Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi

2016-02-18T13:19:39+02:00

TAVOITTEET

SISÄLLÖT

Osallisuus ja aktiivinen toiminta

Auttaa oppilasta muodostamaan kokonaiskäsitys vuosiluokkien 7-9 toimintatavoista ja opiskeluympäristöstä, kehittää oppilaan valmiutta toimia kyseisessä ympäristössä ja erilaisissa ryhmissä sekä tukea oppilasta itsenäiseen toimintaan ja vastuun ottamiseen opiskelustaan ja tekemistään valinnoista.

L3, L7

Painopiste 7. luokalla:
- kouluyhteisössä toimimisen sekä opiskelutaitojen ja oppimaan oppimisen taitojen harjoittelu

Painopiste 8. luokalla:
- opiskeluun liittyvien tavoitteiden asettamisen harjoittelu

Painopiste 9. luokalla:
- tulevaisuuden suunnittelutaitojen sekä ongelmanratkaisutaitojen laajentaminen

Kaikilla vuosiluokilla 7-9:
- itsetuntemuksen ja itsearviointitaitojen laajentaminen

- itsenäisen toiminnan kehittymisen arviointi

- vastuun ottaminen omasta oppimisesta, opintoihin liittyvien valintojen tekemisestä ja opintojen etenemisestä

- analysointivalmiuksien harjoittelu ja omiin valintoihin vaikuttavien tekijöiden (esim. arvot, asenteet, taidot, sosiaaliset verkostot) tunnistaminen

Oppimaan oppimisen taidot

Kannustaa ja ohjata oppilaita kehittämään opiskelutaitojaan sekä oppimaan oppimisen taitoja.

Kaikilla vuosiluokilla 7-9:
- kouluyhteisössä toimimisen sekä opiskelutaitojen ja oppimaan oppimisen taitojen harjoittelu

- opiskeluun liittyvien tavoitteiden asettamisen harjoittelu

- itsenäisen toiminnan kehittymisen arviointi

- vastuun ottaminen omasta oppimisesta, opintoihin liittyvien valintojen tekemisestä ja opintojen etenemisestä

Elinikäinen oppiminen

Luoda edellytyksiä oppilaan halulle oppia, arvioida osaamistaan, tunnustaa ja hyödyntää taitojaan ja vahvuuksiaan, kehittää kykyään tunnistaa oppimiskohteitaan sekä antaa valmiuksia muuttaa tarvittaessa suunnitelmiaan ja toimintamallejaan.

Painopiste 7. luokalla:
- kouluyhteisössä toimimisen sekä opiskelutaitojen ja oppimaan oppimisen taitojen harjoittelu

Painopiste 8. luokalla:
- opiskeluun liittyvien tavoitteiden asettamisen harjoittelun syventäminen

Painopiste 9. luokalla:
- tulevaisuuden suunnittelutaitojen sekä ongelmanratkaisutaitojen laajentaminen

Kaikilla vuosiluokilla 7-9:
- itsenäisen toiminnan kehittymisen arviointi

- vastuun ottaminen omasta oppimisesta, opintoihin liittyvien valintojen tekemisestä ja opintojen etenemisestä

- itsetuntemuksen ja itsearviointitaitojen laajentaminen

- analysointivalmiuksien harjoittelu ja omiin valintoihin vaikuttavien tekijöiden (esim. arvot, asenteet, taidot, sosiaaliset verkostot) tunnistaminen

Itsetuntemus

Ohjata oppilasta tunnistamaan omiin valintoihinsa vaikuttavia tekijöitä sekä suhteuttamaan omaa toimintaansa kykyjensä, edellytystensä ja kiinnostuksensa mukaisesti.

Painopiste 9. luokalla:
- tulevaisuuden suunnittelutaitojen sekä ongelmanratkaisutaitojen laajentaminen ja syventäminen

Kaikilla vuosiluokilla 7-9:
- analysointivalmiuksien harjoittelu ja omiin valintoihin vaikuttavien tekijöiden (esim. arvot, asenteet, taidot, sosiaaliset verkostot) tunnistaminen

- itsetuntemuksen ja itsearviointitaitojen laajentaminen

Tavoitteiden asettaminen

Ohjata oppilaita asettamaan sekä pitkän että lyhyen aikavälin tavoitteita, tekemään niitä koskevia suunnitelmia sekä arvioimaan niiden toteutumista.

L1, L3

Painopiste 7. luokilla:
- itsetuntemuksen ja itsearviointitaitojen laajentaminen

Painopiste 8. luokilla:
- tutustuminen Suomen koulutusjärjestelmän jatko-opintomahdollisuuksiin

Painopiste 9. luokalla:
- tulevaisuuden suunnittelutaitojen sekä ongelmanratkaisutaitojen laajentaminen ja syventäminen

- analysointivalmiuksien harjoittelu ja omiin valintoihin vaikuttavien tekijöiden (esim. arvot, asenteet, taidot, sosiaaliset verkostot) tunnistaminen

- jatko-opintojen ja tulevaisuuden suunnittelun taitojen kehittäminen

- oppia etsimään tietoa tarkemmin jatko-opinnoista ja niihin hakeutumisesta

Työelämään suuntautuva oppiminen

Auttaa oppilasta ymmärtämään työn merkitys oman elämänsä ja yhteiskunnan kannalta sekä edistää oppilaan taitoa tunnistaa opiskeltavien oppiaineiden merkitys tulevien opintojen sekä työelämässä ja työllistymisessä tarvittavan osaamisen kannalta.

L6, L7

Kaikilla vuosiluokilla 7-9:
- itsetuntemuksen ja itsearviointitaitojen laajentaminen

- tulevaisuuden suunnittelutaitojen sekä ongelmanratkaisutaitojen laajentaminen

- analysointivalmiuksien harjoittelu ja omiin valintoihin vaikuttavien tekijöiden (esim. arvot, asenteet, taidot, sosiaaliset verkostot) tunnistaminen

- tarjotaan mahdollisuuksia harjaannuttaa taitojaan toimia erilaisissa ympäristöissä

- monipuolisten opiskelussa ja työelämässä tarvittavien taitojen sekä vuorovaikutus- ja viestintätaitojen kehittäminen

- jatko-opintojen ja tulevaisuuden suunnittelun taitojen kehittäminen

- tutustuminen Suomen koulutusjärjestelmän jatko-opintomahdollisuuksiin

- oppia etsimään tietoa tarkemmin jatko-opinnoista ja niihin hakeutumisesta

Ohjata oppilasta kehittämään taitoaan arvioida eri työtehtävissä tarvittavaa osaamista, vuorovaikutus – ja viestintätaitoja sekä itselleen sopivia ammattialoja ja vahvistamaan valmiuksia hakea tietoa vaadittavan osaamisen hankkimisesta perusopetuksen jälkeen.

L4, L5, L6

Painopiste 9. luokalla:
- eri elinkeinoihin, työelämään ja ammattialoihin tutustuminen sekä työn hakemisen harjoittelu

- työelämän tasa-arvokysymysten huomioon ottaminen

- jatko-opintojen ja tulevaisuuden suunnittelun taitojen kehittäminen

Kaikilla vuosiluokilla 7-9:
- itsetuntemuksen ja itsearviointitaitojen laajentaminen

- tulevaisuuden suunnittelutaitojen sekä ongelmanratkaisutaitojen laajentaminen

- analysointivalmiuksien harjoittelu ja omiin valintoihin vaikuttavien tekijöiden (esim. arvot, asenteet, taidot, sosiaaliset verkostot) tunnistaminen

- tarjotaan mahdollisuuksia harjaannuttaa taitojaan toimia erilaisissa ympäristöissä

- monipuolisten opiskelussa ja työelämässä tarvittavien taitojen sekä vuorovaikutus- ja viestintätaitojen kehittäminen

- eri elinkeinoihin, työelämään ja ammattialoihin tutustuminen sekä työn hakemisen harjoittelu

- työelämään tutustumisjaksojen (TET) tarjoaminen

- työelämän tasa-arvokysymysten huomioon ottaminen

- jatko-opintojen ja tulevaisuuden suunnittelun taitojen kehittäminen

- tutustuminen Suomen koulutusjärjestelmän jatko-opintomahdollisuuksiin

- oppia etsimään tietoa tarkemmin jatko-opinnoista ja niihin hakeutumisesta

Koulutus- ja työelämätiedon hyödyntäminen omassa urasuunnittelussa

Antaa oppilaille ja huoltajille tietoa Suomen koulutusjärjestelmän pääpiirteistä ja sen mahdollisuuksista, tukea oppilaan taitoa etsiä koulutus- ja työelämätietoa sekä Suomesta että ulkomailta.

L4, L5

Kaikilla vuosiluokilla 7-9:
- eri elinkeinoihin, työelämään ja ammattialoihin tutustuminen sekä työn hakemisen harjoittelu

- työelämään tutustumisjaksojen (TET) tarjoaminen

- työelämän tasa-arvokysymysten huomioon ottaminen

- jatko-opintojen ja tulevaisuuden suunnittelun taitojen kehittäminen

- tutustuminen Suomen koulutusjärjestelmän jatko-opintomahdollisuuksiin

- oppia etsimään tietoa tarkemmin jatko-opinnoista ja niihin hakeutumisesta

Ohjata oppilasta käyttämään monikanavaisia tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja sekä arvioimaan eri tietolähteiden kautta saadun tiedon luotettavuutta ja tarkoituksenmukaisuutta urasuunnittelun näkökulmasta.

L4, L5, L6

Painopiste 9. luokalla:
- itsetuntemuksen ja itsearviointitaitojen laajentaminen

- tulevaisuuden suunnittelutaitojen sekä ongelmanratkaisutaitojen laajentaminen

- analysointivalmiuksien harjoittelu ja omiin valintoihin vaikuttavien tekijöiden (esim. arvot, asenteet, taidot, sosiaaliset verkostot) tunnistaminen

- tarjotaan mahdollisuuksia harjaannuttaa taitojaan toimia erilaisissa ympäristöissä

- monipuolisten opiskelussa ja työelämässä tarvittavien taitojen sekä vuorovaikutus- ja viestintätaitojen kehittäminen

- jatko-opintojen ja tulevaisuuden suunnittelun taitojen kehittäminen

- tutustuminen Suomen koulutusjärjestelmän jatko-opintomahdollisuuksiin

- oppia etsimään tietoa tarkemmin jatko-opinnoista ja niihin hakeutumisesta

Monikulttuurisuus ja kansainvälisyys

Tukea oppilaan taitoja tunnistaa kulttuuritaustansa sekä kykyä toimia kulttuurienvälisissä kohtaamisissa ja yhteistyötilanteissa, opastaa oppilasta hankkimaan ja omaksumaan tietoa opiskelu- ja työskentelymahdollisuuksista monikansallisissa työympäristöissä sekä ulkomailla.

Painopiste 9. luokalla:
- oppia etsimään tietoa tarkemmin jatko-opinnoista ja niihin hakeutumisesta

Kaikilla vuosiluokilla 7-9:
- eri elinkeinoihin, työelämään ja ammattialoihin tutustuminen sekä työn hakemisen harjoittelu

- työelämään tutustumisjaksojen (TET) tarjoaminen

- työelämän tasa-arvokysymysten huomioon ottaminen

- jatko-opintojen ja tulevaisuuden suunnittelun taitojen kehittäminen

- tutustuminen Suomen koulutusjärjestelmän jatko-opintomahdollisuuksiin

Arviointi

Oppilaanohjauksesta ei anneta arvosanaa kuten muista oppiaineista. Oppilaanohjauksessa arviointi perustuu oppilaiden itsearviointiin sekä vuorovaikutteiseen, ohjaavaan ja kannustavaan palautteeseen eri ohjaustoimien yhteydessä.

Oppilaat pohtivat yhdessä opettajan kanssa ja oppivat arvioimaan valmiuksiaan, osaamistaan ja taitojaan, toimintakykyään, toimijuuttaan ja voimavarojaan, ohjaus- ja tuentarpeensa määrää ja laatua sekä ryhmätyö- ja vuorovaikutustaitojaan. Oppilaita ohjataan tunnistamaan arvojen, uskomusten ja itselleen merkittävien ihmisten vaikutusta valintoihin ja päätöksiin. He harjaantuvat arvioimaan tiedonhankinta-, tieto- ja viestintätekniikan taitojaan koulutus- ja työelämätiedon hankkimisessa. Oppilaita kannustetaan kiinnittämään huomiota myös taitoonsa tunnistaa eri tietolähteiden luotettavuutta ja tarkoituksenmukaisuutta. Oppilaita ohjataan tiedostamaan erilaisten itsearviointimenetelmien ja -välineiden taustat sekä tunnistamaan niiden käyttömahdollisuuksia omassa urasuunnittelussaan. Opettajan tuella oppilaat oppivat löytämään tuki- ja ohjauspalveluita tarjoavat tahot koulussa ja yhteiskunnassa sekä kehittävät taitoaan hakea tarvitsemiaan palveluita.

Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7–9

Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi

Arviointi