https://peda.net/id/0b9ce72ce 2016-03-07T13:09:20+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/0b9f8b1ce 2016-02-24T10:43:56+02:00 Opettajien ja oppilaanohjaajien lisäksi koulunkäynnin ohjaajat osallistuvat oppilaan ohjaamiseen tuen aikana. Yhdeksännellä vuosiluokalla ohjaus tehostuu, jotta siirtyminen toiselle asteelle onnistuu mahdollisimman hyvin.<br/> <br/> Oppilaanohjaus on kuvattu tarkemmin alaluvuissa <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/Muurame/luku13/13-4_oppiaineet/13-4-12_oppilaanohjaus#top" class="uuid-0de5d6b0-e455-11e5-bf7f-bc5ff4fb02d1">13.4.12 Oppilaanohjaus</a>, <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/Muurame/luku14/14-4_oppiaineet/14-4-14_oppilaanohjaus#top" class="uuid-0fe6297e-e455-11e5-bf7f-bc5ff4fb02d1">14.4.14 Oppilaanohjaus</a> ja <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/Muurame/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-19_oppilaanohjaus#top" class="uuid-1287329a-e455-11e5-bf7f-bc5ff4fb02d1">15.4.19 OPPILAANOHJAUS</a>.<br/> <br/> 2016-03-07T13:09:20+02:00 https://peda.net/id/0ba049e4e 2015-01-16T10:23:17+02:00 2016-03-07T13:09:20+02:00 https://peda.net/id/0ba11b3ae 2023-06-14T14:32:37+03:00 <p>Jokaisen opettajan tehtävänä on ohjata tukea tarvitsevaa oppilasta koulunkäynnissä ja eri oppiaineiden <br/> opiskelussa. Ohjaus liittyy kaikkiin opetustilanteisiin, oppiaineisiin ja oppilaalle annettavaan <br/> arviointipalautteeseen. Ohjauksen tavoitteena on, että tukea tarvitsevan oppilaan itseluottamus, itsearviointi- ja oppimaan oppimisen taidot sekä kyky suunnitella tulevaisuuttaan vahvistuvat. Huomiota kiinnitetään oppilaan arjenhallinnassa, opintojen suunnittelu- ja opiskelutaidoissa tai yhteistyötilanteissa mahdollisesti ilmeneviin tuen tarpeisiin. Näitä taitoja vahvistetaan tarkoituksenmukaisilla ohjauksellisilla <br/> toimintatavoilla. Ohjauksella pyritään siihen, että oppilas oppii asettamaan tavoitteita oppimiselleen ja <br/> ottamaan vastuuta opiskelustaan.<br/> <br/> Ohjauksen näkökulma otetaan huomioon arvioitaessa oppilaan tarvetta sekä tehostettuun että erityiseen <br/> tukeen. Osana pedagogista arviota tai pedagogista selvitystä arvioidaan oppilaan aikaisemmin saaman <br/> ohjauksen riittävyys ja vaikutus sekä oppilaan tarpeet ohjaukseen jatkossa. Oppimissuunnitelmaan tai <br/> HOJKSiin kirjataan myös oppilaan ohjaukseen liittyvät tavoitteet ja toimenpiteet. Ohjauksellista tukea <br/> suunniteltaessa tehdään tiivistä yhteistyötä oppilaan ja huoltajan kanssa sekä hyödynnetään myös <br/> opiskeluhuollon ja oppilasta mahdollisesti avustavan henkilöstön asiantuntemusta.<br/> <br/> Päättövaiheen ohjauksessa etsitään yhdessä oppilaalle soveltuvia jatko-opintomahdollisuuksia ja <br/> selvitetään oppilaan tarvitseman tuen jatkuminen toisella asteella. Perusopetuksen päättövaiheessa tukea <br/> tarvitsevalle oppilaalle ja hänen huoltajalleen tulee antaa tietoa ja mahdollisuus keskustella <br/> oppilaanohjaajan ja opiskeluhuoltopalvelujen eri asiantuntijoiden kanssa oppilaan jatkokoulutukseen <br/> liittyvistä erityisistä kysymyksistä.<br/> <br/> 39 Perusopetusasetus 9 b § 2 mom. (1768/2009)<br/> 40 Perusopetusasetus 9 b § 1 mom. (1768/2009)<br/> 41 Perusopetuslaki 32 §<br/> 42 Perusopetuslaki 29 § 7 mom. (163/2022)<br/> 43 Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 6 § (1287/2013)<br/> <br/> </p> 2016-03-07T13:09:20+02:00