https://peda.net/id/0579efba1 2015-06-22T10:19:26+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/057abea41 2016-01-20T15:16:30+02:00 <strong>Fyysinen toimintakyky<br/> <br/> </strong><b>T1 </b><span>kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntamuotoja ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen. <strong class="editor red">Oppilaalla on mahdollisuus tehdä oman taitotasonsa ja kuntotasonsa mukaisia harjoituksia.<em><br/> </em></strong></span><em><br/> <br/> </em> <p><b>T2</b> ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja. <strong class="editor red">Havaintomotoriikan harjoittelussa käytetään luovalla tavalla erilaisia välineitä. Tarjotaan monipuolisia ärsykkeitä. </strong><br/> <br/> </p> <p><b>T3</b> ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään tasapaino- ja liikkumistaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoina ja eri liikuntamuodoissa.<br/> <strong><br/> <br/> Sosiaalinen toimintakyky<br/> <br/> </strong><b>T8 </b>ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen. <strong class="editor red">Korostetaan hyvää yhteishenkeä ja tekemisen meininkiä. </strong><strong><br/> </strong></p> <p><b><br/> T9</b> ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä ottamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista.</p> <p><br/> <br/> <strong>Psyykkinen toimintakyky<br/> <br/> </strong><b>T10</b> kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa oppilaan itsenäisen työskentelyn taitoja. <strong class="editor red">Oppilas ymmärtää murrosiän tuomat erityispiirteet liikkumiseen, esimerkiksi suorituskykyyn ja puhtaudesta huolehtimiseen. </strong><br/> <br/> <b>T11 </b>huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä.</p> 2015-06-22T10:19:26+03:00 https://peda.net/id/057bbc281 2016-01-20T15:17:16+02:00 <p><strong>Liikunnan tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 7</strong></p> <p><strong>S1 Fyysinen toimintakyky</strong>:<br/> <br/> </p> <p><strong class="editor red">Sovelletaan kaikkia S1 sisältöalueita paikkakunnan mahdollisuuksia hyödyntäen ja vuodenajat huomioiden. Tehokkuus liikkumisessa otetaan huomioon niin, että jokaiseen tuntiin sisältyy fyysisiä ominaisuuksia kehittäviä osioita.</strong></p> <p> </p> <p><strong>S2 Sosiaalinen toimintakyky</strong>: <br/> <br/> <br/> <strong class="editor red">Korostetaan reilua peliä ja toisten oppilaiden suorituksen hyväksymistä ja kannustamista. Lisäksi edistetään oppilaan myönteistä toimintaa kenen tahansa toisen oppilaan kanssa. <br/> <br/> Kiusaamista ei hyväksytä. </strong><br/> <br/> </p> <p><strong>S3 Psyykkinen toimintakyky</strong>:<br/> <br/> <strong class="editor red">Sovelletaan valtakunnallisen OPS:n perusteita.</strong></p> 2015-06-22T10:19:26+03:00 https://peda.net/id/057c90a81 2016-01-20T15:18:08+02:00 <strong class="editor red">Oppimisen arvioinnissa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita. <br/> <br/> Palaute ja arviointi on aina luonteeltaan oppilaan oppimista ohjaavaa, kannustavaa, kehittävää, tukevaa. Palaute ja arvointi kohdistuvat oppilaan oppimiseen, työskentelyyn ja käyttäytymiseen monipuolisella tavalla. <br/> <br/> Palautteen ja arvioinnin tavoitteena on edistää oppimista realistisella tavalla ja siinä näkyy oppilaan suoriutuminen suhteessa tavoitteisiin. <br/> <br/> Opintojen aikainen arviointi tapahtuu mm. jatkuvan havainnoinnin, itsearvioinnin ja jatkuvan näytön perusteella. <br/> <br/> Päättöarviointi annetaan yhdeksännen luokan keväällä päättötodistuksen yhteydessä. </strong><br/> <br/> <strong class="editor red">-Numeroarviointi 7-9 -luokkalaisille. </strong><br/> <strong class="editor red">-Fyysisten kunto-ominaisuuksien taso ei ole arvioinnin peruste</strong><br/> <strong class="editor red">- Arviointi perustuu liikunnan harrastuneisuuteen (= asenne ja aktiivisuus) koulussa</strong><br/> <strong class="editor red">- MOVE-testi 8. luokalla, mutta mittausten tuloksia ei käytetä arvioinnin perusteena. (<a href="http://www.edu.fi/move)" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">www.Edu.fi/move)</span></a></strong> 2015-06-22T10:19:26+03:00