<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/537/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Ympäristöopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 3-6</title>
<id>https://peda.net/id/068e60c8c</id>
<updated>2015-03-03T14:15:28+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/068e60c8c:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/savitaipale/perusopetus/ol/1vmosotjksl/tjkvnl/ymp%C3%A4rist%C3%B6oppi/oojtltv3#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Kunnan OPS-sisältö</title>
<id>https://peda.net/id/068f7b52c</id>
<updated>2016-04-15T12:24:38+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/savitaipale/perusopetus/ol/1vmosotjksl/tjkvnl/ymp%C3%A4rist%C3%B6oppi/oojtltv3/yojtltv1#top" />
<content type="html">&lt;em&gt;Tutkimuksia ja retkiä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;-työtapojen ja oppimisympäristöjen valinnan lähtökohtana ovat oppilaiden omat kokemukset. &lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;-tavoitteiden kannalta keskeistä on oppilaiden osallisuus ja vuorovaikutus yksinkertaisten tutkimusten suunnittelussa ja toteuttamisessa sekä erilaisten näkökulmien ja ratkaisujen pohtimisessa. &lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;-tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen &lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;-ympäristöopin eri tiedonalojen ilmiöiden tutkiminen mahdollisimman luonnollisissa tilanteissa ja ympäristöissä. &lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;-tehdään retkiä lähiympäristöön eri vuodenaikoina &lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;-oppimisympäristöinä käytetään koulun tilojen ja opetusryhmän lisäksi: &lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;lähiluontoa monipuolisesti &lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;rakennettua ympäristöä &lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;erilaisia yhteisöjä ja vuorovaikutustilanteita &lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;tieto-ja viestintäteknologisia ympäristöjä &lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;paikallisia mahdollisuuksia: museot, yritykset, kansalaisjärjestöt ja yhdistykset&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tietojen etsiminen ja esittäminen &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;-oppikirjat &lt;br/&gt;&#10;-muut lähdemateriaalit kuten erilaisen median käyttö &lt;br/&gt;&#10;-tieto-ja viestintäteknologian käyttö &lt;br/&gt;&#10;-kirjastot &lt;br/&gt;&#10;-keskustelut ja alan asiantuntijoiden vierailut ja haastattelut &lt;br/&gt;&#10;-vierailukäynnit &lt;br/&gt;&#10;-tietoja opetellaan etsimään ja esittämään yksin ja erilaisissa ryhmissä &lt;br/&gt;&#10;-pienimuotoinen raportin tai tutkimuksen tekeminen ja julkaiseminen sovitulla tavalla &lt;br/&gt;&#10;-kohderyhmä, kenelle tulokset halutaan esittää &lt;br/&gt;&#10;-tekijänoikeuksiin tutustuminen &lt;br/&gt;&#10;-tutkimustulosten esittäminen monipuolisesti: &lt;br/&gt;&#10;suullisesti &lt;br/&gt;&#10;kirjallisesti (seinälehdet, vihkoset, ajatuskartat, valokuvat, piirrokset) &lt;br/&gt;&#10;sähköisesti tieto-ja viestintäteknologiaa apuna käyttäen &lt;/em&gt;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2015-03-03T14:15:28+02:00</published>
</entry>


</feed>