https://peda.net/id/0be3bcc07 2014-12-04T10:39:22+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/5ba9d9c0326 2021-10-21T15:49:41+03:00 <b>Tavoitteet</b><br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • osaa selittää tunteiden muodostumista ja niiden kulttuurisidonnaisuutta<br/> • ymmärtää tunteiden merkityksen ihmisen kognitiiviseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja<br/> psyykkiseen hyvinvointiin sekä saa valmiuksia soveltaa tätä tietoa itseymmärryksen ja<br/> vuorovaikutuksen välineenä<br/> • osaa selittää mielenterveyteen ja psyykkiseen hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä sekä<br/> soveltaa tätä tietoa oman ja muiden hyvinvoinnin edistämiseen<br/> • tunnistaa yleisimpiä mielenterveyden ongelmia ja mielenterveyshäiriöitä<br/> • osaa pohtia mielenterveyden ja sen häiriöiden määrittelyn tulkinnanvaraisuutta ja<br/> yhteiskunnallisia ulottuvuuksia<br/> • osaa kuvailla biologisia, psyykkisiä, sosiaalisia ja kulttuurisidonnaisia tekijöitä<br/> mielenterveyshäiriöiden taustalla ja hoidossa<br/> • syventyy yhden mielenterveyshäiriön syihin, oireisiin ja hoitoon.<br/> <br/> <b>Keskeiset sisällöt</b><br/> Tunteiden psykologia<br/> • tunteiden muodostuminen: tunnereaktio ja tunnekokemus<br/> • perustietoa tunteiden ja niiden säätelyn hermostollisesta perustasta<br/> • tunteiden universaalisuus ja kulttuurisidonnaisuus<br/> • tunteiden merkitys kognitiivista toimintaa ja sosiaalista vuorovaikutusta ohjaavina tekijöinä<br/> • tunteiden säätely hyvinvoinnin osatekijänä<br/> Psyykkinen hyvinvointi ja psyykkisen tasapainon ylläpitäminen<br/> • hallintakeinojen ja defenssien merkitys<br/> • resilienssin merkitys hyvinvoinnille<br/> • nukkumisen ja vuorokausirytmin merkitys psyykkiselle toiminnalle<br/> • keskeiset unen laatuun vaikuttavat tekijät<br/> • stressin aiheuttajia, vaikutuksia ja säätelykeinoja<br/> • kriisit psyykkisen tasapainon uhkana ja niistä selviytyminen<br/> Mielenterveys<br/> • mielenterveys käsitteenä<br/> • yleisimpien mielenterveyshäiriöiden luokittelu ja tietoa niiden tyypillisistä oireista<br/> • esimerkkejä mielenterveyden ongelmien ja -häiriöiden syntyä selittävistä biologisista,<br/> psyykkisistä ja sosiaalisista sekä kulttuurisista taustatekijöistä<br/> • esimerkkejä mielenterveyden ongelmien ja häiriöiden biologisista ja psykososiaalisista<br/> hoitomuodoista sekä erilaisista psykoterapian toteutustavoista<br/> • esimerkkejä ajankohtaisesta mielenterveyshäiriöihin liittyvästä yhteiskunnallisesta<br/> keskustelusta<br/> Psykologinen tutkimus<br/> • ei-kokeellinen tutkimus: korrelatiivinen ja kuvaileva tutkimus<br/> • esimerkkejä fysiologisia mittausmenetelmiä hyödyntävistä tutkimuksista<br/> <br/> <b>Arviointi</b><br/> Opintojakson aikainen formatiivinen arviointi on lähinnä opinnoissa eteenpäin auttavaa<br/> palautetta, jota ei ole välttämätöntä dokumentoida. Summatiivinen arviointi keskittyy opiskelijan<br/> tiedonhallintaan sekä opitun tiedon arviointi- analysointi- ja soveltamiskykyyn. Sen perustana on<br/> näyttö siitä, kuinka hyvin opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu.<br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10. 2021-10-21T15:49:41+03:00