<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/539/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>KE2 Ihmisen ja elinympäristön kemiaa</title>
<id>https://peda.net/id/080e941ea27</id>
<updated>2021-04-21T10:06:02+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/080e941ea27:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Kokeen ratkaisuehdotukset</title>
<id>https://peda.net/id/7333c920c45</id>
<updated>2021-06-03T13:15:02+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kokeen-ratkaisuehdotukset#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kokeen-ratkaisuehdotukset/ab8f217a-0462-4f10-b8fb-b5a77d73e813.jpe#top&quot; title=&quot;AB8F217A-0462-4F10-B8FB-B5A77D73E813.jpeg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kokeen-ratkaisuehdotukset/ab8f217a-0462-4f10-b8fb-b5a77d73e813.jpe:file/photo/945c73d06f2a27988f03a7b3f4f91f51e7a8f82c/AB8F217A-0462-4F10-B8FB-B5A77D73E813.jpeg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;AB8F217A-0462-4F10-B8FB-B5A77D73E813.jpeg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kokeen-ratkaisuehdotukset/64d8a3ab-db0a-432e-a50e-056eecb13f6a.jpe#top&quot; title=&quot;64D8A3AB-DB0A-432E-A50E-056EECB13F6A.jpeg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kokeen-ratkaisuehdotukset/64d8a3ab-db0a-432e-a50e-056eecb13f6a.jpe:file/photo/8ba9a2fb7826430e006f09143186b4a70fe33ec2/64D8A3AB-DB0A-432E-A50E-056EECB13F6A.jpeg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;64D8A3AB-DB0A-432E-A50E-056EECB13F6A.jpeg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2021-06-03T13:14:15+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kertausmonisteen ratkaisut</title>
<id>https://peda.net/id/d6f8f160c20</id>
<updated>2021-05-31T14:18:36+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kertausmonisteen-ratkaisut#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kertausmonisteen-ratkaisut/f54b65ae-2c53-4b8b-9659-e2f8309ca5c3.jpe#top&quot; title=&quot;F54B65AE-2C53-4B8B-9659-E2F8309CA5C3.jpeg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kertausmonisteen-ratkaisut/f54b65ae-2c53-4b8b-9659-e2f8309ca5c3.jpe:file/photo/e1d275c8d1449c079418fcbac152b1495c6e2d60/F54B65AE-2C53-4B8B-9659-E2F8309CA5C3.jpeg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;F54B65AE-2C53-4B8B-9659-E2F8309CA5C3.jpeg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kertausmonisteen-ratkaisut/c090733c-394a-4eaf-a0bf-56d69332a944.jpe#top&quot; title=&quot;C090733C-394A-4EAF-A0BF-56D69332A944.jpeg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kertausmonisteen-ratkaisut/c090733c-394a-4eaf-a0bf-56d69332a944.jpe:file/photo/f11d379830f3f9d817e928016c9492cc20c8f518/C090733C-394A-4EAF-A0BF-56D69332A944.jpeg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;C090733C-394A-4EAF-A0BF-56D69332A944.jpeg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2021-05-31T14:17:52+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>2. välikoe to 3.6. klo 8:50-10:45</title>
<id>https://peda.net/id/e54933eabe2</id>
<updated>2021-05-26T17:01:40+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/2.-valikoe-to-3.6.-klo-8-50-10-45#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;Kemian koe siis Abitti-järjestelmässä to 3.6. klo 8:50-10:45 luokassa 7. Tule ajoissa ja huolehdi että koneesi on koekunnossa. Koe kestää 2 oppituntia ja 1 tunti on pakko olla kokeessa.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Kokeesta saa maksimissaan 40 pistettä. &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Kokeessa ei tarvitse piirtää molekyylejä, koska olemme kurssin aikana tehneet niitä palautuksia molekyylipiirtelyistä ja niistä on jo saanut pisteitä.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Tarkennan tähän koealuetta vielä, laittelen vinkkejä tai korostan mikä erityisen tärkeää&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;s. 49-54&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;s. 57-61 osa tunnistaa rakennekaavasta hiilen hybridisaatio, tiedä mitkä ovat sigma- ja mitkä pii- sidoksia. Orbitaaleista en kysele sen tarkemmin.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;s. 63- 71 TÄRKEÄ! pitää osata tunnistaa funktionaalisia ryhmiä rakennekaavoista ja luokitella yhdisteitä yhdisteryhmiin funktionaalisen ryhmänsä perusteella. Osaa nimetä yhdisteitä rakennekaavan perusteella. Tähän aiheeseen olen luvannut kokeeseen kopioida teille mukaan sen kirjan s. 218 löytyvän liite 2:n&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;s. 75-84 Mitkä orgaanisista yhdisteistä poolisia ja mitkä poolittomia, mitä ominaisuuksia siitä seuraa, onko poolinen vai pooliton. dispersiovoimat, dipoli-dipolisidokset, vetysidokset ja mitä niistä seuraa.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;s. 94 suhdekaava ja s. 98 molekyylikaava: osaa myös muodostaa rakennekaavan perusteella suhdekaava ja molekyylikaava siten kun tunnilla tehtiin t. 1 s.100.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Laskutehtäviä&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;ei tule&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;tästä sellaisia mitä on kirjassa s. 95-99&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;s. 101-105 eri versiot rakennekaavoista, erityisesti mikä ero sidosviivakaavalla ja viivakaavalla&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;s. 107-111 TÄRKEÄ, rakenneisomerian eri lajit&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;s. 114-121 EI KOKEESEEN&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;s. 129-132 (mutta ei s. 133)&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;s. 137-142 TÄRKEÄ, Stereoisomerian eri lajit &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;s. 148-151 hyvää lisätietoa stereoisomeriasta&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Kokeeseen ei tule kpl 5 s. 159-188 Biomolekyylit,&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;käymme ne kurssilla 4, jos sinne opintojasi jatkat :)&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2021-05-26T17:01:40+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kurssin aikataulu</title>
<id>https://peda.net/id/03187b2ca27</id>
<updated>2021-06-01T10:26:10+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu#top" />
<content type="html">&lt;br/&gt;&#10;&lt;table&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;pvm&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;aihe/ muistiinpanot&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;tehtäviä&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;to 22.4.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;1. tunti &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1.1 Isotooppimerkintä ja alkuaineen suhteellinen atomimassa s. 15-20&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;muistiinpanot:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/isotooppimerkinta-ja-suhteellinen-atomim#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Isotooppimerkintä ja suhteellinen atomimassa.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;Taulukkokirjasta isotooppeja&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/taulukko-osa-isotoopit.jpg#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;taulukko osa isotoopit.jpg&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;Opetusvideo tunnin aiheesta&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/HF7Yuo_9vmo&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/HF7Yuo_9vmo&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. tunti &lt;br/&gt;&#10;1.2 &lt;span&gt;Mooli ja ainemäärä&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;s.21-24 &lt;br/&gt;&#10;ainemäärä ja avogadron vakio&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Muistiinpanot:&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/ainemaara-avogadron-vakion-ja-hiukkasmaa#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Ainemäärä avogadron vakion ja hiukkasmäärän avulla.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Video:&lt;a href=&quot;https://youtu.be/Q_J4eDkt9XY&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/Q_J4eDkt9XY&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;tehtävät s. 20 t. 4,6,&lt;br/&gt;&#10;Jos kirja puuttuu,hanki nopeasti, tässä tehtävät tälle tunnille&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/t4.jpg#top&quot; title=&quot;T4.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/t4.jpg:file/photo/97b9525f026aa7ba435ac209f67f9f2644d38cdb/T4.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;T4.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/t6.jpg#top&quot; title=&quot;T6.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/t6.jpg:file/photo/a31990ef1f80665712cd9734f9515d9c08fd63c0/T6.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;T6.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;2. tunti&lt;br/&gt;&#10;s.28 t.7,8,9&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/tehtavat-jos-kirja-puuttuu.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;tehtävät jos kirja puuttuu.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;t9 ratkaisu&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/0ff838c87e8&quot;&gt;https://peda.net/id/0ff838c87e8&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;pe 23.4.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;1.2 Mooli ja ainemäärä s. 24-26&lt;br/&gt;&#10;Moolimassan määrittäminen&lt;br/&gt;&#10;yhdisteelle video:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/Ro4HXhABkNo&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/Ro4HXhABkNo&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Muistiinpanot &lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/moolimassa.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Moolimassa.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ainemäärän laskeminen kaavalla n=m/M&lt;br/&gt;&#10;Video;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/tp5VpHOmquE&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/tp5VpHOmquE&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;muistiinpanot:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/ainemaara-n.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Ainemäärä n.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;s. 29 &lt;br/&gt;&#10;Moolimassa&lt;br/&gt;&#10;t. 10,17 taulukon kohta M,&lt;br/&gt;&#10;Ainemäärä&lt;br/&gt;&#10;11.13&lt;br/&gt;&#10;13 a) kohdassa laske n b) kohdassa laske N&lt;br/&gt;&#10;perjantain kaavan avulla&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tee ainakin 10 ja 11&lt;br/&gt;&#10;Massa ainemäärälaskuihin aina grammoissa!&lt;br/&gt;&#10;Muista 1 kg= 1000g&lt;br/&gt;&#10;1 mg =0,001g&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;KOTONA t. 11,13,12 loppuun &lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;ma 26.4.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;1.2 Mooli ja ainemäärä s. 26-28&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;s.27-30 Massan määrittäminen kun ainemäärä tunnetaan m=n*M&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;muistiinpanot&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/massa-kun-ainemaara-tiedetaan.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Massa kun ainemäärä tiedetään.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;video:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/Sn0JboQaKBQ&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/Sn0JboQaKBQ&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1.3 liuoksen konsentraatio&lt;br/&gt;&#10;s.31-33&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Muistiinpanot&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/konsentraatio.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Konsentraatio.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;video:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/mwn_YlgQrF0&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/mwn_YlgQrF0&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;s. 29 t. 12, 17 loppuun, 14&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;14 laske ensin massan avulla ainemäärä ja sitten ainemäärän avulla hiukkasmäärä N kuten viime viikolla&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Konsentraatio c=n/V yksikkö mol/l&lt;br/&gt;&#10;tai mol/dm^3&lt;br/&gt;&#10;s, 37 t. 20,21,22&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Kotiin 21&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tähän mennessä käytetyt suureyhtälöt:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/meidan-kaavat.jpg#top&quot; title=&quot;meidän kaavat.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/meidan-kaavat.jpg:file/photo/ed8a7ea12edf4f187ce7cd7beb7048b00977180b/meid%C3%A4n%20kaavat.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;meidän kaavat.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;ti 27.4.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;Käydään läksytehtävä 21&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jatketaan konsentraatio laskuja &lt;br/&gt;&#10;22,&lt;br/&gt;&#10;23&lt;br/&gt;&#10;25&lt;br/&gt;&#10;29&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kappaleen 1.3 laskutehtävien ratkaisuvaiheita&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/tehtavien-ratkaisut-luku1-3.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;tehtavien-ratkaisut-luku1-3.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Kotona: laske gramman sadasosien tarkkuudella, montako grammaa sakkaroosia [[$ C_{12}H_{22}O_{11} $]]​ on punnittava liuotettavaksi veteen, kun haluat valmistaa 50 ml sakkaroosiliuosta, jonka konsentraatio on 0,10 mol/l. Ota lasku mukaan torstai aamulla kemian luokkaan 11.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Vinkkejä: laske ensin ainemäärä, montako moolia sakkaroosia tulee olla liuoksessa, jonka tilavuus on 50 ml  &lt;br/&gt;&#10;[[$ n=c*V $]]​&lt;br/&gt;&#10;Kun ainemäärä on selvillä, laske minkä verran sakkaroosia pitää olla grammoina jotta saadaan haluttu ainemäärä&lt;br/&gt;&#10;[[$ m=n*M $]]​&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;to 29.4.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;1. tunti&lt;br/&gt;&#10;kokeellinen työskentely luokassa 11&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Liuoksen valmistaminen&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/liuoksen-valmistaminen-kiinteasta-ainees#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Liuoksen valmistaminen kiinteästä aineesta.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;Työ 4 osa 1&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://vimeo.com/180748792/f902c91975&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://vimeo.com/180748792/f902c91975&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jos olet poissa s.199-200 lue mitä työssä tapahtuu ja katso videolta &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Tee työhön liittyen seuraavat laskutehtävät ja palauta laskuista kuva tms. omaan palautuskansioon :&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1)OSA 1: Videolla sakkaroosiliuos jonka konsentraatio on c= 0,10 mol/l valmistetaan 50 ml mittapulloon, eli V=0,050 l. &lt;br/&gt;&#10;Laske paljonko videon rouva on sakkaroosijauhetta dekantterilasiin liuotettavaksi punninnut. Anna vastaus &lt;br/&gt;&#10;VINKIT n=cV ja m=nM &lt;br/&gt;&#10;M(sakkaroosi)=342,30g/mol&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. tunti oppitunti luokassa 7&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1.3 liuoksen konsentraatio s. 34-36&lt;br/&gt;&#10; lasketaan tehtäviä, jotka liittyvät eiliseen konsentraatioon.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tarvitset konsentraation suureyhtälöstä eri muotoja:&lt;br/&gt;&#10;Koska [[$c=\frac{n}{V} $]]​, &lt;br/&gt;&#10;c=konsentraatio (mol/l)&lt;br/&gt;&#10;n=ainemäärä (mol)&lt;br/&gt;&#10;V=tilavuus (l tai [[$ dm^3 $]]​)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ainemäärä n voidaan laskea konsentraation ja tilavuuden avulla näin: [[$ n=cV $]]​.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Vastaavasti tilavuus V voidaan laskea ainemäärän ja konsentraation avulla näin:[[$ V=\frac{n}{c} $]]​&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lasketaan tehtäviä s. 37&lt;br/&gt;&#10;t. 23, 25 jos aikaa ja voimia tee 29 taulukko&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Vinkkejä tehtäviin&lt;br/&gt;&#10;t.23&lt;br/&gt;&#10;a) sijoita vain kaavaan [[$ V=\frac{n}{c} $]]​ ainemäärä ja konsentraatio&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b) laske ensin 1,0 mg eli 0,001g vastaava natriumkloridin ainemäärä moolimassan M avulla. Sitten laske tilavuus kaavalla [[$ V=\frac{n}{c} $]]​ ainemäärän ja konsentraation avulla.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;c) kohtaan: laske ensin annetun konsentraation avulla montako moolia natriumioneita (yhdessä moolissa natriumkloridia on yksi mooli natriumioneita ja yksi mooli kloridi-ioneita) on litrassa, sitten laske tätä ainemäärää vastaava massa m=nM. Sitten jaa saatu massa 1litralla, saat kysytyn pitoisuuden yksikössä g/l. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;d) kohdassa laske konsentraation avulla ainemäärä, montako moolia natriumioneita on 0,5 litrassa, ja laske sitten vastaava hiukkasmäärä [[$ N=nN_A $]]​, tarvitset siis avogadron vakion :)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;t. 25 &lt;br/&gt;&#10;Laske ensin pitoisuuden 4,0mmol/l ja tilavuuden 2,0 dl avulla ainemäärä millimooleina , eli kerro pitoisuus tilavuudella niin saat ainemäärän millimooleina, muunna dl kuitenkin ensin litroiksi, muista 1dl=0,1l. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Muunna saatu ainemäärä millimooleista mooleiksi. Muista että 1 mmol=0,001mol. Tämän jälkeen laske ainemäärää vastaava massa moolimassan avulla, m=nM. Kaliumionin moolimassa on sama kuin kaliumin :) muunna tulos grammoista milligrammoiksi.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Malliratkaisuja tämän kappaleen laskuihin, jos menee väärin tai joku muu ongelma, tästä voit tarkastella tai katsoa apua&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/317e6724846&quot;&gt;https://peda.net/id/317e6724846&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. tunti &lt;br/&gt;&#10;Laskuja s. 37 t. 23,25,29&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;pe 30.4.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;1.4 Liuosten valmistaminen kiinteästä aineesta s.39-41&lt;br/&gt;&#10;Laskuja &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Video&lt;a href=&quot;https://youtu.be/72cHW7fzTI4&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/72cHW7fzTI4&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Videolla muistiinpanot ja esimerkkinä tehtävä 30 s. 45, tässä kuvana tehtävä 30 ratkaisu&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/t30sivu45.jpg#top&quot; title=&quot;T30sivu45.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/t30sivu45.jpg:file/photo/5b3401b9c8b0e2ad2c0f33752a0afaf8edbcbb44/T30sivu45.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;T30sivu45.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;laske itse t.31,32&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kappaleen 1.4. laskutehtävien ratkaisuja&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/tehtavien-ratkaisut-luku1-4-1-.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;tehtavien-ratkaisut-luku1-4 (1).pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;s. 45&lt;br/&gt;&#10;t.31&lt;br/&gt;&#10;Varoitusmerkkejä varten googlaa aineen käyttöturvallisuustiedote&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;tehtävän c) kohdassa mainittu kidevesi on vettä, joka on mukana ioniyhdisteen kidehilassa. Kidevesi pitää huomioida moolimassaa laskettaessa.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;32&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kotiin 32&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=DJbe1-3Arjw&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;ma 3.5.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;liuoksen laimentaminen ja hapon laimentaminen&lt;br/&gt;&#10;video&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/4KAFAHLyuc4&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/4KAFAHLyuc4&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;muistiinpanot:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/liuoksen-valmistaminen-laimentaminen.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Liuoksen valmistaminen_laimentaminen.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/liuoksen-valmistaminen-laimentaminen.ppt#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Liuoksen valmistaminen_laimentaminen.pptx&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lasku 33a) kuvana&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/e19e750285f&quot;&gt;https://peda.net/id/e19e750285f&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&#10;Laske s. 45 t.33loput kohdat &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;sitten t.34,32,35&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;KOTIIN t 34&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;EXTRA:&lt;br/&gt;&#10;Tästä voi lisämateriaalina katsella muita videoita jos on tarvetta.&lt;br/&gt;&#10;Video, liuoksen konsentraatio kun liuotettavan aineen massa tunnetaan&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=YC6NFooU8G4&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=YC6NFooU8G4&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;Video liuoksen laimentamisesta &lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=DJbe1-3Arjw&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=DJbe1-3Arjw&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;ti 4.5.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;2.1 Orgaaniset yhdisteet&lt;br/&gt;&#10;Kovalenttiset sidokset&lt;br/&gt;&#10;orgaanisissa yhdisteissä.&lt;br/&gt;&#10;Muistiinpanot &lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/orgaaniset-yhdisteet-2021.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Orgaaniset yhdisteet_2021.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;s.49-54&lt;br/&gt;&#10;video&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/mahkYSGxqho&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/mahkYSGxqho&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;br/&gt;&#10;s. 55 T. 2, 3, 4&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;LÄKSY TORSTAILLE:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Viimeviikolla valmistettiin sakkaroosiliuosta &lt;span&gt;[[$ C_{12}H_{22}O_{11}(aq) $]]​&lt;/span&gt;, jonka konsentraatio on 0,10 mol/l&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;TEHTÄVÄ: Laske paljonko sinun täytyy pipetoida tätä sakkaroosiliuosta laimennettavaksi, kun haluat valmistaa laimeamman sakkaroosiliuoksen, jonka konsentraatio on 0,020 mol/l ja haluat valmistaa laimennosta 50 ml.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;to 6.5.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;1. tunti lk11&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kotitehtävä lasku mukaan&lt;br/&gt;&#10;Työ 4 osa 2, liuoksen laimentaminen&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Välineitä on rajattu määrä. Sillä aikaa kun odotat vuoroasi laimennoksen tekoon, tee kertaavia tehtäviä &lt;br/&gt;&#10;s. 46 &amp;quot;testaa oppimasi&amp;quot; tai&lt;br/&gt;&#10;s. 47 YLIOPPILASTEHTÄVÄ 1 ( tässä voit a kohdassa olettaa että sinulla on liuosta jokin tietty tilavuus, vaikkapa 1 litra)&lt;br/&gt;&#10;s. 28-29, tai s. 37-38 tai s. 45 sellaisia tehtäviä, joita et ole vielä tehnyt.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jos olet poissa, katso videolta osa 2 laimennoksen tekeminen&lt;br/&gt;&#10;ja palauta tekemäsi lasku kun palaat kouluun&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://vimeo.com/180748792/f902c91975&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://vimeo.com/180748792/f902c91975&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2)OSA 2: Montako millilitraa videon rouva pipetoi osassa 1 valmistettua sakkaroosiliuosta [[$ c_1= 0,10 mol/l $]]​ , jotta hän saa valmistettua 50 millilitran mittapulloon [[$ V_2= 0,050 l $]]​ laimeampaa liuosta, jonka konsentraatio on toivottu olevan [[$ c_2= 0,020 mol/l $]]​.&lt;br/&gt;&#10;VINKKI [[$ c_1*V_1=c_2*V_2 $]]​&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. tunti &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Piirrellään molekyylejä/orgaanisia yhdisteitä&lt;br/&gt;&#10;mene osoitteeseen &lt;a href=&quot;http://molview.org/&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;http://molview.org/&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tässä video piirto-ohjelman käytöstä&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/PSVKdSHPotc&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/PSVKdSHPotc&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. tunti&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Piirretään Molviewilla &lt;br/&gt;&#10;ota Taulukkokirja s. 162 alkaen&lt;br/&gt;&#10;tai katso tästä alta ja piirrä Molviewilla valitsemasi&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1kpl alkoholi&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;1 kpl karboksyylihappo&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;1 kpl esteri&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;1 kpl eetteri&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Mieti myös rakennekaavojen perusteella, mikä ero on alkoholin ja karboksyylihapon rakenteella? Entä esterin ja eetterin rakenteilla?&lt;/p&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/alkoholeja.jpg#top&quot; title=&quot;alkoholeja.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/alkoholeja.jpg:file/photo/f2d87ad668f87ad396400828dbc3399d8af9f160/alkoholeja.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;alkoholeja.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/karboksyylihappoja.jpg#top&quot; title=&quot;karboksyylihappoja.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/karboksyylihappoja.jpg:file/photo/d99d1bdf39336820fa9e3ca314be6216a968ba3a/karboksyylihappoja.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;karboksyylihappoja.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/eettereita-estereita.jpg#top&quot; title=&quot;eettereitä estereitä.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/eettereita-estereita.jpg:file/photo/84b62bbec3874c8770edf40bcaa6edac29b1ff0d/eettereit%C3%A4%20estereit%C3%A4.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;eettereitä estereitä.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;Ota kuvankaappaus piirtämistäsi ja tallenna koneelle ja palauta palautuskansioon&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Sitten tee Molwievillä tehtävä s. 56 t. 6&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;pe &lt;br/&gt;&#10;7.5.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;2.3 Funktionaaliset ryhmät ja eri yhdisteryhmät&lt;br/&gt;&#10;s.63-65 tarvitset tehtävien tekoon s. 64-65 taulukot&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;diat:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/funktionaaliset-ryhmat-ja-eri-yhdisteryh#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Funktionaaliset ryhmät ja eri yhdisteryhmät_2021.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;video:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/2_0P3o_6520&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/2_0P3o_6520&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;1. tunti &lt;br/&gt;&#10;Tehtävä 12 s. 71&lt;br/&gt;&#10;Tehtävä 13 s. 72&lt;br/&gt;&#10;jos jää aikaa tee t. 14 ja t. 16&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;KOTIIN 13,14&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;ma 10.5.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;orgaanisten yhdisteiden nimeäminen&lt;br/&gt;&#10;Kirjan ohjeet s. 66-70&lt;br/&gt;&#10;video:&lt;br/&gt;&#10;osa 1: &lt;a href=&quot;https://youtu.be/hniTpvCTBwk&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/hniTpvCTBwk&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;osa 2: &lt;a href=&quot;https://youtu.be/wn6igQY_NJo&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/wn6igQY_NJo&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;diat:&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/orgaanisten-yhdisteiden-nimeaminen.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Orgaanisten yhdisteiden nimeäminen.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;S. 73 t.20,21,22&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;EXTRA:&lt;br/&gt;&#10;Videoita nimeämiseen avuksi löytyy tästä:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://opetus.tv/kemia/orgaaninen/hiilivedyt/&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://opetus.tv/kemia/orgaaninen/hiilivedyt/&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;ti 11.5.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;Välikoe 1 kappaleesta 1 &lt;br/&gt;&#10;s. 15-44&lt;br/&gt;&#10;&lt;strong&gt;Laskut: ainemäärä, konsentraatio, laimennos.&lt;/strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;to 13.5.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;Helatorstai, ei koulua&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;pe 14.5.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;Vapaapäivä &lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;ma 17.5.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;Piirtotehtäviä molekyylin nimen perusteella&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1)Molviewilla piirrä rakennekaavat s. 74 t. 22 palauta tehtävä kuvana &lt;b&gt;palautuskansioon&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://molview.org/&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://molview.org/&lt;/a&gt;  &lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;JOS ET SAANUT VALMIIKSI TEE KOTONA LOPPUUN t. 22 ja palauta&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jos tunnilla ehdit:&lt;br/&gt;&#10;2) Tee myös s. 73 t. 19, sitä ei tarvitse palauttaa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;ti 18.5.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;2.2 Kovalenttisen sidoksen muodostuminen, hybridisaatioteoria s.57-61 &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/kovalenttisen-sidoksen-muodostuminen-2-.#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Kovalenttisen sidoksen muodostuminen (2).pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;Näistä vihkoon kannattanee kirjoittaa lähinnä alkuotsikko ja se dia missä lukee &amp;quot;tiivistettynä&amp;quot;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;video:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/R0qBCJkoG9Q&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/R0qBCJkoG9Q&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;s. 62&lt;br/&gt;&#10;T. 8 9,10,11&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;to 20.5.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;1. tunti kokeellinen työ&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Etikkahapponäytteen konsentraation selvittäminen happo-emästitrauksen avulla &lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/happoemastitraus.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;happoemästitraus.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;Jos saat laskut nopeasti valmiiksi, siirry lukemaan peda.netin dioja 2. tunnin kohdalta&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. tunti&lt;br/&gt;&#10;2.4 &lt;br/&gt;&#10;Poolisuuden vaikutus Orgaanisen yhdisteen ominaisuuksiin&lt;br/&gt;&#10;s.75-84&lt;br/&gt;&#10;Video:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/Um7NjEzNECM&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/Um7NjEzNECM&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;muistiinpanot:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/orgaanisten-yhdisteiden-poolisuus.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;orgaanisten yhdisteiden poolisuus.pdf&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;Vuoroa odotellessa voi tehdä viime kerran tehtäviä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. tunti&lt;br/&gt;&#10;s. 85 t. 29,31,33,36,&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;KOTIIN 29,31&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;pe 21.5.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;kpl 3 alkaa&lt;br/&gt;&#10;3.1 suhdekaava ja molekyylikaava s. 94-99&lt;br/&gt;&#10;muistiinpanot&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/suhdekaava-ja-molekyylikaava.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Suhdekaava ja molekyylikaava.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;tehdään yhdessä t. 1 e) ja f), tee sitten a)-d) itse&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jos olet poissa, voit katsoa videon&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/aJkyaI12lQc&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/aJkyaI12lQc&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3.2 Rakennekaava ja sen mallintaminen &lt;br/&gt;&#10;s. 101-105&lt;br/&gt;&#10;muistiinpanot &lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/rakennekaavat.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Rakennekaavat.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;Tässä aiheesta video&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/ntu26_6dQeo&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/ntu26_6dQeo&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;s. 100 &lt;br/&gt;&#10;t. 1,&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;s.105 t. 7,8,9,&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Kotiin Lue s. 101-104&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Tee tehtävät 7 ja 8 s. 105&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jos elämässäsi on aikaa, katso &lt;br/&gt;&#10;s. 100 &lt;span&gt;tehtävä 3 esimerkkinä suhdekaavan määrittämisestä videolta&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/eEWsJ6EOeCg&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/eEWsJ6EOeCg&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;tee t.2 Jos et osaa, katso malliratkaisu&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3 kpl laskutehtävien ratkaisuja&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/tehtavien-ratkaisut-luku3-1.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;tehtavien-ratkaisut-luku3-1.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;ma 24.5.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Katsellaan onko läksyjä tehty.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;tehtävät 7 ja 8 s. 105&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Päivän aihe:&lt;br/&gt;&#10;3.3 Orgaanisten yhdisteiden rakenneisomeria s.107-113&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Diat:&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/651cafe2941&quot;&gt;https://peda.net/id/651cafe2941&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Video:&lt;a href=&quot;https://youtu.be/uq_ALK6eLuY&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/uq_ALK6eLuY&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;s. 112 T. 11,12 ja 14&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Kotiin &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;selvitä itsellesi kappaleesta s. 109-110 mitkä seikat runkoisomeriassa, paikkaisomeriassa ja funktioisomeriassa vaikuttavat aineen kiehumispisteisiin ja miten.  Tee sitten t. 15 s. 112&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;ti 25.5.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Tehdään ensin tehtäviä n. 20 min. &lt;br/&gt;&#10;s. 112 T. 11,12 ja 14&lt;br/&gt;&#10;Kotiläksy oli t. 15 s. 112.&lt;br/&gt;&#10;jos edelleen tekemättä, voi tehdä myös t. 8 s. 105&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Päivän aihe:&lt;br/&gt;&#10;Stereoisomeria.&lt;br/&gt;&#10;4.1 sidosten avaruudellista suuntautumista ja molekyylien muotoa&lt;br/&gt;&#10;selittävät teoriat&lt;br/&gt;&#10;VSEPR&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/5cd1f2c8969&quot;&gt;https://peda.net/id/5cd1f2c8969&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;Video:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/KiO6qintkTA&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/KiO6qintkTA&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;KOTIIN&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;tee s. 134 t. 1&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;katso avuksi taulukkoa s, 132&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;to 27.5.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Tunnit luokassa 7&lt;br/&gt;&#10;Käydään läksy,&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Joitain molekyylien ja ionien muotoja löytyy MAOL s. 146&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/molekyylien-ja-ionien-muotoja.jpg#top&quot; title=&quot;Molekyylien ja ionien muotoja.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/molekyylien-ja-ionien-muotoja.jpg:file/photo/7bde8d81a05b8b56c0ec3599c86014781d617db5/Molekyylien%20ja%20ionien%20muotoja.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Molekyylien ja ionien muotoja.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10; Streoisomeria&lt;br/&gt;&#10;4.2 osa 1&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/stereoisomeria-1-2021.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Stereoisomeria_1_2021.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Käydään diat ja katsellaan esimerkkien isomeerit molekyylirakneteina&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Sitten ryhmät&lt;br/&gt;&#10;1)Miikka, Kaapo ja Jussi-Heikki&lt;br/&gt;&#10;2) Minja, Jenni ja Riina&lt;br/&gt;&#10;3) Elma, Tiia ja Viivi&lt;br/&gt;&#10;4) Aino, Vilma ja Olli&lt;br/&gt;&#10;5) Niko, Juho ja Mici&lt;br/&gt;&#10;6) Nuutti, Ville, &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Hakekaa molekyylimallinnussarjat ja rakentakaa ryhmissä&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a) Propaani, ja sille 1kpl konformaatioisomeeri&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b) cis-1,2-dikloorieteeni ja trans-1,2-dikloorieteeni&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c) cis-1,3-syklobutaanidioli ja trans-1,3-syklobutaanidioli &lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Näyttäkää aina a) b) ja c) kohdan välissä opettajalle tuotokset.(6p.) &lt;br/&gt;&#10;Voit myös kuvata/videoida molekyylit itsellesi omalla puhelimellasi jos koet että siitä olisi apua isomerian muistamiseen&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Sitten palautellaan välineet ja tehdään kirjasta t. 7,8,9 s- 144&lt;br/&gt;&#10;jos loppuu kesken tee s. 135 t.&lt;b&gt; 2,4,5&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;KOTIIN t. 7 ja 9&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Video&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/YMAG1RNrFMM&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/YMAG1RNrFMM&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;pe 28.5.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;2. tunti Stereoisomeria jatkuu&lt;br/&gt;&#10;osa 2&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/stereoisomeria-jatkuu2021.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Stereoisomeria jatkuu2021.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;Video&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/Y96eHTLN5o4&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/Y96eHTLN5o4&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;Tee s. 145 t. 11,13 ja &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;jos aikaa t.14&lt;b&gt;&lt;/b&gt; t. 15 &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;KOTONA &lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Tee t. 13 JA&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Lue s. 148-151 Stereoisomeerien erilaisia ominaisuuksia&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Sitten tee s. 152 t. 20&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;ma 31.5.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Käydään läksyt :&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Tee t. 13 JA&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Lue s. 148-151 Stereoisomeerien erilaisia ominaisuuksia&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Sitten tee s. 152 t. 20&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kertausmoniste&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/kertausmoniste.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;kertausmoniste.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kun saat monisteen tehtyä&lt;br/&gt;&#10;Aineen rakenteen analyysimenetelmiä&lt;br/&gt;&#10;lue s. 114-121&lt;br/&gt;&#10;tee s. 122 t. 20&lt;br/&gt;&#10;Tässä alla siihen avuksi MAOL sivu. Katso siis tehtävässä annettuja molekyylejä, tunnista jokaisen funktionaalinen ryhmä, ja mieti onko kyseessä esim. esteri, eetteri tai karboksyylihappo ja poimi taulukkokirjasta kyseiselle yhdisteryhmälle annetut oikeat aaltolukuarvot. &lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/ir-spektrien-tulkintaa-maol.jpg#top&quot; title=&quot;IR spektrien tulkintaa MAOL.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/viitasaari/lukio/oppiaineet/kemia-vuo/1v23/ke2-ihmisen-ja-elinympariston-kemiaa/kurssin-aikataulu/ir-spektrien-tulkintaa-maol.jpg:file/photo/d0c61a61fb8cf8af93a02e47d560f62c8df369f3/IR%20spektrien%20tulkintaa%20MAOL.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;IR spektrien tulkintaa MAOL.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;ei muuta :)&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;ti 1.6. &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Käydäät läksytehtävä 20 s. 122, &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kertausta kokeeseen, koe torstaina&lt;br/&gt;&#10;Jos kertausmoniste kesken tee se loppuun&lt;br/&gt;&#10;Sitten esimerkiksi &lt;br/&gt;&#10;s. 147 t. 18&lt;br/&gt;&#10;s. 153 &amp;quot;testaa oppimaasi&amp;quot; ja &lt;br/&gt;&#10;s. 154 &amp;quot;käsitetesti&amp;quot;&lt;br/&gt;&#10;s. 155 YLIOPPISLASTEHTÄVÄ 1&lt;br/&gt;&#10;s. 156 t. 4&lt;br/&gt;&#10;s. 157 t. 5&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;jos jäänyt aikoinaan tekemättä tee.&lt;br/&gt;&#10;s. 144 t. 7,9,10&lt;b&gt;&lt;/b&gt; s. 145 t. 11,13 t.14&lt;b&gt;&lt;/b&gt; t. 15 &lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;/em&gt;Kokeen sivut Wilmassa ja tämän sivun alussa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;/em&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;to 3.6.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;2. välikoe 2 oppituntia &lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;strong&gt;Abitissa&lt;br/&gt;&#10;1. tunti pakko olla kokeessa&lt;br/&gt;&#10;Kokeesta max. 40 tehtävää&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;pe 4.6. &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt; ei normaalia oppituntia&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Marikan kaatopaikka:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4bd123425e9&quot;&gt;https://peda.net/id/4bd123425e9&lt;/a&gt;​&lt;br/&gt;&#10;Pohjatunti, tässä harjoitustehtäviä kokeeseen&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/c6bbd1929dd&quot;&gt;https://peda.net/id/c6bbd1929dd&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/d7972c729f2&quot;&gt;https://peda.net/id/d7972c729f2&lt;/a&gt;​&lt;br/&gt;&#10;ratkaisut&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/797bb4ee7d4&quot;&gt;https://peda.net/id/797bb4ee7d4&lt;/a&gt;s. 152 T. 20,21&lt;br/&gt;&#10;J,tee s. 145 t. 13 ja 14&lt;br/&gt;&#10;Jos teit tee s. 145 t. 12, &lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt; monistetta&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/640ae2e66ff&quot;&gt;https://peda.net/id/640ae2e66ff&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;s.100 t. 1&lt;br/&gt;&#10;Rakenneisomeria s. 107-113&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/5215ac12593&quot;&gt;https://peda.net/id/5215ac12593&lt;/a&gt;3.4 aineen rakenteen analyysimenetelmiä&lt;br/&gt;&#10;s. 114-1204.1 ja 4.2. Avaruusrakenne ja stereoisomeria&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/14baa2045a0&quot;&gt;https://peda.net/id/14baa2045a0&lt;/a&gt;​&lt;br/&gt;&#10;Orgaanisten yhdisteiden stereoisomeria&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/2881e7c45d1&quot;&gt;https://peda.net/id/2881e7c45d1&lt;/a&gt;​&lt;br/&gt;&#10;Optinen isomeria&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/6dbb6a405de&quot;&gt;https://peda.net/id/6dbb6a405de&lt;/a&gt;​)&lt;/span&gt;optinen isomeria&lt;br/&gt;&#10;VSEPR teoria&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/308663927af&quot;&gt;https://peda.net/id/308663927af&lt;/a&gt;​&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;</content>
<published>2021-04-21T10:13:03+03:00</published>
</entry>


</feed>