https://peda.net/id/0c098fe8d 2015-03-23T20:11:37+02:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/0dc12a5cd 2016-07-13T09:15:42+03:00 <p><strong>Ruotsin kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 7<br/> </strong></p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Opetuksen tavoitteet</p> <p> </p> </td> <td> <p>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</p> </td> <td> <p>Laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td><br/> Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin</td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 ohjata oppilasta tutustumaan pohjoismaiseen kieliympäristöön sekä Pohjoismaita yhdistäviin arvoihin<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa kuvailla joitakin pohjoismaisia erityispiirteitä</b><br/> <b>- Osaa kertoa suomenruotsalaisesta kulttuurista</b><em><b><em></em></b></em><br/> <br/> <br/> </p> </td> <td> <p>S1<br/> <em>Ruotsin kielen asema Suomessa ja pohjoismaiset kielenkäyttöympäristöt. Tutustutaan sekä suomenruotsalaiseen että ruotsalaiseen kulttuuriin ja niitä yhdistäviin arvoihin</em></p> </td> <td> <p>L2, L5</p> </td> <td><br/> Hyödynnetään opetuksessa erilaisia kulttuuriaktiviteettejä, pelejä, musiikkia, elokuvia. <br/> <br/> Vieraita mahdollisuuksien mukaan.</td> </tr> <tr> <td> <p>T2 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia ruotsin kielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa joitakin ilmauksia sekä suomenruotsiksi että ruotsinruotsiksi</b><br/> <b> -Tunnistaa kielten säännönmukaisuuksia</b><br/> <b>- Osaa hyödyntää kielellistä päättelykykyään</b><br/> <b>- Osaa käyttää kielen perusrakenteita, kuten aikamuotoja<em><br/> </em></b></p> </td> <td> <p>S1 <br/> <em></em><em>Havainnoidaan sanojen ja rakenteiden yhtäläisyyksiä eri kielissä jo olemassa olevaa kielitietoa hyödyntäen. </em><br/> <em>Tuetaan oppilaan kiellellistä päättelyä</em><em><em>, kykyä tehdä johtopäätöksiä ruotsin kielen säännönmukaisuuksista</em> </em></p> </td> <td> <p>L1, L4</p> </td> <td>Tarkastellaan suomenruotsin ja ruotsinruotsin eroja.<br/> Kerrataan jo opittuja keskeisiä rakenteita: verbin perusmuoto, preesens, apuverbit, persoona-pronominit, substantiivin taivutus, päälauseen sanajärjestys. <br/> <br/> Opitaan mm. imperfekti, perfekti, pluskvamperfekti, imperatiivi<em>.<br/> </em></td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kielenopiskelutaidot</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T3 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa asettaa itselleen tavoitteita</b><br/> <b>- Osaa arvioida omaa toimintaansa ja oppimistaan</b><br/> <b>- Uskaltaa toimia aktiivisesti ja rakentavasti vuorovaikutustilanteissa</b><br/> <br/> </p> </td> <td>S2 <br/> <em>Harjoitellaan tavoitteiden asettelua, aktiivista, tavoitteellista ja pitkäjänteistä työskentelyä sekä oman toiminnan ja oppimisen jatkuvaa reflektointia. Harjoitellaan vuorovaikutustaitoja sekä opetellaan hyödyntämään itsearviointia sekä vertaisarviointia pari- ja pienryhmätyöskentelyssä</em></td> <td>L1</td> <td><em><em><em></em></em></em>Pyritään vahvistamaan opiskelumotivaatiota, itsenäistä vastuunottoa omasta työskentelystä ja <br/> myönteisiä oppimiskokemuksia. Oppimisen ilo! <em><em><em><br/> </em></em></em><br/> Kannustetaan oppilasta käyttämään vähäistäkin kielitaitoa yhdessä toisten kanssa erilaisissa viestintätilanteissa. <em><em><em><br/> </em></em></em><br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 kannustaa oppilasta huomaamaan mahdollisuuksia käyttää ruotsin kieltä omassa elämässään ja ohjata oppilasta käyttämään ruotsia rohkeasti erilaisissa tilanteissa koulussa ja koulun ulkopuolella.<br/> <br/> <b>- Oppilas suhtautuu myönteisesti ruotsin opiskeluun</b><br/> <b>- Ymmärtää miten voi soveltaa omaa kielitaitoaan myös koulun päätyttyä tulevaisuudessa<em><br/> </em></b></p> </td> <td> <p>S2 <br/> <em>Kannustetaan ja ohjataan oman kielitaidon arvostamiseen ja sen hyödyntämiseen jokapäiväisessä elämässä myös koulun ulkopuolella ja tiedonhankinnassa</em></p> </td> <td> <p>L2, L7</p> </td> <td><em> </em>Kannustetaan havainnoimaan jatkuvasti ruotsin kielen esiintymistä omassa elinympäristössä.<br/> <br/> Eri viestintäkanavat, matkustaminen, harrastukset.</td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta<br/> <br/> <b>- Oppilas pystyy ilmaisemaan itseään erilaisissa helpoissa vuorovaikutustilanteissa<em><br/> <br/> </em></b></p> </td> <td> <p>S3 <br/> <em>Harjoitellaan oppilaille merkityksellisiä, omaan elämään liittyviä suullisia ja kirjallisia vuorovaikutustilanteita esim. voinnin kysyminen, vaatteiden ostaminen, matkustaminen</em></p> </td> <td> <p>L4</p> </td> <td><em> </em><em></em>Pari- ja pienryhmätyöt, draama-harjoitukset, pelit ja leikit, lyhyet kirjalliset tuotokset.<em><br/> </em><br/> <em></em></td> </tr> <tr> <td> <p>T6 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä<br/> <br/> <b>- Oppilas uskaltaa käyttää ruotsin kieltä ja osallistua viestintätilanteisiin</b><br/> <b>- Osaa reagoida vuorovaikutustilanteissa eri apukeinoihin tukeutuen</b> <em><b><br/> </b></em></p> </td> <td> <p>S3 <br/> <em>Harjoitellaan käyttämään ei-kielellisiä ja kielellisiä viestintästrategioita</em></p> </td> <td> <p>L2, L4</p> </td> <td>Rohkaistaan oppilasta osallistumaan ja hyödyntämään vähäistäkin kielitaitoaan aktiivisesti vuorovaikutustilanteissa sekä käyttämään ruotsin kieltä mahdollisimman paljon.<br/> <br/> Suulliset ja kirjalliset viestintätilanteet, pari-ja pienryhmätilanteet, pelit ja leikit, draama.<br/> <br/> Kannustetaan omaehtoiseen ääntämisen ja lauseiden harjoitteluun mm.informaatioteknologian avulla. <em><br/> </em></td> </tr> <tr> <td> <p>T7 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa käyttää kohteliaita ilmauksia luontevasti eri viestintätilanteissa<em><br/> <br/> </em></b></p> </td> <td> <p>S3<br/> <em>Harjoitellaan kohteliaisuutta tavanomaisissa arkipäivän viestintätilanteissa esim. ostoksilla käynti, tapaamisesta sopiminen</em></p> </td> <td><br/> L2, L4</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T8 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä<br/> <br/> <b>- Oppilas ymmärtää pääasiat tuttuun aihepiiriin liittyvästä puheesta tai tekstistä<em><br/> <br/> </em></b></p> </td> <td>S3 <br/> <em>Syvennetään p<em></em>uhutun ja kirjoitetun kielen tulkintataitoja </em><br/> <br/> <em><em><br/> </em></em></td> <td> <p>L4</p> </td> <td>Tarjotaan mm. tieto-ja viestintäteknologiaa hyödyntäen oppilaalle runsaasti mahdollisuksia tekstintulkintataitojen harjoittamiseen. Kannustetaan tutustumaan erityyppisiä aihepiirejä ja tilanteita kuvaaviin puhuttuihin ja kirjoitettuihin teksteihin (esim. blogit, videot).</td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista erilaisista aiheista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa hyödyntää tuttua sanastoa ja perustason rakenteita puheessa sekä lyhyissä kirjoitustehtävissä</b><br/> <b>- Osaa ääntämisen perussäännöt<em><br/> </em></b></p> </td> <td> <p>S3 <br/> <em>Jo opitun suullisten ja kirjallisten tuottamistaitojen monipuolistaminen.</em><br/> <em>Harjoitellaan runsaasti puhumista ja ääntämistä sekä lyhyitä, ohjattuja kirjoitustehtäviä. Opitaan kertomaan lyhyesti arkisista, itselle tärkeistä asioista suppeaa ilmaisuvarastoa hyödyntäen</em></p> </td> <td> <p>L4, L5</p> </td> <td><br/> Kannustetaan omaehtoiseen tekstien tuottamiseen ja ääntämisen mm. informaatioteknologian avulla.<br/> <em><br/> </em></td> </tr> </tbody> </table> 2015-03-23T20:18:49+02:00