2.3 Arvoperusta

2.3 Arvoperusta, Lopen paikallinen tarkennus

2016-02-25T14:42:05+02:00

Lopen kasvatuksen ja koulutuksen - ja siten myös esiopetuksen - tärkeimmät arvot ovat turvallisuus, vastuullisuus, myönteisyys, avoimuus ja välittäminen.

Esiopetusvuoden ajan lapsi saa olla vielä lapsi, ilman oppimistavoitteiden paineita. Lapsella on oikeus leikkiä ja oppia leikin kautta, jokaisen omat lähtökohdat ja aikaisemmat taidot huomioiden. Hän on arvokas omana itsenään, ja yhtenä esikouluryhmän jäsenenä. Hänen mielipiteitään kuunnellaan ja otetaan huomioon arjen ja toimintaympäristöjen suunnittelussa ja arvioinnissa. Näin lasta myös rohkaistaan osallisuuteen ja yhteisöllisyyteen. Asioita ei opetella ainoastaan tulevaisuutta varten vaan myös siksi, että se on sillä hetkellä arvokasta.

Lopella hyvä esiopetus perustuu positiiviseen vuorovaikutukseen ja myönteiseen tunneilmapiiriin, joiden kautta lapsen on turvallista ilmaista itseään ja opetella uusia asioita. Esiopetuksen henkilöstön ja lasten huoltajien toimiessa avoimessa yhteistyössä turvataan lasten hyvinvointi. Lopen kunnassa pidetään tärkeänä tutustumista lapsiin jo ennen esiopetusvuoden alkamista. Kesällä ennen esiopetusvuoden alkamista pyritään toteuttamaan opettajien toimesta lapsen kotiin tutustumiskäynti, josta saadaan arvokasta tietoa lapsesta ja hänen kasvuympäristöstään.

Esiopetuksessa opetellaan suojelemaan ympäröivää luontoa toteuttamalla kestävän elämäntavan periaatteita harjoittelemalla muun muassa kierrätystä ja pyrkimällä noudattamaan terveellisiä elämäntapoja. Lapsia kohdellaan tasa-arvoisesti ja yhdenvertaisesti riippumatta heidän sukupuolestaan, perhetaustastaan tai muista ominaisuuksistaan.

Oikeus ainutlaatuisuuteen, osallisuuteen ja oppimiseen

2015-02-23T11:35:04+02:00

Esiopetus perustuu käsitykseen lapsuuden itseisarvoisesta merkityksestä. Jokainen lapsi on ainutlaatuinen ja arvokas juuri sellaisena kuin hän on. Jokaisella lapsella on oikeus tulla kuulluksi, nähdyksi, huomioon otetuksi ja ymmärretyksi yksilönä ja yhteisönsä jäsenenä. Lapsilla on oikeus oppia sekä rakentaa käsitystään itsestään ja maailmasta omien lähtökohtiensa mukaisesti.

Oikeus iloon, erilaisuuteen ja yhteisöllisyyteen

2015-02-23T11:35:18+02:00

Lapsilla on oikeus oppia leikkien ja iloita oppimastaan. Lasten aikaisemmat kokemukset ja taidot ovat osa heidän oppimisen polkuaan. Lasten erilaisuutta sekä erilaisia tapoja toimia ja oppia arvostetaan. Lasten käsityksiä ja mielipiteitä pidetään tärkeinä, ja he osallistuvat oppimisympäristöjen rakentamiseen sekä edellytystensä mukaan toiminnan suunnitteluun ja arviointiin. Lapsia rohkaistaan yhdessä tekemiseen ja yhteisöllisyyteen.

Oikeus hyvään opetukseen, kannustukseen ja ilmaisuun

2015-02-23T11:36:33+02:00

Jokaisella lapsella on oikeus hyvään opetukseen. Kannustava palaute ja oikeudenmukainen kohtelu kuuluvat hyvään esiopetukseen. Lapsilla on oikeus ilmaista itseään ja ajatuksiaan, käsitellä tunteita ja ristiriitoja sekä kokeilla ja opetella uusia asioita. Esiopetus tukee lasten kykyä ymmärtää arvoja, noudattaa terveellisiä elämäntapoja sekä kehittää tunnetaitojaan ja kauneudentajuaan.

Henkilöstön avoin ja kunnioittava asenne

2015-02-23T11:40:24+02:00

Esiopetuksen henkilöstön ja huoltajien yhteistyö auttaa turvaamaan lasten hyvinvointia. Esiopetuksen henkilöstön avoin ja kunnioittava suhtautuminen erilaisiin perheisiin sekä kotien erilaisiin katsomuksiin, uskontoihin, perinteisiin ja kasvatusnäkemyksiin on rakentavan vuorovaikutuksen ja opetuksen perusta [1].

[1] Valtioneuvoston asetus (422/2012) 2 §

Kestävä elämäntapa, tasa-arvo ja sitoutumattomuus

2015-02-23T11:39:51+02:00

Esiopetuksessa noudatetaan kestävän elämäntavan periaatteita ja otetaan huomioon sen eri ulottuvuudet: sosiaalinen, kulttuurinen, taloudellinen ja ekologinen. Esiopetus toimintaympäristönä tukee lasten tasa-arvoisuutta. Siihen sisältyvät muun muassa mielipiteiden ja sukupuolten tasa-arvo. Esiopetus edistää lasten mahdollisuuksia kehittää kykyjään ja tehdä valintoja ilman sukupuolesta johtuvia ennakko-odotuksia ja rajoituksia. Tasa-arvopyrkimyksiä täydentää laaja-alainen yhdenvertaisuuden periaate[2]. Opetus on lapsia puoluepoliittisesti, uskonnollisesti ja katsomuksellisesti sitouttamatonta. Esiopetusta ei saa käyttää kaupallisen vaikuttamisen kanavana.

[2] Yhdenvertaisuuslaki 6 § 1 mom. (21/2004)