https://peda.net/id/061b0a4775b 2021-02-23T10:42:11+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/061b5b1a75b 2016-02-21T16:25:23+02:00 <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Opetuksen tavoitteet</p> <p> </p> </td> <td> <p>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</p> </td> <td> <p>Laaja-alainen osaaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Merkitys, arvot ja asenteet</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun</p> </td> <td> <p>S1-S6</p> </td> <td> <p>L1</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan omaa fysiikan osaamistaan, asettamaan tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelemään pitkäjänteisesti</p> </td> <td> <p>S1-S6</p> </td> <td> <p>L1, L6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T3 ohjata oppilasta ymmärtämään fysiikan osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa</p> </td> <td> <p>S1-S6</p> </td> <td> <p>L6, L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 ohjata oppilasta käyttämään fysiikan osaamistaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa sekä arvioimaan omia valintojaan energiavarojen kestävän käytön kannalta</p> </td> <td> <p>S1-S6</p> </td> <td> <p>L3, L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tutkimisen taidot</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 kannustaa oppilasta muodostamaan kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä sekä kehittämään kysymyksiä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdiksi</p> </td> <td> <p>S1-S6</p> </td> <td> <p>L1, L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T6 ohjata oppilasta toteuttamaan kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti</p> </td> <td> <p>S1-S6</p> </td> <td> <p>L2, L5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 ohjata oppilasta käsittelemään, tulkitsemaan ja esittämään omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioimaan niitä ja koko tutkimusprosessia</p> </td> <td> <p>S1-S6</p> </td> <td> <p>L2, L5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T8 ohjata oppilasta ymmärtämään teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita ja merkitystä sekä innostaa osallistumaan yksinkertaisten teknologisten ratkaisujen ideointiin, suunnitteluun, kehittämiseen ja soveltamiseen yhteistyössä muiden kanssa</p> </td> <td> <p>S1-S6</p> </td> <td> <p>L2, L3, L5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 opastaa oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon ja mittaustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen sekä tukea oppilaan oppimista havainnollistavien simulaatioiden avulla</p> </td> <td> <p>S1-S6</p> </td> <td> <p>L5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Fysiikan tiedot ja niiden käyttäminen</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T10 ohjata oppilasta käyttämään fysiikan käsitteitä täsmällisesti sekä jäsentämään omia käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä</p> </td> <td> <p>S1-S6</p> </td> <td> <p>L1</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T11 ohjata oppilasta käyttämään erilaisia malleja ilmiöiden kuvaamisessa ja selittämisessä sekä ennusteiden tekemisessä</p> </td> <td> <p>S1-S6</p> </td> <td> <p>L1</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T12 ohjata oppilasta käyttämään ja arvioimaan kriittisesti eri tietolähteitä sekä ilmaisemaan ja perustelemaan erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla</p> </td> <td> <p>S1-S6</p> </td> <td> <p>L2, L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T13 ohjata oppilasta hahmottamaan luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa</p> </td> <td> <p>S1-S6</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T14 ohjata oppilasta saavuttamaan riittävät tiedolliset valmiudet jatko-opintoja varten vuorovaikutuksesta ja liikkeestä sekä sähköstä</p> </td> <td> <p>S5, S6</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T15 ohjata oppilasta soveltamaan fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä tarjota mahdollisuuksia tutustua fysiikan soveltamiseen erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä</p> </td> <td> <p>S1-S6</p> </td> <td> <p>L6</p> <div> </div> </td> </tr> </tbody> </table> 2021-02-23T10:42:11+02:00