Opintojakson kirjallisuus

2025-03-11T09:44:02+02:00

Kurssikirjat:

1. Hurtig, J., Laitinen, M. & Uljas-Rautio, K. (toim.) (2010). Ajattele itse! Tutkimuksellisen lukutaidon perusteet. PS-Kustannus.

2. Kakkuri-Knuuttila, M-L. & Heinlahti, K. (2006). Mitä on tutkimus? Argumentaatio ja tieteenfilosofia. Gaudeamus

3. Ronkainen, S., Pehkonen, L., Lindblom-Ylänne, S., & Paavilainen, E. (2020). Tutkimuksen voimasanat. Sanoma Pro (tai vanhempi painos)

Luetaan seuraavat osat:

Opehuone 2. tapaamiselle:
- Ajattele itse! – Luku “Ajattelu ilmiöiden lukemisen taitona” s. 12-43 (liitteenä)
Suurryhmään 2:
- Mitä on tutkimus? - Luku 3 Tieteen taustaoletukset s.131-179 (alkuosa "Tieteenfilosofiset taustaoletukset" liitteenä, loput kirjastosta)
Omaan tutkimusanalyysitehtävään liittyvistä menetelmistä:
- Tutkimuksen voimasanat – Luvut 4 Tutkimuksen asetelmallisuus ja tutkijan asemia (liitteenä) ja 5 Laadullisuus ja määrällisyys ihmistieteissä s. 63-105
- Vaihtoehto: vastaavia tekstejä Tietoarkiston verkkokäsikirjasta https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/

Kasvatustieteen väitöskirjoja tutkimusanalyysitehtävään

2026-03-23T15:30:38+02:00

Yhteiskunnallisia teemoja:

Tujula, Mikko (2023). Aktiiviseksi koulussa ja yhteiskunnassa. Kouludemokratian toteuttaminen peruskoulussa. https://helda.helsinki.fi/server/api/core/bitstreams/ad797973-b6c2-4f5f-b3d3-928348f14fda/content
Fornaciari, Aleksi (2020), Luokanopettajan yhteiskuntasuuntautuneisuus ja sen kriittinen potentiaali. https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/71979
Männistö, Perttu (2020), The state of democracy education in Finnish primary school-education. https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/72316
Moilanen, Antti (2022) Sivistys ja emansipaatio: sivistävä ja yhteiskuntakriittinen opetus kriittis-konstruktiivisessa didaktiikassa https://www.oulu.fi/fi/vaitokset/sivistys-ja-emansipaatio-sivistava-ja-yhteiskuntakriittinen-opetus-kriittis-konstruktiivisessa
Tammi, Tuure (2017), Poliittinen prosessi ja demokratiakokeilujen tartunnat koulun arjessa. https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/172951/Poliitti.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Kasa, Tuija (2025), Unveiling Injustices: Revisiting Human Rights Education’s Legal, Political and Moral Ideals in a Nonideal World. https://helda.helsinki.fi/items/13bf2508-65fe-4284-afaf-70fad3274c4e
Tiusanen, Merja (2025), Oppilaskuntatoiminnan tavoitteista toteutukseen: oppilaiden näkemyksiä vaikuttamisesta. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-02-0031-2
Hietamäki, Sari (2025), Nojatuolissa ja pulpetissa: tutkimus demokratiakasvatuksesta Jacques Rancièren filosofian valossa
https://jyx.jyu.fi/jyx/Record/jyx_123456789_106910

Kestävyyden kysymyksiä:

Aarnio-Linnavuori, Essi (2018), Ympäristö ylittää oppiainerajat: Arvolatautuneisuus ja monialaisuus koulun ympäristöopetuksen haasteina. https://helda.helsinki.fi/handle/10138/229396
Mykrä, Niina (2021), Peruskoulu ekologista kestävyyttä edistämässä : Toiminnanteoreettinen tutkimus koulun monitasoisesta muutoshaasteesta. https://trepo.tuni.fi/bitstream/handle/10024/124943/978-952-03-1878-9.pdf?sequence=2&isAllowed=y
Lehtonen, Anna (2021), Drama as an interconnecting approach for climate change education. https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/332925/lehtonen_anna_dissertation_2021.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Valtonen, Virpi (2022), Kanssakuljeskelua : Monilajisen kasvatuksen teoreettisia ja pedagogisia lähtökohtia. https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/348017/valtonen_virpi_dissertation_2022.pdf?sequence=3&isAllowed=y

Nuorten elämää, kulttuureja ja (digitaalisia) elinympäristöjä:

Hietajärvi, Lauri (2019) Adolescents’ socio-digital engagement and its relation to academic well-being, motivation, and achievement. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-51-5399-9
Meriläinen, Mikko (2020). Kohti pelisivistystä: Nuorten digitaalinen pelaaminen ja pelihaitat kotien kasvatuskysymyksenä. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-51-5791-1
Spišák, Sanna (2019) ”Porn and Norms – Pornography and normative notions of gender, love, sex, and relationships in the sexual narratives of Finns on their adolescent experiences”. https://urn.fi/URN:ISBN:978-951-29-7874-8
Hämäläinen, Elina (2023): Examining and Enhancing Adolescents’ Critical Online Reading Skills https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/87952/978-951-39-9654-3_vaitos02092023.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Oittinen, Riikka (2025). Nuorten eriytyvät arkitodellisuudet : Etnografinen tutkimus nuorten arjen eriytymisestä asumisessa, koulussa ja vapaa-ajan aktiviteeteissa. https://helda.helsinki.fi/items/d1a0e0c5-dd9a-44c0-9895-184db2fff8d9

Vuorovaikutuksen teemoja:

Kekki, Minna-Kerttu (2022), Kasvamisen mahdollisuudet mediapohjaisessa julkisessa keskustelussa. Fenomenologis-filosofinen analyysi toisten annettuudesta kokemuksessa.http://jultika.oulu.fi/files/isbn9789526232294.pdf
Kurtelius, Tuulikki (2024), Lapset kertovat yksinäisyydestä : laadullinen seurantatutkimus yksinäisyyden kokemuksista alakoulun aikana https://helda.helsinki.fi/items/08b320c3-13fb-40ba-80b4-b636d51a0f77
Mäensivu, Marja (2019), Hierarkia ja demokratia opiskelutilanteiden jäsentäjinä. Tapaustutkimus luokanopettajaopiskelijoiden kokemuksia ja toimintaa ohjaavista kehyksistä. https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/63519
Mäkinen, Tommi (2026). Kun kasvaa ihmisenä, kasvaa opettajana – Tunne- ja vuorovaikutustaitojen merkityksellinen oppiminen liikunnanopettajakoulutuksessa. https://jyx.jyu.fi/jyx/Record/jyx_123456789_109194

Opettajaksi kehittyminen:

Juutilainen, Maaret (2023), Opettajaopiskelijoiden ammatillisen toimijuuden rakentuminen luokanopettajakoulutuksessa. https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/89627/978-951-39-9782-3_vaitos25112023.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Martin, Anne (2021), ‘Draw with words, write myself’ : supporting teachers’ professional development in creative writing communities. https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/77620/978-951-39-8824-1_vaitos25092021.pdf?sequence=4&isAllowed=y
Matikainen, Minni (2022), Transformatiivinen opettajaksi oppiminen : fenomenologis-hermeneuttinen analyysi luokanopettajakoulutuksesta. https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/81432
Karttunen, Reetta (2022). Merkityssuhteiden muodostuminen ja toisen kohtaaminen – Fenomenologinen tutkimus alakouluikäisen oppilaan mielenannoista. https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/79585/978-951-39-8999-6_vaitos_2022_02_19.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Kupiainen, Reijo (2005). Mediakasvatuksen eetos. Fenomenologinen tutkimus mediakasvatuksen etiikasta. https://lauda.ulapland.fi/bitstream/handle/10024/61704/Reijo_Kupiainen_v%c3%a4it%c3%b6skirja.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Kyllönen, Mari (2020). Teknologian pedagoginen käyttö ja hyväksyminen: Opettajien digipedagoginen osaaminen. https://jyx.jyu.fi/jyx/Record/jyx_123456789_67585#
Lehtinen, Auli (2025). Crossing Boundaries - Becoming Critical, Dialogical, and Collaborative Teachers. https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/99617
Aulen, Anna-Mari (2025). Teachers’ strategies to support their work-related well-being : coping, daily detachment, and job crafting
https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/99632

Koulun kehittäminen

Toikka, Teppo (2024), Building a school as a learning community : exploring the development of a unified comprehensive school in Finland.https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/97985
Bahta, Abraham Tadesse (2025). Strengthening learner-centred interactive pedagogy through dialogic teaching in Eritrean secondary schools. https://jyx.jyu.fi/jyx/Record/jyx_123456789_99671
Töyri, Annukka (2025). Resilienssin vahvistaminen erityisen tuen luokissa : Pedagoginen interventio. https://helda.helsinki.fi/items/933c7b50-7554-48ca-a6fb-49aead3e846d

Eri oppiaineiden pedagogiikka:

Khawaja, Amna (2024). Historical literacy in Finnish primary classrooms
Teaching history or things about the past https://helda.helsinki.fi/server/api/core/bitstreams/3a69424c-a7e1-4389-a5f9-abd45f665b8e/content
Stolp, Eveliina (2023). Student agency in whole-class playing in music education. https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/91817/978-951-39-9812-7_vaitos_2023_12_08_jyx.pdf?sequence=5&isAllowed=y
Vesterinen, Ida (2022). Orders of history: An ethnographic study on history education and the enacted curriculum. https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/80149
Kristiansson, Jesper (2021). "Aika paljon sai tehdä, kunhan se liittyi siihen historiaan ja opetussuunnitelmaan": Oppilaiden valtaistuminen yläkoulun historian tunneilla. https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/75989
Rissanen, Marjo (2016). Taitamisen tiede – Tietämisen taide: Taidon oppimisen arkkitehtuuri. https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/51643/978-951-39-6781-9_vaitos_20161029.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Erra, Satu (2020). Minä kirjoittajana, lukio ympäristönä: näkökulmia kirjoittamisen opetukseen. https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/71533
Mertaniemi, Seija (2018). Seitsemäsluokkalaisten kerrontaa kirjoittamisestaan opetusta eheyttävässä moniaineprojektissa. http://urn.fi/urn:isbn:9789526218359
Kallionpää, Outi (2017): Uuden kirjoittamisen opetus: osallistavaa luovuutta verkossa. https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/52704
Rättyä, Kaisu (2017): Kielitiedon didaktiikkaa: Kielentäminen ja visualisointi sanaluokkien ja lauseenjäsenten opetusmenetelminä. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-51-2861-4
Vesaranta, Helena, (2022).Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppimäärän arviointi opettajien käsityksissä. https://trepo.tuni.fi/handle/10024/140322
Lakka, Leea (2024). Takarivin tekstikäytänteet. https://helda.helsinki.fi/server/api/core/bitstreams/6c9f0dd8-a9aa-40f8-957e-023f58c8bac3/content
Skyttä, Salla (2025). Understanding the Role of Adaptive Number Knowledge in Primary School Students’ Collaborative Balance Rule Generation. https://jyx.jyu.fi/jyx/Record/jyx_123456789_10419
Pietilä, Penni (2025). Äidinkielen luokka ja sukupuoli : etnografinen tutkimus äidinkielen/suomen opinnoista osaamisperusteisessa tekniikan alan ammatillisessa perustutkintokoulutuksessa. https://helda.helsinki.fi/items/64ed59e4-7c3a-4f4f-acd6-a99785df946d
Koyuncu, Selma (2024). Interaction Matters! : Classroom interaction and pedagogical practices in Finnish early second language education. https://helda.helsinki.fi/items/7d9fd9d9-c807-45c4-b591-6c09294f180d