https://peda.net/id/07b7d88 2018-09-06T09:26:48+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/2cc8e0d 2021-08-23T07:18:12+03:00 Kurssilla tarkastellaan valinnaisesti jonkun tai joidenkin kulttuuripiirien ominaispiirteitä ja nykyaikaa sekä kulttuurien välistä vuorovaikutusta. Käsiteltävät kulttuurialueet valitaan Euroopan ulkopuolelta. (Intia, Kiina, Afrikka, Amerikan intiaanikulttuurit, Aboriginaalit, Islam, Japani). Kurssilla perehdytään myös kulttuurin peruskäsitteisiin ja oppitaan ymmärtämään omasta kulttuurista poikkeavan kulttuurin arvomaailmaa ja elämäntapaa.<br/> 2014-08-13T14:22:56+03:00 https://peda.net/id/2064bf54556 2024-08-08T12:18:08+03:00 <ul> <li>Koe koeviikolla</li> <li>Tuntiosaaminen: jatkuva näyttö, tuntiaktiivisuus</li> <li>peda.net -palautukset</li> <li>Itsearviointi</li> </ul> 2024-08-08T12:18:08+03:00 https://peda.net/id/039a74d0613 2021-01-28T09:47:04+02:00 <div class="yo-fragment__content-header"> <div class="yo-fragment__text"> <p>Tekstikatkelmassa (aineisto 6.A) suomalainen tutkimusmatkailija Sakari Pälsi (1882–1965) muistelee 1920-luvulla tekemänsä Japanin-matkan tapahtumia. Pälsi, eräs herra Majanen sekä japanilaiset herrat Muto ja Saito olivat illastaneet ja nauttineet japanilaisten geishojen tanssiesityksistä.</p> <a class="yo-link" href="http://yle.fi/plus/abitreenit/2019/syksy/HI-fi/attachments/index.html#6.A" rel="noopener noreferrer nofollow ugc" target="_blank"></a></div> </div> <div class="yo-fragment__children"> <div id="2ef9814a-16dd-4168-bf4d-a475c64f3771" class="yo-exam-question"> <div> <div class="yo-fragment"> <div class="yo-fragment__content"> <div class="yo-fragment__content-header"> <div class="yo-fragment__display-number">6.1.</div> <div class="yo-fragment__text"> <p>Erittele, millaisia kulttuurien kohtaamiseen liittyviä ilmiöitä suomalaisten ja japanilaisten illanvietossa oli tekstikatkelman (aineisto 6.A) mukaan. (6 p.)</p> </div> </div> <div class="yo-fragment__children"> <div class="yo-input yo-input--textarea"> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <div id="7fb328d4-c5f0-41fb-8001-d299c11716ca" class="yo-exam-question"> <div> <div class="yo-fragment"> <div class="yo-fragment__content"> <div class="yo-fragment__content-header"> <div class="yo-fragment__display-number">6.2.</div> <div class="yo-fragment__text"> <p>Anna esimerkkejä siitä, millaisia kulttuurilainoja länsimaiseen kulttuuriin on tullut muilta kulttuurialueilta, ja analysoi, mitkä tekijät ovat edistäneet lainautumista. (14 p.)</p> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> 2021-01-28T09:47:04+02:00 https://peda.net/id/1983cbd4613 2021-01-28T09:47:41+02:00 <a class="attachment-header" name="6.A"></a> <div class="attachment-text"> <p>Herra Mutokin oli innostunut pyörähtelemään geišojen kanssa, ja illallisen jälkeen siir­ryt­tiin tyh­jään huo­neeseen tanssimaan valssia. Majanen oli mestari valssaamaan ja ryhtyi opet­tajaksi, soittoa ei saatu, mutta minä rallatin Iloista leskeä [suosittu operetti Euroo­passa] ja paukutin käsiäni, ja tanssi sujui auttavasti. Tosin pitkän suomalaisen oli hieman hankala pyörittää pieniä japanittaria, joiden ahtaat kimo­notkin haittasivat, mutta kerran vauhtiin päästyä valssi kävi sittenkin. – – Tästä Majasen valssista tuli uusi ja tärkeä ohjel­ma­numero. Uusi tanssi ei ollutkaan enää huvitusta eikä ajanvietettä, vaan vakavaa opiskelua. Herrat Saito ja Muto katselivat tarkoin ensitanssijain askelia, ottivat kumpikin geišansa ja koettivat myöskin valssata. Geišat puolestaan olivat valssiin aivan hullaan­tuneita ja opettelivat keskenään kavaljeerien levätessä. Lattialla pyöri neljä harrasta tanssi­paria, ja minun täytyi rallattaa tahtia, minkä jaksoin. – – he aloittivat aina uudestaan ja valssasivat tavattoman sitkeästi. Jos [japanilaiset] yhtä itsepintaisesti ahdis­tivat [1904–1905 käydyssä] sodas­sa venäläisiä, ymmärtää heidän pakostakin voit­taneen.</p> <div class="source">Lähde: Sakari Pälsi,<span> </span><em>Maailmanmatkoilla Aasiassa, Amerikassa ja Euroopassa</em><span> </span>(1946).</div> </div> 2021-01-28T09:47:41+02:00 https://peda.net/id/1c1f08e8612 2021-01-28T07:38:54+02:00 <div class="question label"> <div class="questionText"><span class="text"> Ranskalainen pilapiirros ”<em>Kiina, kuninkaiden ja keisarien kakku</em>” (aineisto 6.A) on vuodelta 1898. Siinä saman pöydän ääreen ovat kokoontuneet vasemmalta oikealle Britannian kuningatar Viktoria, Saksan keisari Vilhelm II, Venäjän tsaari Nikolai II, Ranskan kansallinen symboli Marianne-neito sekä japanilainen samuraisotilas. Kiinaa kuvaava hahmo seuraa tilannetta taustalla. Aineisto: 6.A <a href="https://yle.fi/plus/abitreenit/2018/syksy/HI-fi/attachments/index.html#6.A" rel="nofollow ugc noopener"><!--filtered attribute: target="attachments"--><span class="list-item-short">Pilapiirros: ”<em>Kiina, kuninkaiden ja keisarien kakku</em>”</span></a><br/> <br/> </span></div> </div> <div id="question8" class="question subtext wide-answer-box"> <div class="questionText"><span class="questionNumber">6.1</span><span class="text">Tulkitse pilapiirroksen (aineisto 6.A) sanomaa. <span class="nowrap">(10 p.)</span></span></div> <div class="answer"> <div class="answerCounters"> <div class="answerLength"> </div> <div class="screenshotCount"> </div> </div> </div> </div> <div id="question9" class="question subtext wide-answer-box"> <div class="questionText"><span class="questionNumber">6.2</span><span class="text">Miten länsimaiden suhteet Kiinaan kehittyivät 1800-luvulla, ja miten niihin liittyviä ongelmia pyrittiin ratkomaan? <span class="nowrap">(10 p.)</span></span></div> </div> 2021-01-28T07:38:54+02:00 https://peda.net/id/386e2b50612 2021-01-28T07:39:55+02:00 <a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/historia/kk/teksti/nayttokuva-2021-1-28-kello-7.39.19.png#top" title="Näyttökuva 2021-1-28 kello 7.39.19.png"><img src="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/historia/kk/teksti/nayttokuva-2021-1-28-kello-7.39.19.png:file/photo/f02c7e5d7fec79257fa1b964313848255f70fb76/Na%CC%88ytto%CC%88kuva%202021-1-28%20kello%207.39.19.png" alt="" title="Näyttökuva 2021-1-28 kello 7.39.19.png" class="inline" loading="lazy"/></a> 2021-01-28T07:39:42+02:00 https://peda.net/id/d1e5d21c613 2021-01-28T09:52:50+02:00 <div class="yo-fragment__content-header"> <div class="yo-fragment__text"> <p>”<em>Kun tyytyväisinä näemme näiden ihmisten nyt elävän oikeudenmukaisten ja inhimillisten lakien mukaan ja evankeliumin siunauksista nauttien, riemuitsemme siitä, miten sivistys on edennyt saarilla, jotka vielä äsken olivat barbarian ja mitä syvimmän taikauskon kourissa. Jo näin nopeasti epäjumalien palvonnan lakattua monet ovat oppineet lukemaan, kirjoittamaan ja laskemaan; monia loistavia kirkkoja ja mukavia asumuksia (...) on rakennettu; julkeat aistilliset tavat ovat täydellisesti muuttuneet mitä säädyllisimmäksi hyväksi käytökseksi; kansa, joka kaikkia muita enemmän oli syvällä rikosten turmeluksessa, tunnustaa nyt kristinoppia aivan yleisesti ja vakaammin kuin mikään muu kansa taivaan kannen alla; nämä kaikki ovat meistä niin ainutlaatuisia asioita, että emme löydä sanoja, joilla kiittää Jumalaa.</em><span> </span>”</p> <div class="yo-reference"> <div class="yo-reference__quotation"> </div> <div class="yo-reference__source">Lontoon lähetysseuran (London Missionary Society) tarkastajien raportti Tahitin oloista (1821)</div> </div> <span><!--filtered attribute: data-testid="rich-text-content"--><br/> </span> <p>”<em>O-Taheitilla ja O-Waihilla kauniit ihmisvartalot on verhottu lähetyssaarnaajien antamilla paidoilla, laulu ja tanssi on vaimennut, ja lepopäivän pyhittämiskäsky laskeutuu hiljaa ja surullisena ilon lasten ylle.</em><span> </span>”</p> <div class="yo-reference"> <div class="yo-reference__quotation"> </div> <div class="yo-reference__source">Havaijissa vieraillut saksalainen runoilija ja luonnontutkija Adelbert von Chamisso päiväkirjassaan (1817)<br/> <br/> </div> </div> </div> </div> <div class="yo-fragment__children"> <div id="3e9afef9-f0a0-488f-ab79-1d95fbe7ccba" class="yo-exam-question"> <div> <div class="yo-fragment"> <div class="yo-fragment__content"> <div class="yo-fragment__content-header"> <div class="yo-fragment__display-number">a) <span>Miten kirjoittajien näkemykset olojen muutoksesta poikkeavat toisistaan, ja miten eroa voi selittää? (2 p.)</span></div> </div> <div class="yo-fragment__children"> <div class="yo-input yo-input--textarea"> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <div id="b1d62869-404b-410e-acc2-2fa763639f2f" class="yo-exam-question"> <div> <div class="yo-fragment"> <div class="yo-fragment__content"> <div class="yo-fragment__content-header"> <div class="yo-fragment__display-number">b)</div> <div class="yo-fragment__text"> <p>Miten teksteissä ilmenevät ajattelutavat näkyivät siinä, miten eurooppalaiset kohtelivat ei-länsimaisia kansoja ja kulttuureja 1700-1900-luvulla? (4 p.)</p> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> 2021-01-28T09:52:50+02:00 https://peda.net/id/7c86c1dc027 2020-09-08T10:56:03+03:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/historia/kk/muistiinpanot-ii/amerikan-intiaanikulttuurit.pptx#top" class="uuid-7aefc484-b8f3-11ee-b242-0a80e88c6005">Amerikan intiaanikulttuurit.pptx</a></dt> <dd>Amerikan intiaanikulttuurit.pptx</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/historia/kk/muistiinpanot-ii/kulttuureja-tutkimassa.pptx#top" class="uuid-ede68a36-8dab-11ee-be3b-6e9f894da45d">Kulttuureja tutkimassa.pptx</a></dt> <dd>Kulttuureja tutkimassa.pptx</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/historia/kk/muistiinpanot-ii/hi6-kertaus.docx#top" class="uuid-8f055a74-55fc-11ee-abb5-0a80e88c6005">HI6 kertaus.docx</a></dt> <dd>HI6 kertaus.docx</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/historia/kk/muistiinpanot-ii/intia.pptx#top" class="uuid-45d6e72c-55f8-11ee-93e9-6e9f894da45d">Intia.pptx</a></dt> <dd>Intia.pptx</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/historia/kk/muistiinpanot-ii/monikultturiset-yhteiskunnat.pptx2#top" class="uuid-3fa4430e-426b-11ee-894b-6e9f894da45d">Monikultturiset yhteiskunnat.pptx</a></dt> <dd>Monikultturiset yhteiskunnat.pptx</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/historia/kk/muistiinpanot-ii/maailma-kylassa.pptx#top" class="uuid-c1db82e6-4262-11ee-ad97-428e09909083">Maailma kylässä.pptx</a></dt> <dd>Maailma kylässä.pptx</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/historia/kk/muistiinpanot-ii/eurooppalainenkatse.pptx32#top" class="uuid-329c4b4a-3cd3-11ee-8885-0a80e88c6005">Eurooppalainenkatse.pptx</a></dt> <dd>Eurooppalainenkatse.pptx</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/historia/kk/muistiinpanot-ii/akjh2#top" class="uuid-de1b96ec-f730-11ea-b806-f8f21e97e2d1">Afrikan kulttuuri ja historia</a></dt> <dd>Afrikan kulttuuri ja historia</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/historia/kk/muistiinpanot-ii/ikjh2#top" class="uuid-2ccfefd0-f1ba-11ea-a90f-f8f21e980f50">Islamilainen kulttuuri ja historia</a></dt> <dd>Islamilainen kulttuuri ja historia</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/historia/kk/muistiinpanot-ii/jkjh#top" class="uuid-b65540be-f1a8-11ea-a249-f8f21e97e2d0">Japanin kulttuuri ja historia</a></dt> <dd>Japanin kulttuuri ja historia</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/historia/kk/muistiinpanot-ii/aboriginaalit#top" class="uuid-6debc208-f1a8-11ea-b362-f8f21e980f50">Aboriginaalit</a></dt> <dd>Aboriginaalit</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/historia/kk/muistiinpanot-ii/kkjh#top" class="uuid-5b03d982-f1a8-11ea-8162-f8f21e980f50">Kiinan kulttuuri ja historia</a></dt> <dd>Kiinan kulttuuri ja historia</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/historia/kk/muistiinpanot-ii/islam-ppt#top" class="uuid-5932b4aa-0274-11e8-adc3-62f3624c9a50">Islam.ppt</a></dt> <dd>Islam.ppt</dd> </dl>