<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Musiikkia ja rytmejä maailmalta</title>
<id>https://peda.net/id/095f1cfac76</id>
<updated>2017-11-12T06:22:04+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/095f1cfac76:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/merja.marttinen/mv/3-jakso/monikulttuurisuus/mjrm#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Maailman ympäri musiikin ja tanssin keinoin</title>
<id>https://peda.net/id/f1fe3ea2c75</id>
<updated>2017-11-15T16:00:36+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/merja.marttinen/mv/3-jakso/monikulttuurisuus/mjrm/nimet%C3%B6n-f1fe#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;Musiikillista maailmanympärysmatkaa&lt;/b&gt; toteutetaan oppitunneilla &lt;b&gt;kuuntelemalla, soittamalla ja laulamalla eri puolilta maailmaa kotoisin olevaan musiikkia&lt;/b&gt; sekä &lt;b&gt;musiikkiliikunnan keinoin&lt;/b&gt;. Monikulttuurisen tietoisuuden lisäämisen ohessa kannustetaankin oppilaita keholliseen musiikin sekä tunnetilojen ilmaisuun liikkumalla (OPS 2014). Mahdollisuuksien mukaan hyödynnetään myös luokan oppilaita oppituntien sisällön koostamisessa, jos heidän joukossaan on eri kulttuuritaustan omaavia ja sen esittelemisestä innostuvia.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Matka aloitetaan eurooppalaisista musiikeista sekä rytmeistä, joiden yhteydessä voidaan pohtia oppilaiden kanssa onko jollain näistä voinut olla vaikutusta suomalaiseen musiikkikulttuuriin. Tämän jälkeen matkaa jatketaan kaukaisempiin maanosiin ja tarkastellaan minkälaisia tyypillisiä piirteitä eri maiden musiikeista löytyy (esim. tyypilliset soittimet) ja millaisia mielikuvia ne herättävät.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Esimerkkejä:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;b&gt;venäläinen musiikki&lt;/b&gt; --&amp;gt; kuuntelunäyte: The Ensemble Alexandrova (tunnetaan yleisesti nimellä Puna-armeijan kuoro); &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=_q7OSAq4pTg&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Kalinka&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;- laulu/soitto: Kalinka&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/merja.marttinen/mv/3-jakso/monikulttuurisuus/mjrm/nimet%C3%B6n-f1fe/kalinka-jpg2#top&quot; title=&quot;Kalinka.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/merja.marttinen/mv/3-jakso/monikulttuurisuus/mjrm/nimet%C3%B6n-f1fe/kalinka-jpg2:file/photo/b4c6836ed2138ad9a671f558293a377ee3769d50/Kalinka.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Kalinka.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;- kokeillaan tanssia ripaskaa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;b&gt;saksalainen musiikki&lt;/b&gt; --&amp;gt; kuuntelunäytteet esim. Bach: Brandenburgilaiset konsertot, schlager-kappale, Rammstein: Amerika&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;- laulu/soitto: Sun sain sydämeen juuri &lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/merja.marttinen/mv/3-jakso/monikulttuurisuus/mjrm/nimet%C3%B6n-f1fe/sssj#top&quot; title=&quot;Sun sain sydämeen juuri.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/merja.marttinen/mv/3-jakso/monikulttuurisuus/mjrm/nimet%C3%B6n-f1fe/sssj:file/photo/d9c8f1015d863f37aed9a21225a3aa7481cccb6d/Sun%20sain%20syd%C3%A4meen%20juuri.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Sun sain sydämeen juuri.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;- tanssitaan valssia tai kokeillaan Etelä-Saksassa/Alppiseudulla tyypillistä paritanssia Ländleriä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;b&gt;afrikkalainen musiikki&lt;/b&gt; --&amp;gt;Valitaan näytteiksi musiikkeja eri puolilta Afrikkaa; esim. Ruandasta: &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=tciDbE-Brx4&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;perinteinen Ruandalainen musiikki ja tanssi&lt;/a&gt;, Burkina Fasosta: &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=EYJWN_5NuDA&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;musiikkia Burkina Fasosta&lt;/a&gt;, Burundista: &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=PddZsmmC-Vo&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Burundilaiset rumpalit&lt;/a&gt;&lt;em&gt;&lt;/em&gt;.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Soitetaan näytteenä myös modernimpaa musiikkia, jossa piirteitä afrikkalaisesta musiikkiperinteestä&lt;em&gt;: &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=pRpeEdMmmQ0&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Waka waka - FIFA World Cup.&lt;/a&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;em&gt;--&amp;gt; &lt;/em&gt;Tässä yhteydessä voidaan pohtia myös miten populaarimusiikissa käytetään erilaisia kansan-/perinteisiä musiikkeja.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;- laulu/soitto: improvisoidaan djembe-rummuilla sekä harjoitellaan tansanialainen Sadonkorjuu-laulu sekä siihen liittyvä tanssi&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;b&gt;intialainen musiikki&lt;/b&gt;: kuuntelunäyte: &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=BoAoqT55Wos&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;perinteistä intialaista musiikkia&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;b&gt;argentiinalainen musiikki&lt;/b&gt;: Kuunnellaan argentiinalaista tangoa ja pohditaan eroaako suomalaisesta tangosta. Lisäksi kokeillaan tanssia argentiinalaista tangoa.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;- kuuntelunäyte: &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=I9OXh5REmpU&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Guantanamera&lt;/a&gt;- laulu/soitto: Guantanamera&lt;br/&gt;&#10;- kokeillaan tanssia salsaa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Otetaan huomioon myös oppilaiden toiveita maista/tutustumisenarvoisista musiikeista.&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2017-11-12T06:14:15+02:00</published>
</entry>


</feed>