavoitteellisesti. Arvioinnissa korostuu viestinnällisyyden merkitys, joten oppilaita rohkaistaan käyttämään oppimaansa erilaisissa viestintätilanteissa. Tunneilla osoitettu suullinen osaaminen tai suulliset kokeet ovat osaltaan näyttöä kielitaidosta. Monipuolinen arviointi tarjoaa mahdollisuuksia osoittaa osaamistaan myös oppilaille, joilla on kieleen liittyviä oppimisvaikeuksia tai joilla on muulla tavoin kielellisesti erilaiset lähtökohdat.<br/> <br/> Arviointi ja palaute on jatkuvaa koko opiskelun ajan.</p> 2024-03-14T10:08:24+02:00