https://peda.net/id/0880196ce1d 2024-03-14T10:08:24+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/0880823be1d 2016-05-16T12:11:07+03:00 Luvussa 6 OPPIMISEN ARVIOINTI kaikki teksti on Opetussuunnitelman perusteista ja siksi velvoittavaa. Täydennyksenä ovat Äänekosken paikalliset opetussuunnitelmaratkaisut, joissa opetuksen järjestäjä on valinnut meillä käytössä olevat ja meitä velvoittavat käytännöt. 2024-03-14T10:08:24+02:00 https://peda.net/id/0880f456e1d 2021-06-08T12:45:01+03:00 <b>Yhteistyö huoltajien kanssa arvioinnin osalta ja arvioinnista tiedottamisen</b><br/> <b>muodot<br/> </b><br/> Oppilaita ja huoltajia informoidaan arvioinnin käytänteistä Wilman kautta. Wilmaan laaditaan<br/> yhteiset pysyvät, tarpeen mukaan päivitettävät tiedotteet arviointiin liittyen. Tiedotteissa<br/> avataan arviointikäytänteet oppilaille ja huoltajille.<br/> Opettajat toteuttavat summatiivista arviointia Wilmassa. Formatiivista arviointia toteutetaan<br/> jatkuvasti osana oppimisprosessia. Formatiivista arviointia ovat myös Wilman tuntimerkinnät,<br/> joita huoltajan ja oppilaan on hyvä seurata. Wilmassa annetaan summatiivisen arvioinnin<br/> osalta tietoa oppilaan arvioitavista suorituksista, esimerkiksi isojen projektitöiden ja esseiden<br/> sekä kokeiden arvosanoista. Opettajalla on velvollisuus dokumentoida summatiivisen<br/> arvioinnin arviointimenetelmät ja suoritukset. Arviointimenetelmien valinnassa on otettava<br/> huomioon, että vain yhden arviointimenetelmän avulla ei voida arvioida kaikkia oppiaineille<br/> asetettuja tavoitteita. Opettaja käy oppilaiden kanssa yhdessä läpi oppiaineiden tavoitteet ja<br/> arvioinnin kriteerit aina siinä vaiheessa, kun uusi oppimisjakso on alkamassa. Näin oppilaalla<br/> on tiedossa, mihin arviointi kohdistuu. Tavoitteiden läpikäynnissä huomioidaan oppilaan<br/> ikäkausi ja edellytykset. Jokaisella vuosiluokalla pidetään oppimiskeskustelu (entinen<br/> arviointikeskustelu), joka on formatiivista arviointia. Oppimiskeskustelussa painotetaan<br/> työskentelyn arviointia. Lisäksi toisen ja kuudennen luokan nivelvaiheen arvioinnista on<br/> tarkemmat ohjeet kaupunkimme opetussuunnitelman kohdassa 6.4.4.<br/> <br/> Käyttäytymisen arviointi ja sen perustana olevat tavoitteet<br/> Käyttäytymistä arvioidaan suhteessa Äänekosken opetussuunnitelmassa käyttäytymiselle<br/> asetettuihin tavoitteisiin ja niiden saavuttamiseen. Käyttäytymiselle asetetut tavoitteet<br/> perustuvat koulun toimintatapoihin ja järjestyssääntöihin. Käyttäytyminen arvioidaan<br/> todistuksissa omana kokonaisuutena, eikä siitä saatu arvosana tai sanallinen arvio vaikuta<br/> oppiaineesta saatavaan arvosanaan tai sanalliseen arvioon. Oppilaan käyttäytymiseen<br/> liittyvät erityistarpeet tulee tarvittaessa kirjata oppimissuunnitelmaan tai henkilökohtaiseen<br/> opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan (HOJKS), jotta ne voidaan ottaa<br/> huomioon käyttäytymisen arvioinnin suunnittelussa ja toteutuksessa. Käyttäytymisen<br/> arviointiin osallistuvat kaikki oppilasta opettavat opettajat. Käyttäytymisen arvioinnin<br/> tavoitteena on hyvän käytöksen vahvistaminen.<br/> <br/> <br/> <b>Opinnoissa etenemisen, vuosiluokalta siirtymisen ja vuosiluokalle jättämisen periaatteet ja käytännöt</b><br/> <br/> <b>Opinnoissa eteneminen vuosiluokittain</b><br/> <br/> Oppilas siirtyy seuraavalle vuosiluokalle, mikäli hän on saavuttanut vuosiluokan<br/> oppimäärään kuuluvissa oppiaineissa vähintään välttäviä tietoja ja taitoja osoittavan<br/> arvosanan tai sanallisen arvion. Oppilas voi siirtyä seuraavalle vuosiluokalle hylätyistä<br/> arvosanoista huolimatta, mikäli oppilasta opettavat opettajat ja rehtori yhdessä arvioivat, että<br/> oppilas kykenee suoriutumaan seuraavan vuosiluokan opinnoista hyväksytysti. Jos oppilaan<br/> suoritus on hylätty yhdessä tai useammassa vuosiluokan oppiaineessa, oppilas voidaan<br/> jättää vuosiluokalle. Kuitenkin ennen luokalle jättämistä oppilaalle tulee varata mahdollisuus<br/> osoittaa, että hän on saavuttanut hyväksyttävät tiedot ja taidot. Osaaminen osoitetaan<br/> erillisessä näytössä joko lukuvuoden koulutyön aikana tai koulutyön päätyttyä kesäkuun<br/> kahden ensimmäisen viikon aikana. Järjestelyistä vastaa oppilaan koulu. Jotta oppilaalla on<br/> paras mahdollisuus osoittaa osaamistaan, erillinen näyttö voi oppiaineesta riippuen sisältää<br/> kirjallisia tehtäviä, suullisia tehtäviä ja/tai muita oppiaineelle ominaisia suoritustapoja.<br/> Oppilas arvioidaan hyväksytysti lukuvuositodistuksessa, jos näyttö järjestetään ennen<br/> lukuvuoden päättymistä ja oppilas suoriutuu hyväksytysti. Jos näyttö järjestetään lukuvuoden<br/> päätyttyä, oppilaalle voidaan antaa ehdollinen päätös luokalle jättämisestä<br/> lukuvuositodistukseen. Päätöksessä määritellään, mitkä vuosiluokan osa-alueet edellyttävät<br/> hyväksyttyä suoritusta, jotta oppilas voidaan siirtää seuraavalle vuosiluokalle. Mikäli oppilas<br/> suoriutuu hyväksytysti lukuvuoden päättymisen jälkeen järjestetystä näytöstä, hyväksytty<br/> suoritus merkitään liitteenä lukuvuositodistukseen. Mikäli oppilaan koko vuosiluokan suoritus<br/> jossakin oppiaineessa on vaarassa tulla hylätyksi, luokanopettaja tai aineenopettaja ilmoittaa<br/> siitä oppilaalle ja hänen huoltajalleen hyvissä ajoin ennen lukuvuoden päättymistä.<br/> Yhteydenotosta tulee tehdä merkintä Wilmaan.Tiedottaminen tulee tehdä sellaisena<br/> ajankohtana, että oppilaalla on vielä mahdollisuus parantaa suorituksiaan ennen<br/> lukuvuosiarviointia välttääkseen hylätyn arvosanan. Luokanopettaja tai aineenopettaja<br/> tiedottaa myös rehtorille hyvissä ajoin, että on olemassa riski, että oppilaan suoritus jossakin<br/> oppiaineessa tai oppiaineissa hylätään.<br/> <br/> Oppilas voidaan myös jättää vuosiluokalle, vaikka hänellä ei ole hylättyjä suorituksia, jos se<br/> katsotaan hänen yleisen koulumenestyksensä vuoksi tarkoituksenmukaiseksi. Oppilaalle ja<br/> hänen huoltajalleen tulee tällöin varata mahdollisuus tulla kuulluksi ennen päätöksen<br/> tekemistä. Vuosiluokalle jäävän oppilaan suoritukset asianomaiselta luokalta raukeavat.<br/> Lukuvuositodistukseen merkitään tieto siitä, että oppilas siirretään seuraavalle vuosiluokalle<br/> tai että hänet jätetään luokalleen. Todistus on päätös seuraavalle vuosiluokalle siirtämisestä<br/> tai luokalle jättämisestä.<br/> <br/> <br/> <b>Eteneminen oman opinto-ohjelman mukaan<br/> </b><br/> Oppilas voi opiskella vuosiluokkiin sitomattomasti. Oppilaalle tehdään tällöin oma<br/> henkilökohtainen opinto-ohjelma, jonka mukaan hän opiskelee. Jokaisen oppilaan<br/> henkilökohtaiseen opinto-ohjelmaan merkitään oppiaineen tai oppiaineiden tavoitteet ja<br/> opintokokonaisuudet, joiden suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opinnoissa<br/> etenemiseen oppiaineessa tai oppiaineissa. Oman opinto-ohjelman mukaan opiskeleva<br/> oppilas saa lukuvuoden päätteeksi lukuvuositodistuksen kyseisenä lukuvuonna hyväksytysti<br/> suorittamistaan opinnoista ja siirtyy lukuvuoden koulutyön päätyttyä opinnoissaan eteenpäin.<br/> Oman opinto-ohjelman mukaisella etenemisellä voidaan tarvittaessa välttää luokalle<br/> jättäminen, jonka myötä oppilaan kaikki opinnot kyseiseltä vuosiluokalta raukeaisivat. Oman<br/> opinto-ohjelman mukaisesti etenevä oppilas voidaan jättää vuosiluokalle vain yleisen heikon<br/> koulumenestyksen perusteella. Yhdeksännellä vuosiluokalla oleva oppilas luetaan tämän<br/> vuosiluokan oppilaaksi, kunnes hän suorittaa perusopetuksen koko oppimäärän ja saa<br/> päättötodistuksen tai eroaa koulusta.<br/> <br/> <br/> <b>Sanallisen arvion ja numeroarvosanan antaminen todistuksissa eri oppiaineissa sekä</b><br/> <b>käyttäytymisen arvioinnissa</b><br/> <br/> Äänekoskella oppiaineista annetaan sanallinen arviointi vuosiluokkien 1.–3.<br/> lukuvuositodistuksissa. Todistuksesta tulee ilmetä, onko oppilaan suoritus hyväksytty vai<br/> hylätty kussakin oppiaineessa. Vuosiluokkien 4.–8. lukuvuositodistuksissa ja 9. luokan<br/> päättötodistuksessa annetaan kaikissa oppiaineissa numeroarvosanat, joita voi täydentää<br/> kuvailevalla sanallisella arvioinnilla eri liitteelle. Vuosiluokilla 7-9 annetaan välitodistus.<br/> Käyttäytyminen arvioidaan luokilla 1.–3. sanallisesti erillisellä liitteellä ja luokilla 4.–8.<br/> numeroarvosanalla. Päättöarvioinnin yhteydessä arvosana annetaan liitteellä pyydettäessä.<br/> Valinnaisten aineiden arviointi toteutetaan päättöarvioinnissa sen mukaan, miten opetuksen<br/> järjestäjä niitä tarjoaa. Valinnaisaineet arvioidaan päättöarvoinnissa numeroarvosanoilla,<br/> kun valinnaisaineen vuosiviikkotuntimäärä on 2 vuosiviikkotuntia. Yhden vuosiviikkotunnin<br/> valinnaisaine arvioidaan suoritusmerkinnällä hyväksytty tai hylätty.<br/> <br/> <br/> <b>Erityisen tutkinnon suorittamisen mahdollisuudet ja ajankohdat<br/> </b><br/> Tällä hetkellä erityisen tutkinnon suorittaminen ei Äänekoskella ole mahdollista. Jos laki<br/> oppivelvollisuuden laajentamisesta 18 ikävuoteen tulee voimaan, päätetään siinä vaiheessa<br/> erikseen erityisen tutkinnon suorittamisesta.<br/> <br/> <b><br/> Lisänäyttöjen antaminen päättöarvosanaa varten<br/> </b><br/> Arviointi on perusopetuksessa luonteeltaan monipuolista. Oppilaalla on opintojen aikana<br/> mahdollisuus kehittää ja osoittaa osaamistaan monin tavoin. Oppilas voi kuitenkin antaa<br/> lisänäyttöä osaamisestaan ennen päättötodistuksen ja -arvosanan antamista tietyin<br/> reunaehdoin. Lisänäytön antamisen ajankohta sovitaan hyvissä ajoin arvioivan opettajan<br/> kanssa. Jotta oppilas voi antaa lisänäyttöä, oppilaalla tulee olla realistiset mahdollisuudet<br/> arvosanan korottamiseen. Lisänäytön antamista puoltavana seikkana voi olla esimerkiksi<br/> oppilaan haastava elämäntilanne, joka on vaikuttanut oppiaineessa suoriutumiseen.<br/> Lisänäyttö kohdistuu useampiin keskeisiin tavoitteisiin. Koska tarkoitus on antaa näyttöä<br/> useiden tavoitteiden hallinnasta, lisänäyttö on selvästi esimerkiksi yksittäistä koetta tai<br/> esseetä laajempi työ tai useita töitä. Lisänäyttö tai lisänäytöt annetaan koulussa erikseen<br/> arvioivan opettajan kanssa sovittavana ajankohtana. 2024-03-14T10:08:24+02:00 https://peda.net/id/08e9745ce1d 2024-03-12T13:13:44+02:00 <p> </p> <p><strong>Arviointipolku Äänekosken perusopetuksessa<br/> <br/> <a href="https://peda.net/id/08b07ddde1d" rel="noopener" target="_blank">(Tästä pääset sivulle, jossa on joka luokka-asteelle tehdyt arviointikellot.)</a></strong><a href="https://peda.net/id/08b07ddde1d" rel="noopener" target="_blank"> </a></p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>Syyslukukauden alku</strong></p> </td> <td> <p><strong>Syyslukukauden puolivälissä/aikana</strong></p> </td> <td> <p><strong>Väliarviointi kaikilla vuosiluo-killa ajanjaksolla 1.11.-15.2. <br/> </strong></p> </td> <td> <p><strong>Kevätlukukauden puoliväli</strong></p> </td> <td> <p><strong>Lukuvuosiarviointi</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>1</strong></p> </td> <td> <p>OPSin tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedottaminen oppilaille sekä huoltajille (esim. linkki OPSin tavoitteisiin, vanhempainiltatyöstö)</p> </td> <td> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>Oppilaan itsearviointi Wilma-lomakkeeseen.</p> <p>Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1- 3 tavoitetta.</p> <p> </p> </td> <td> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>Sanallinen arviointi äidinkieleen, matematiikkaan ja käyttäytymiseen liittyen. Muut oppiaineet arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty sekä mahdollinen sanallinen lisäys. Kevätlukukauden lopussa oppilas arvioi asettamiensa tavoitteiden toteutumisen ja opettaja huomioi ne lukuvuositodistuksessa.</p> <p>Käyttäytymisen arviointi on liitteenä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>2</strong></p> </td> <td> <p>OPSin tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedottaminen oppilaille sekä huoltajille (esim. linkki OPSin tavoitteisiin, vanhempainiltatyöstö)</p> </td> <td> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen nivelvaiheen arviointikeskustelu</p> <p>Sanallinen arviointi äidinkieleen, matematiikkaan ja käyttäytymiseen liittyen. Muut oppiaineet arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty sekä mahdollinen sanallinen lisäys. </p> <p>Käyttäytymisen arviointi on liitteenä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3</strong></p> </td> <td> <p>OPSin tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedottaminen oppilaille sekä huoltajille (esim. linkki OPSin tavoitteisiin, vanhempainiltatyöstö)</p> </td> <td> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>Oppilaan itsearviointi Wilma-lomakkeeseen.</p> <p>Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1- 3 tavoitetta.</p> </td> <td> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>Sanallinen arviointi äidinkieleen, matematiikkaan, englantiin ja käyttäytymiseen liittyen. Muut oppiaineet arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty sekä mahdollinen sanallinen lisäys. Kevätlukukauden lopussa oppilas arvioi asettamiensa tavoitteiden toteutumisen ja opettaja huomioi ne lukuvuositodistuksessa.</p> <p>Käyttäytymisen arviointi on liitteenä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>4</strong></p> </td> <td> <p>OPSin tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedottaminen oppilaille sekä huoltajille (esim. linkki OPSin tavoitteisiin, vanhempainiltatyöstö)</p> </td> <td> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>Oppilaan itsearviointi Wilma-lomakkeeseen.</p> <p>Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1- 3 tavoitetta.</p> </td> <td> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>Numeroarviointi sekä mahdollinen sanallinen lisäys.<br/> Kevätlukukauden lopussa oppilas arvioi asettamiensa tavoitteiden toteutumisen ja opettaja huomioi ne lukuvuositodistuksessa.</p> <p>Käyttäytymisen arviointi on liitteenä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>5</strong></p> </td> <td> <p>OPSin tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedottaminen oppilaille sekä huoltajille (esim. linkki OPSin tavoitteisiin, vanhempainiltatyöstö)</p> </td> <td> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>Oppilaan itsearviointi Wilma-lomakkeeseen.</p> <p>Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1- 3 tavoitetta.</p> </td> <td> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>Numeroarviointi sekä mahdollinen sanallinen lisäys.</p> <p>Kevätlukukauden lopussa oppilas arvioi asettamiensa tavoitteiden toteutumisen ja opettajalla on mahdollisuus huomioida ne lukuvuositodistuksessa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>6</strong></p> </td> <td> <p>OPSin tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedottaminen oppilaille sekä huoltajille (esim. linkki OPSin tavoitteisiin, vanhempainiltatyöstö)</p> </td> <td> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>Oppilaan itsearviointi Wilma-lomakkeeseen.</p> <p>Oppilaan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1- 3 tavoitetta.</p> </td> <td> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen nivelvaiheen arviointikeskustelu</p> <p>Numeroarviointi sekä mahdollinen sanallinen lisäys.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7</strong></p> </td> <td> <p>Wilmaan valmiiksi kirjattuja käyttäytymisen + työskentelyn neljää tavoitetta seurataan lukuvuoden aikana. <br/> Tiedottaminen oppilaille ja huoltajille.</p> </td> <td> <p> </p> Lv kommentoi Wilmassa oppilaan<br/> käyttäytymisen ja työskentelyn neljää tavoitetta.</td> <td> <p>Oppilaan itsearviointi Wilma-lomakkeeseen. <br/> Oppilas saa välitodistuksen.<br/> Oppilaan, huoltajan ja luokanvalvojan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1- 3 oppimiseen ja/tai arjen taitoihin liittyvää tavoitetta.<br/> Lv kommentoi Wilmassa oppilaan<br/> käyttäytymisen ja työskentelyn neljää tavoitetta.</p> </td> <td> <p>Lv-tunnilla oppilaan ja lv:n välinen keskustelu, jossa tarkastellaan omien tavoitteiden toteutumista.<br/> Itsearviointi ja vertaisarviointi väliarvioinnissa luotuihin henkilökohtaisiin tavoitteisiin liittyen.</p> <p>Lv kommentoi Wilmassa oppilaan<br/> käyttäytymisen ja työskentelyn neljää tavoitetta.</p> </td> <td> <p>Numeroarviointi liittyen oppiaineisiin ja käyttäytymiseen sekä mahdollinen sanallinen lisäys.</p> <p>Lv kommentoi Wilmassa oppilaan<br/> käyttäytymisen ja työskentelyn neljää tavoitetta.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>8</strong></p> </td> <td> <p>Lv kirjaa Wilmaan luokassa sovitut käyttäytymisen + työskentelyn 3-5 tavoitetta. <br/> <br/> Tiedottaminen oppilaille ja huoltajille.</p> </td> <td> <p> </p> <p>Oppilas arvioi luokassa lv-tunnilla sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.</p> </td> <td> <p>Oppilaan itsearviointi Wilma- lomakkeeseen.<br/> Oppilas saa välitodistuksen.</p> <p>Oppilaan ja luokanvalvojan välinen arviointikeskustelu, jossa oppilas luo tavoitteen käyttäytymiseen/työskentelyyn ja johonkin oppiaineeseen.Oppilas informoi ko. aineenopettajaa asettamastaan tavoitteesta.<br/> <br/> Oppilas arvioi luokassa lv-tunnilla sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.</p> </td> <td> <p>Lv-tunnilla oppilaan ja lv:n välinen keskustelu, jossa tarkastellaan omien tavoitteiden toteutumista. Itsearviointi ja vertaisarviointi väliarvioinnissa luotuihin henkilökohtaisiin tavoitteisiin liittyen.</p> <p>Oppilas arvioi luokassa lv-tunnilla sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.</p> </td> <td> <p>Numeroarviointi liittyen oppiaineisiin ja käyttäytymiseen sekä mahdollinen sanallinen lisäys.</p> <p>Oppilas arvioi luokassa lv-tunnilla sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>9<br/> </strong></p> </td> <td>Lv kirjaa Wilmaan luokassa sovitut käyttäytymisen + työskentelyn 3-5 tavoitetta.<br/> <br/> Tiedottaminen oppilaille ja huoltajille. <br/> <p>- oppilas kirjaa  1-3 oppiainetavoitetta sekä omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa opiskelutaidoissa Wilmaan. Oppilaalla velvollisuus keskustella tarvittavien aineenopettajien kanssa.</p> </td> <td> <p> </p> <p>Oppilas arvioi luokassa lv-tunnilla sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.</p> </td> <td> <p>Oppilaan ja luokanvalvojan välinen arviointikeskustelu.<br/> Oppilas saa välitodistuksen.<br/> <br/> Oppilas arvioi luokassa lv-tunnilla sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.</p> </td> <td> <p>Itsearviointi väliarvioinnissa luotuihin henkilökohtaisiin tavoitteisiin liittyen. <br/> <br/> Vertaisarviointi maaliskuussa opiskelutaitojen kehittymisestä kolmen vuoden aikana</p> <p>Oppilas arvioi luokassa lv-tunnilla sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.</p> </td> <td> <p>Päättöarviointi numeroina. Käyttäytymisen arviointi liitteenä pyydettäessä.</p> <p>Oppilas arvioi luokassa sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> 2024-03-14T10:08:24+02:00