https://peda.net/id/094b062497a 2020-10-29T15:18:57+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/0ec0f8dc97a 2019-11-07T11:06:55+02:00 <p><b>Koodausta on 1h / vko luokka-asteilla 1-5 ja 6. luokkalaisilla 2h / vko.<br/> <br/> </b></p> <table> <tbody> <tr> <td> <p class="centered"><b>LUOKKA</b></p> </td> <td> <p class="centered"><b>TAVOITTEET</b></p> </td> <td> <p class="centered"><b>SISÄLLÖT</b></p> </td> </tr> <tr> <td>1. lk</td> <td> <ul> <li>tutustuminen koodauksen alkeisiin; vaiheittaisten<br/> toimintaohjeiden antaminen</li> <li>tietokoneen käytön opetteleminen</li> <li>käyttäjätunnuksien tekeminen cod.org -sivustolle</li> </ul> </td> <td> <ul> <li>Linda Liukkaan kirja: Hello Ruby</li> <li>&quot;karkkirobotti&quot;</li> <li>suoritetaan code.org- sivustolta koodaamisen 1. kurssi</li> <li>käytetään leikinomaisen ja opettavan automatisoinnin mahdollistavia alustoja; Putte-robotti</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td>2. lk</td> <td> <ul> <li>syvennetään koodauksen alkeita</li> <li>käyttäjätunnuksien luominen Scratchiin</li> <li>tutustutaan ohjelmoinniin perusteisiin graafisessa ympäristössä</li> </ul> </td> <td> <ul> <li>suoritetaan code.org-sivustolta 2. kurssi</li> <li>suoritetaan code.org -sivustolta koodaamistunteja oman valinnan mukaan</li> <li>suoritetaan Scratch-klubin kurssi</li> <li>oppilaat toteuttavat Koodauspajan ohjeiden ja mallin mukaan toimivan pelin (pelit 1-2)</li> <li>oppilaat koodaavat oman toimivan pelin tai animaation Scratchilla</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td>3. lk</td> <td> <ul> <li>tarjota oppilaalle positiivisia kokemuksia ohjelmointiin liittyen</li> <li>oppilas tutustuu ohjelmointiin osana arkielämää</li> <li>kehitetään ohjelmointiin liittyviä ajattelutaitoja (vertailu, luokittelu...)</li> <li>syvennetään oppilaan taitoja yksityiskohtaisten ohjeiden antamisessa</li> </ul> </td> <td> <ul> <li>suoritetaan code.org -sivustolta kurssi 3</li> <li>suoritetaan hour of code</li> <li>toteutetaan Koodauspajan pelit 3 ja 4</li> <li>koodataan oma peli tai animaatio Scratchilla</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td>4. lk</td> <td> <ul> <li>innostaa oppilaita laatimaan toimintaohjeita tietokoneohjelmina graafisessa ohjelmointiympäristössä</li> <li>tutustutaan ohjelmoinnin perusrakenteisiin (silmukka, if-then)</li> <li>oppia tekemään ohjeen mukaan ohjelmia graafisessa ohjelmointiympäristössä</li> </ul> </td> <td> <ul> <li>suoritetaan code.org -sivustolta kurssi 4</li> <li>suoritetaan hour of code</li> <li>toteutetaan Koodauspajan pelit 5, 6 ja 7</li> <li>koodataan oma peli tai animaatio Scratchilla</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td>5. lk</td> <td> <ul> <li>innostaa oppilaita laatimaan toimintaohjeita graafisessa ohjelmointiympäristössä</li> <li>kehitetään ohjelmointiin liittyviä ajattelutaitoja: ongelmanratkaisu, luovuus</li> </ul> </td> <td> <ul> <li>robotiikka; RCX-ohjelmointia Robolab-ympäristössä</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td>6.lk</td> <td> <ul> <li>kehitetään ohjelmointiin liittyviä ajattelutaitoja: ongelmanratkaisu, luovuus</li> <li>tutustutaan erilaisiin ohjelmointikieliin</li> </ul> </td> <td> <ul> <li>oppilaat rakentavat itselleen Picaxe- testialustan</li> <li>opetellaan ohjelmoimaan MikroBit/Picaxe- piiriä blockly- ja vuokaavio-ohjelmoinnilla (käytetään ohjelmointiin myös Python-kieltä)</li> <li>suunnitellaan Tinkercad- ohjelmalla esineitä, jotka tulostetaan 3D-tulostimella</li> <li>Opetellaan python-alkeita Ozaria ja CodeCompat ohjelmien avulla</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td><b>LAAJA-ALAINEN</b><br/> <b>OSAAMINEN</b></td> <td> <ul> <li>OPS:ssa mainitaan yhtenä laaja-alaisen <br/> osaamisen osa-alaueena tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), <br/> mikä tarkoittaa tvt:n käyttö- ja toimintaperiaatteiden ymmärtämiseen ohjaamista</li> </ul> </td> <td> <ul> <li>1-2 luokilla tämä tarkoittaa ohjelmoinnin näkökulmasta oppilaiden kokemusten jakamista ikäkaudelle sopivasta ohjelmoinninsta.</li> <li>3-6 luokilla oppilaat saavat kokemuksia ohjelmoinnin kokeilemisen yhteydessä siitä, miten ihmisen tekemät ratkaisut vaikuttavat teknologian toimintaan</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td><b>OHJELMOINTI </b><br/> <b>OPS:ssa</b></td> <td> <ul> <li>OPS:ssa ohjelmointi mainitaan suoraan matematiikan osioissa.</li> <li>Käsityön opetuksen sisältöalueissa mainitaan ohjelmointiin liityvänä robotiikka ja automaatio</li> </ul> </td> <td> <ul> <li>1-2 luokilla matikan tavoitteiden sisältöalueissa mainitaan (S1) ohjelmoinnin alkeisiin tutustuminen, mitä toteutetaan laatimalla ja testaamalla vaiheittaisia toimintaohjeita. Sisältöalueessa S1 mainitaan, että ohjelmoinnin alkeisiin tutustutaan algoritmista ajattelua kehittämällä.</li> <li>3-6 luokilla matematiikan käsitteellisissä ja tiedonalakohtaisissa tavoitteissa mainitaan graafiset ohjelmointiympäristöt ja toimintaohjeiden laatiminen tietokoneohjelmina niiden avulla. Myös sisältöalueessa S1 mainitaan ohjelmien suunnittelu ja toteutus graafisessa ohjelmointiympäristössä.</li> <li>saadakseen 6. luokalla matematiikasta arvosanan 8 oppilaan tulee osata ohjelmoida toimiva ohjelma, joka on tuotettu graafisessa ohjelmointiympäristössä.</li> </ul> </td> </tr> </tbody> </table> 2017-09-12T14:25:19+03:00