https://peda.net/id/06b0b12830c 2018-03-26T09:58:02+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/2873bf5830c 2018-03-26T14:52:44+03:00 Avaa oheinen linkki ja kokeile kommentointia.<br/> <br/> ​<iframe src="https://todaysmeet.com/room/3255310/embed?type=transcript&amp;hide_ui=0" height="400" width="100%"></iframe><a href="https://todaysmeet.com/Mocomamooc" rel="nofollow ugc noopener">https://todaysmeet.com/Mocomamooc</a>​<br/> <br/> <br/> 2018-03-26T09:58:58+03:00 https://peda.net/id/3a98c39a30c 2018-03-26T14:55:07+03:00 <a href="http://www.todaysmeet.com" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Todaysmeet.com</a> on erittäin helppo ja ilman kirjautumista toimiva chat-työkalu. Se toimii niin läppäreillä kuin mobiililaitteilla ilman erillistä sovellusta. Sen avulla voi aktivoida opiskelijoiden moniäänistä vuorovaikutusta tunneilla ja sitä voi käyttää myös kurssin tai yksittäisen tapahtuman taustakanavana. <br/> <br/> Todaysmeet toimii hieman Twitterin tavoin, mutta on paljon yksinkertaisempi eikä keskustelu ole niin julkista. Todaysmeetin saa tarvittaessa käyttöön muutamalla klikkauksella. Twitter puolestaan edellyttää kirjautumista ja enemmän opettelua, mutta toisaalta se on monikäyttöinen ammatillisen verkostoitumisen ja vuorovaikutuksen väline oppilaitoksen ulkopuolellakin. <br/> <p><span>Kun T</span><span>odaysmeet toimii luennoilla taustakanavana</span><span>, on opettajan hyvä ajoittain muistuttaa siitä ja tehdä kysymyksiä sekä nostaa esiin kommenoitavia näkökulmia. Opettajan </span><span>on myös hyvä välillä pysähtyä katsomaan ja kommentoimaan keskustelua. </span><span>Opiskelijathan näkevät sen omilta koneiltaan. </span><span>O</span><span>pettaja voi huomioida e</span><span>sille n</span><span>ousseet kysymykset ja pohdinnat luennossaan. Toisinaan niihin on syytä palata seuraavalla luennolla.</span><span> </span></p> <p><span><span>Jos käytössä on kaksi näyttöä, kannattaa tausta</span></span><span><span>kanava heijastaa</span></span><span><span> niistä toiselle. Muutoin voi vuorotella projektorinäkymää muiden materiaalien ja t</span></span><span><span>austakanavan </span></span><span><span>välillä tai voi seurata keskustelua tabletilta</span></span><span><span> esimerkiksi pariporinan aikana tai kun oppijat tekevät sähköisiä kyselyitä.</span></span><span><span> </span></span><span> </span></p> <br/> <p><span><strong>Miten </strong></span><strong><span>Todaysmeetiä</span><span> </span><span>voi hyödyntää oppitunneilla</span><span>?</span><span> </span></strong></p> <ul> <li><span><span>Auta itseäsi ja opiskelijoita orientoitumaan aiheeseen: Mitä tiedät luennon/kurssin teemasta etukäteen? Millaisia kokemuksia sinulla on aiheesta?</span></span><span><span> Mikä sinua erityisesti kiinnostaa?</span></span><span> </span></li> <li><span><span>Kysy opiskelijoiden tavoitteista: </span></span><span><span>Mitä haluat oppia tällä kurssilla?</span></span><span> </span></li> <li><span><span>Kannusta käyttämään palvelua koko opintojakson taustakanavana. Siellä voidaan keskustella luentojen teemoista niiden aikana, sinne voidaan tehdä muistiinpano</span></span><span><span>ja (etenkin Twitteriin)</span></span><span><span> tai ainakin nostaa esiin keskeisimmät opitut asiat. Myös ohjausta ja tiedotusta voidaan hoit</span></span><span><span>aa näiden taustakanavien kautta.</span></span><span> </span></li> <li><span><span>Tee kysymyksiä luennon sisä</span></span><span><span>llöstä. Parhaita ovat sellaiset kysymykset, mihin voi vastata yhdellä lauseella eikä niihin ole yhtä kaiken kattavaa vastausta: Millainen on hyvä luento? Mitä eettisiä kysymyksiä liittyy käsittelemäämme aiheeseen? Mitä lainsäädäntö/työturvallisuus/ergonomia-asioita on tunnettava ennen harjoitustyön aloittamista?</span></span></li> <li><span><span>Voit myös testata osaamista. Tällöin voit ohjeistaa, että jokainen lähettää vastauksensa opettajan merkistä samalla hetke</span></span><span><span>llä</span></span><span><span>. Näin vastaaja ei näe toisten vastauksia ennen oman </span></span><span><span>viestin </span></span><span><span>lähettämistä.</span></span><span> Todaysmeetiä käytettäessä voi tällöin pyytää harkinnan mukaan jopa käyttämään nimimerkkiä, jolloin ollaan rohkeampia vastaamaan ja kaikki saavat hyvän kuvan koko ryhmän osaamisesta.</span></li> <li><span><span>Pyydä jokaista tekemään pari kysymystä luennon teemasta. Tämän voi tehdä myös pariporinan jälkeen.</span></span><span> Mitä jos sen jälkeen jokainen pari valitsisi muiden tekemistä kysymyksistä yhden, mihin etsii vastauksen joko heti tai seuraavaan luentoon mennessä? Vastaukset voidaan koota esimerkiksi Padlet-seinälle.</span></li> <li><span>Kerää opiskelijaryhmältä hyviä tenttikysymyksiä ja arvo niistä yksi tai muutama tenttiin.</span></li> <li><span><span>Jaa opiskelijoille linkkej</span></span><span><span>ä esimerkiksi muista sosiaalisen median palveluista, joita </span></span><span><span>luennolla </span></span><span><span>käytetään tai verkkosivuista, joilta löytyy lisätietoja.</span></span><span> </span></li> <li><span><span>Kysy palautetta opitusta ja oppimisesta, myös kesken luentosarjan: Mikä oli tärkein tänään oppimas</span></span><span><span>i</span></span><span><span> asia? Mitä edisti oppimistasi? Miten taustakanavan hyödyntäminen on vaikuttanut oppimiseesi? Mikä jäi askarruttamaan?</span></span></li> <li><span><span>Taustakanavaa voidaan hyödyntää myös yksilö- ja ryhmätöiden esittelyssä vertaispalautetta annettaessa.</span></span><span><span> </span></span> </li> </ul> <br/> <br/> 2018-03-26T09:59:29+03:00 https://peda.net/id/5ae51b1630c 2018-03-26T10:07:33+03:00 ​<iframe width="1363" height="767" src="https://www.youtube.com/embed/r_7vhwP0hb8" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>​<br/> <br/> 2018-03-26T10:07:33+03:00