https://peda.net/id/06a73a0975b 2021-02-23T10:42:11+02:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/06a7bde075b 2016-02-19T11:26:24+02:00 <strong>8. vuosiluokka<br/> <br/> <br/> </strong> <table> <tbody> <tr> <td><b>Opetuksen tavoitteet</b></td> <td><b>Opetuksen sisällöt</b><br/> (kaikki sisällöt koskevat kaikkia<br/> tavoitealueita)</td> <td><b>Arvioinnin kohteet</b></td> <td><b>Arvosanan 8 osaaminen</b></td> </tr> <tr> <td><b>VISUAALINEN </b><br/> <b>HAVAITSEMINEN JA</b><br/> <b> AJATTELU</b> (L1,L2,L4):</td> <td rowspan="8">Omat kuvakulttuurit:<br/> <br/> <br/> - oppilaiden omat <br/> kuvakulttuurit <br/> työskentelyn <br/> lähtökohtana<br/> sekä<br/> kuvakulttuureihin<br/> liittyvät uudistavat <br/> ilmiöt<br/> <br/> - omien <br/> kuvakulttuureiden<br/> suhde omaan<br/> elinympäristöön sekä <br/> yhteiskuntaan Ympäristön kuvakulttuurit:<br/> <br/> <br/> - rakennettu <br/> ympäristö, <br/> luonnonympäristö, <br/> mediakulttuurit ja <br/> virtuaalimaailmat<br/> <br/> - erilaisten <br/> ympäristöjen<br/> ja medioiden merkitys<br/> yksilöllisesti ja <br/> globaalisti Taiteen maailmat:<br/> <br/> - kuvataide eri aikoina<br/> ja eri paikoissa<br/> <br/> - kuvataiteen erilaiset<br/> teokset, aihepiirit <br/> ja ilmiöt<br/> <br/> - erilaiset taidekäsitykset<br/> taiteilijan, vastaanottajan,<br/> taiteen instituutioiden ja yhteiskunnan <br/> näkökulmista - taideteokset kuvallisen <br/> työskentelyn lähtökohtana<br/> <br/> - kulttuurisen<br/> moninaisuuden<br/> vaikutukset taiteen tuottamiseen<br/> ja tulkintaan yksilön ja yhteiskunnan näkökulmista</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>-kannustaa oppilasta taiteen,<br/> ympäristön ja muun <br/> visuaalisen kulttuurin<br/> havaitsemiseen ja<br/> ymmärtämiseen<br/> <br/> - rohkaista oppilasta<br/> keskustelemaan <br/> havainnoista ja näkemyksistä perustellen<br/> <br/> -innostaa oppilasta <br/> menetelmällisesti <br/> monipuoliseen <br/> kuvalliseen ilmaisuun<br/> <br/> </td> <td>Taiteen,<br/> ympäristön<br/> ja muun <br/> visuaalisen<br/> kulttuurin<br/> havainnoiminen<br/> ja pohtiminen<br/> <br/> Havaintojen <br/> ja ajatusten<br/> kuvallinen <br/> ilmaiseminen</td> <td>Oppilas osaa:<br/> <br/> -käyttää erilaisia<br/> havaintovälineitä<br/> ympäristön<br/> ja sen kuvien<br/> tarkastelussa<br/> <br/> -sanallistaa havaintojaan<br/> ja ajatteluaan taiteesta, <br/> ympäristöstä ja muusta <br/> visuaalisesta kulttuurista<br/> <br/> -ilmaista havaintojaan<br/> ja ajatuksiaan kuvallisesti<br/> erilaisia välineitä ja tiedon<br/> tuottamisen tapoja käyttäen</td> </tr> <tr> <td><b>KUVALLINEN TUOTTAMINEN</b> <br/> (L1,L3, L4, L5, L7)</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>-ohjata oppilasta<br/> soveltamaan erilaisia materiaaleja, <br/> tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen <br/> taitoja.<br/> <br/> -ohjata oppilasta<br/> tutkivaan lähestymistapaan<br/> yksilöllisissä ja <br/> yhteistoiminnallisissa <br/> kuvallisissa <br/> työskentelyssä.<br/> <br/> -rohkaista oppilasta ilmaisemaan<br/> mielipiteitään sekä soveltamaan <br/> kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan.</td> <td>Kuvailmaisun<br/> taitojen <br/> syventäminen<br/> <br/> Tutkivan <br/> lähestymistavan <br/> käyttäminen<br/> <br/> Kuvallisen <br/> tuottamisen avulla vaikuttaminen</td> <td>Oppilas osaa:<br/> <br/> -käyttää tavoitteellisesti<br/> erilaisia kuvallisen<br/> tuottamisen materiaaleja, <br/> tekniikoita ja keinoja<br/> kuvailmaisussaan<br/> <br/> -käyttää tutkivaa <br/> lähestymistapaa <br/> itsenäisesti tai ryhmässä työskennellessään<br/> <br/> -vaikuttaa ympäristöön<br/> ja muuhun visuaaliseen<br/> kulttuuriin kuvallisin keinoin</td> </tr> <tr> <td><b>VISUAALISEN </b><br/> <b>KULTTUURIN TULKINTA</b> <br/> (L1, L3, L4, L5, L6, L7)</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>-ohjata oppilasta <br/> kuvatulkinnan menetelmien<br/> ymmärtämiseen ja <br/> soveltamiseen<br/> <br/> -ohjata oppilasta <br/> tarkastelemaan taiteen<br/> ja muun visuaalisen <br/> kulttuurin merkitystä yksilölle, <br/> yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista.<br/> <br/> -innostaa oppilasta soveltamaan eri <br/> aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan.</td> <td>Kuvatulkinnan <br/> menetelmien <br/> soveltaminen<br/> <br/> Visuaalisen kulttuurin merkityksen <br/> tarkasteleminen<br/> <br/> Kulttuuristen <br/> kuvailmaisun tapojen soveltaminen</td> <td>Oppilas osaa: <br/> <br/> -käyttää joitakin<br/> kuvallisia, sanallisia<br/> ja muita kuvatulkinnan<br/> menetelmiä<br/> <br/> -osallistu tulkinnoillaan<br/> keskusteluun taiteen ja<br/> muun visuaalisen <br/> kulttuurin merkityksestä<br/> <br/> -soveltaa joitakin <br/> kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja</td> </tr> <tr> <td><b>ESTEETTINEN, EKOLOGINEN</b><br/> <b>JA EETTINEN ARVOTTAMINEN</b> <br/> (L1, L7)</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>-ohjata oppilasta <br/> ottamaan kantaa taiteessa, <br/> ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa<br/> ilmeneviin arvoihin.<br/> <br/> -kannustaa oppilasta <br/> huomioimaan kulttuurinen<br/> moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisussa sekä vaikuttamaan kuvien avulla.</td> <td>Näkemysten esittäminen<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> Kuvallinen ilmaiseminen ja vaikuttaminen</td> <td>Oppilas osaa: <br/> <br/> -ilmaista näkemyksiään<br/> taiteessa, ympäristössä<br/> ja muussa visuaalisessa<br/> kulttuurissa ilmenevistä<br/> arvoista<br/> <br/> -tarkastella <br/> kuvailmaisussaan <br/> kulttuurista moninaisuutta<br/> ja kestävää kehitystä sekä tunnistaa kuvilla vaikuttamisen mahdollisuuksia</td> </tr> </tbody> </table> <strong><br/> </strong> 2021-02-23T10:42:11+02:00