https://peda.net/id/05292d821 2016-01-20T14:25:24+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/052a0c481 2016-01-20T14:27:09+02:00 <h3><strong>Merkitys, arvot ja asenteet</strong></h3> <p><b>T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena</b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </span></p> <ul> <li><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> <li><span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span></li> <li><span>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</span></li> <li><span>Monilukutaito (L4)</span></li> <li><span>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</span></li> <li><span>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</span></li> <li><span>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</span></li> </ul> <p> </p> <h3><strong>Tiedon hankkiminen menneisyydestä</strong></h3> <p><b>T2 aktivoida oppilasta hankkimaan historiallista tietoa erilaisista ikätasolle sopivista lähteistä sekä arvioimaan niiden luotettavuutta</b><br/> <span><br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </span></p> <ul> <li><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> <li><span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span></li> <li><span>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</span></li> <li><span>Monilukutaito (L4)</span></li> <li><span>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</span></li> </ul> <p><b><br/> T3 auttaa oppilasta ymmärtämään, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin</b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </span></p> <ul> <li><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> </ul> <p><strong>Historian ilmiöiden ymmärtäminen<br/> <br/> T4 vahvistaa oppilaan kykyä ymmärtää historiallista aikaa ja siihen liittyviä käsitteitä</strong></p> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </span></p> <ul> <li><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> <li><span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span></li> <li><span>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</span></li> </ul> <p> </p> <p><strong>T5 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toimintaan ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä erilaisissa historiallisissa tilanteissa<span><br/> <br/> </span></strong><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </span></p> <ul> <li><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> <li><span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span></li> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</li> <li><span>Monilukutaito (L4)</span></li> <li><span>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</span></li> <li><span>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</span></li> </ul> <p><b><br/> T6 auttaa oppilasta arvioimaan erilaisia syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille<a href="https://peda.net/id/3f92a33e9"><br/> </a></b><span><br/> </span><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </span></p> <ul> <li><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> <li><span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span></li> <li><span>Monilukutaito (L4)</span></li> </ul> <p><br/> <b>T7 ohjata oppilasta analysoimaan historiallista muutosta ja jatkuvuutta<br/> <br/> </b><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </span></p> <ul> <li><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> <li><span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span></li> <li><span>Monilukutaito (L4)</span></li> </ul> <h3><strong>Historiallisen tiedon käyttäminen<br/> </strong></h3> <p><b><span>T8 kannustaa oppilasta tulkintojen tekemis<strong>een</strong></span></b><strong></strong></p> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </span></p> <ul> <li><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> <li><span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span></li> <li><span>Monilukutaito (L4)</span></li> </ul> <p><br/> <b>T9 ohjata oppilasta selittämään ihmisen toiminnan tarkoitusperiä</b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </span></p> <ul> <li><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> <li><span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span></li> <li><span>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</span></li> <li><span>Monilukutaito (L4)</span></li> <li><span>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</span></li> </ul> <p><br/> <b>T10 ohjata oppilasta selittämään, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja käyttää eri tavoin eri tilanteissa ja arvioimaan kriittisesti tulkintojen luotettavuutta<a href="https://peda.net/id/3f92a33e9"><span><br/> </span></a></b><br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </span></p> <ul> <li><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> <li><span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span></li> <li><span>Monilukutaito (L4)</span></li> <li><span>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</span></li> </ul> <p><span><br/> <b>T11 harjaannuttaa oppilasta käyttämään erilaisia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan oman perustellun tulkintansa niiden pohjalta</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </span></p> <ul> <li><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> <li><span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span></li> <li><span>Monilukutaito (L4)</span></li> <li><span>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</span></li> </ul> <p><span><br/> <b>T12 ohjata oppilasta arvioimaan tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </span></p> <ul> <li><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> <li><span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span></li> <li><span>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</span></li> <li><span>Monilukutaito (L4)</span></li> <li><span>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</span></li> <li><span>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</span></li> <li><span>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</span></li> </ul> 2015-06-22T10:19:26+03:00 https://peda.net/id/052af91e1 2016-01-20T14:28:24+02:00 <p><strong><span>Historian opetuksen keskeisistä sisällöistä opiskellaan 7. luokalla sisältöalueet S1 - S3 ja kahdeksannella luokalla sisältöalueet S4 - S6. Sisältöalueiden S3 ja S4 sisältöä voidaan tarvittaessa sekoittaa käytettävän materiaalin mukaan.</span><br/> <br/> <span>Sisällöt valitaan siten, että ne tukevat tavoitteiden saavuttamista. Keskeisissä sisältöalueissa kiinnitetään huomio oman perheen, paikkakunnan ja lähialueen historiaan soveltuvissa kohdissa. Sisältöalueet voidaan käsitellä joko kronologisesti tai temaattisesti.</span><br/> <br/> <b>7. luokka</b><br/> <br/> S1 Teollisuusyhteiskunnan synty ja kehitys:</strong></p> <ul> <li>vaikutus ihmisen elämään, ihmisen ja luonnon suhteeseen sekä maailmaan</li> <li>teollistumisen synty ja leviäminen Isosta-Britanniasta Eurooppaan ja Suomeen</li> </ul> <p><br/> <strong>S2 Ihmiset muuttavat maailmaa: </strong><strong><br/> </strong></p> <ul> <li>yhteiskunnalliset aatteet sekä niiden merkitys ja seuraukset</li> <li>ihmisten vaikuttamismahdollisuudet omana aikanaan</li> <li>liberalismi, konservatismi, nationalismi ja sosialismi</li> </ul> <p><strong><br/> </strong><strong>S3 </strong><strong>Suomea luodaan, rakennetaan ja puolustetaan</strong>:</p> <ul> <li>kulttuurin merkitys identiteetin rakentamisessa autonomian ajalla ja itsenäisen Suomen alkutaipaleella</li> <li>kulttuuri kansallisuusaatteen heijastajana Suomessa</li> <li>Suomen itsenäistyminen ja sisällissota</li> </ul> <p><b><br/> 8. luokka</b><br/> <br/> <strong>S4 Suurten sotien aika:<br/> </strong></p> <ul> <li><strong></strong>maailmansodat, kylmä sota</li> <li>sodista selviytyminen erityisesti tavallisten ihmisten ja ihmisoikeuskysymysten näkökulmasta</li> <li>ihmisoikeusrikokset, kuten holokausti ja muut kansanvainot sekä ihmisoikeuksien edistäminen</li> </ul> <p><strong><br/> </strong><strong>S5 Hyvinvointiyhteiskunnan rakentaminen</strong>:</p> <ul> <li>arkielämän historia ja tämän päivän yhteiskunnalliset juuret</li> <li>taloudellinen ja tekninen kehitys Suomessa</li> <li>elinkeinorakenteen muutos ja palveluammattien yleistyminen sekä kaupungistuminen</li> </ul> <p><br/> <strong>S6 Nykyisen maailmanpolitiikan juuret:<br/> </strong></p> <ul> <li><strong></strong>kehittyneiden ja kehittyvien maiden yhteinen historia</li> <li>uudenlaisten poliittisten jännitteiden synty ja ratkaisut maailmassa</li> <li>siirtomaa-ajan päättyminen ja sen vaikutukset maailmassa</li> </ul> <p><strong><b><br/> Opintoretkimahdollisuudet:</b><br/> </strong></p> <ul> <li>museot</li> <li>mahdolliset lähialueen historialliset kohteet</li> <li>historian opiskelun tavoitteita tukeva toiminta yleensä</li> </ul> 2015-06-22T10:19:26+03:00 https://peda.net/id/052bd1861 2016-01-20T14:29:16+02:00 <span>7. luokalla historian opiskelun arvioinnissa arviointikriteerit hyvää osaamista varten ovat opiskeltujen sisältöjen osalta samat kuin 8. luokan päättyessä valtakunnallisissa kriteereissä, mutta tavoitteiden osalta otetaan huomioon oppilaiden vähäisempi kokemus historian opiskelusta. Seitsemännellä luokalla hyvään osaamiseen riittää, että oppilas hallitsee pääpiirteittäin ja osittain ohjatusti 8. luokan tavoitteet.</span><br/> <br/> <strong>Historian päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (arvosanalle 8) 8. luokan päättyessä </strong><span>on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.</span> 2015-06-22T10:19:26+03:00