https://peda.net/id/05ace25d75b 2021-02-23T10:42:11+02:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/05ad24d075b 2016-04-21T10:30:25+03:00 <table> <tbody> <tr> <td><b>Opetuksen tavoitteet</b></td> <td><b>Opetuksen sisällöt</b></td> <td><b>Arvioinnin kohteet</b></td> <td class="right"><b>Hyvä osaaminen</b></td> </tr> </tbody> </table> <table> <tbody> <tr> <td colspan="4"><b>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</b></td> </tr> <tr> <td> <div>T1 ohjata oppilasta tutustumaan</div> <div>pohjoismaiseen kieliympäristöön sekä</div> <div>Pohjoismaita yhdistäviin tekijöihin<br/> (<a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-2_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen" target="_blank" rel="noopener">L2</a>,<a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-2_laos/l5_tvt" target="_blank" rel="noopener"> L5</a>)</div> </td> <td rowspan="2"> <div>Tehdään ja raportoidaan</div> <div>havaintoja pohjoismaisista kielenkäyttöympäristöistä, Suomen, Ruotsin ja muiden Pohjoismaiden kulttuurin ominaispiirteistä sekä Pohjoismaita yhdistävistä tekijöistä. Havainnoidaan suomenruotsin ja ruotsinruotsin eroja sekä verrataan ruotsin kieltä oppilaiden aiemmin opiskelemiin kieliin.</div> <div>Käytetään sellaisia kielitiedon käsitteitä, jotka auttavat oppilaita kielten välisessä vertailussa ja ruotsin kielen opiskelussa.</div> </td> <td> <div>Pohjoismaisen</div> <div>kieliympäristön</div> <div>ja Pohjoismaita yhdistävien tekijöiden hahmottaminen</div> </td> <td> <div>Oppilas osaa kertoa, mitä kieliä Pohjoismaissa puhutaan.</div> </td> </tr> <tr> <td> <div>T2 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia ruotsin kielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena.<br/> (<a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-2_laos/l1_ajattelu" target="_blank" rel="noopener">L1</a>, <a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-2_laos/l4_monilukutaito" target="_blank" rel="noopener">L4</a>)</div> </td> <td> <div> <div>Kielellinen</div> <div>päättely</div> </div> </td> <td> <div>Oppilas osaa tehdä havaintojensa perusteella jonkin verran johtopäätöksiä ruotsin kielen säännönmukaisuuksista ja soveltaa jossain määrin johtopäätöksiään sekä verrata sitä, miten sama asia ilmaistaan jossakin muussa kielessä. Oppilas tuntee joitakin ruotsin kielen keskeisiä kielitiedonkäsitteitä.</div> </td> </tr> </tbody> </table> <table> <tbody> <tr> <td colspan="4"> <p><b>Kielenopiskelutaidot</b></p> </td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red"> </strong> <div>T3 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen<br/> (<a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-2_laos/l1_ajattelu" target="_blank" rel="noopener">L1</a>)</div> </td> <td rowspan="2"> <div>Käytetään erilaisia opiskelustrategioita, oppimateriaaleja ja oppimisympäristöjä tehokkaasti ja opiskelumotivaatiota vahvistavalla tavalla. Käytetään itsenäiseen, pitkäjänteiseen työskentelyyn ja kriittiseen tiedonhankintaan ohjaavia toimintatapoja. Harjoitetaan</div> <div>vuorovaikutustaitoja ja rohkaistaan oppilaita monipuoliseen kielen käytön harjoittamiseen erilaisissa tilanteissa.</div> </td> <td> <div>Tavoitteiden</div> <div>asettaminen,</div> <div>oppimisen</div> <div>reflektointi ja</div> <div>yhteistyö</div> </td> <td> <div>Oppilas osaa asettaa omia kielenopiskelutavoitteitaan ja arvioida opiskelutapojaan melko realistisesti. Oppilas osaa toimia vuorovaikutustilanteessa toisia kannustaen.</div> </td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red"> </strong> <div>T4 kannustaa ja ohjata oppilasta huomaamaan mahdollisuuksia käyttää ruotsin kieltä omassa elämässään sekä käyttämään ruotsia rohkeasti erilaisissa tilanteissa koulussa ja koulun ulkopuolella<br/> (<a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-2_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen" target="_blank" rel="noopener">L2</a>, <a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-2_laos/l7_osallistuminen" target="_blank" rel="noopener">L7</a>)</div> </td> <td><strong class="editor red"> </strong> <div>Elinikäisen kielenopiskelun</div> <div>valmiuksien</div> <div>kehittyminen</div> </td> <td><strong class="editor red"> </strong> <div>Oppilas huomaa, mihin hän voi käyttää ruotsin taitoaan myös koulun ulkopuolella.</div> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <div><b>Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa</b></div> </td> </tr> <tr> <td> <div>T5 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta <br/> (<a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-2_laos/l4_monilukutaito" target="_blank" rel="noopener">L4</a>)</div> </td> <td rowspan="3">Sisältöjä valittaessa näkökulmana on nuoren toiminta ruotsin kielellä eri yhteisöissä, ajankohtaisuus, oppilaiden kiinnostuksen kohteet, suuntautuminen toisen asteen opintoihin sekä tutustuminen nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisista teksteistä. Harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen. <div> </div> </td> <td> <div>Vuorovaikutus erilaisissa</div> <div>tilanteissa</div> </td> <td> <div>Oppilas selviytyy muutamista yleisimmin toistuvista rutiininomaisista viestintätilanteista</div> <div>tukeutuen usein viestintäkumppaniin.</div> </td> </tr> <tr> <td> <div>T6 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä<br/> (<a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-2_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen" target="_blank" rel="noopener">L2</a>, <a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-2_laos/l4_monilukutaito" target="_blank" rel="noopener">L4</a>)</div> </td> <td> <div>Viestintästrategioiden käyttö</div> </td> <td> <div>Oppilas osallistuu viestintään, mutta tarvitsee toistuvasti apukeinoja. Oppilas osaa melko usein reagoida suppein sanallisin ilmauksin, pienin elein (esim. nyökkäämällä), äännähdyksin tai muunlaisella minimipalautteella. Joutuu pyytämään selvennystä, hidastamista tai toistoa hyvin usein.</div> </td> </tr> <tr> <td> <div>T7 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan<br/> (<a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-2_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen" target="_blank" rel="noopener">L2</a>, <a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-2_laos/l4_monilukutaito" target="_blank" rel="noopener">L4</a>, <a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-2_laos/l6_tyoelamataidot" target="_blank" rel="noopener">L6</a>)</div> </td> <td> <div>Viestinnän kulttuurinen</div> <div>sopivuus</div> </td> <td> <div>Oppilas osaa käyttää kaikkein yleisimpiä kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvia</div> <div>ilmauksia harjoiteluissa rutiininomaisissa</div> <div>sosiaalisissa tilanteissa.</div> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"><b>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä</b></td> </tr> <tr> <td> <div>T8 rohkaista oppilasta tulkitsemaan</div> <div>ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä<br/> (<a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-2_laos/l4_monilukutaito" target="_blank" rel="noopener">L4</a>)</div> <br/> <br/> </td> <td>Sisältöjä valittaessa näkökulmana on nuoren toiminta ruotsin kielellä eri yhteisöissä, ajankohtaisuus, oppilaiden kiinnostuksen kohteet, suuntautuminen toisen asteen opintoihin sekä tutustuminen nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisista teksteistä. Harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen.</td> <td> <div>Tekstien tulkintataidot</div> </td> <td> <div>Oppilas ymmärtää yksinkertaista, tuttua sanastoa ja tuttuja ilmaisuja sisältäviä lyhyitä kirjoitettuja tekstejä ja hidasta puhetta harjoitelluista aihepiireistä. Oppilas pystyy löytämään tarvitsemansa yksinkertaisen tiedon lyhyestä tekstistä.</div> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <div><b>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä</b></div> </td> </tr> <tr> <td> <div>T9 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella pienimuotoista</div> <div>puhumista ja kirjoittamista erilaisista</div> <div>aiheista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin<br/> (<a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-2_laos/l4_monilukutaito" target="_blank" rel="noopener">L4</a>,<a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-2_laos/l5_tvt" target="_blank" rel="noopener"> L5</a>)</div> <br/> <br/> <div> </div> </td> <td>Sisältöjä valittaessa näkökulmana on nuoren toiminta ruotsin kielellä eri yhteisöissä, ajankohtaisuus, oppilaiden kiinnostuksen kohteet, suuntautuminen toisen asteen opintoihin sekä tutustuminen nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisista teksteistä. Harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen.</td> <td> <div>Tekstien tuottamistaidot</div> <div> </div> </td> <td> <div>Oppilas osaa ilmaista itseään suppeasti käyttäen lyhyitä, ulkoa opeteltuja ilmauksia, keskeistä sanastoa ja perustason lauserakenteita. Oppilas pystyy kertomaan joistain arkisista ja itselleen tärkeistä asioista käyttäen hyvin suppeaa ilmaisuvarastoa ja kirjoittamaan hyvin yksinkertaisia viestejä. Oppilas ääntää useimmat harjoitellut ilmaisut ymmärrettävästi.</div> </td> </tr> </tbody> </table> 2021-02-23T10:42:11+02:00