<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Luokassa</title>
<id>https://peda.net/id/04e1f606037</id>
<updated>2018-12-19T11:25:26+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/04e1f606037:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/jamsa/perusopetus/pp/liikkuva-koulu/to/luokassa#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Luokassa käytettäviä toiminnallisia menetelmiä</title>
<id>https://peda.net/id/76a9ce4e037</id>
<updated>2018-12-19T14:55:22+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/jamsa/perusopetus/pp/liikkuva-koulu/to/luokassa/lktm#top" />
<content type="html">&lt;h3&gt;Janat ja jonot&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Oppilaat muodostavat rivin annettujen kriteereiden perusteella. Oikea järjestys, etäisyys jne.?&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Suomen presidentit (historia),&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Kirjailijat tai aikakaudet (äidinkieli),&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Raamatun historian tapahtumat (uskonto),&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Ruoansulatuskanavan osat (biologia),&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Aurinkokunnan planeetat (fysiikka),&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Spektrin värit (kuvataide, fysiikka)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Mielipidejana: Ei yhtään samaa mieltä, Jokseenkin eri mieltä, Ei mielipidettä, Jokseenkin samaa mieltä, Täysin samaa mieltä&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Tämän voi tehdä myös yksin niin että on mahdollisimman matalassa tai korkeassa asennossa.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/jamsa/perusopetus/pp/liikkuva-koulu/to/luokassa/lktm/janatjajonot-png#top&quot; title=&quot;janatjajonot.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/jamsa/perusopetus/pp/liikkuva-koulu/to/luokassa/lktm/janatjajonot-png:file/photo/a93476a5e1a44efefb119dd8556f0e710d4c9b11/janatjajonot.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;janatjajonot.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;Lankakerä&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Opitun kertaus ja kuulustelu. Menetelmässä yhdistyvät visuaalisuus, auditiivisuus ja kinesteettisyys.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Oppilaat asettuvat piiriin tai piireihin (max. 15 oppilasta/piiri). Jokaiselle piirille annetaan yksi lankakerä.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Yksi oppilaista aloittaa heittämällä lankakerän toiselle oppilaalle ja pitää samalla itse kiinni langan päästä.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Heitettyään kerän oppilas esittää kysymyksen oppilaalle, jolle hän kerän heitti, ja tämä vastaa kysymykseen.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Lankakerä kiertää näin kaikki oppilaat niin, että kerä lopuksi palautuu kierroksen aloittaneelle oppilaalle ja hän vastaa hänelle esitettyyn kysymykseen.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/jamsa/perusopetus/pp/liikkuva-koulu/to/luokassa/lktm/lankaker%C3%A4-png#top&quot; title=&quot;lankakerä.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/jamsa/perusopetus/pp/liikkuva-koulu/to/luokassa/lktm/lankaker%C3%A4-png:file/photo/2153d8b69e03370cf812f6fd61b8440dfbf72c14/lankaker%C3%A4.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;lankakerä.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;Muistipeli&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Käsitteiden ja määritelmien oppiminen, sanaparien oppiminen (esim. vieraissa kielissä), symbolien ja niiden merkityksien oppiminen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Käytetään perinteistä muistipeliä hyödyksi oppimiseen soveltaen.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Oppilaat jaetaan ryhmiin (max. 5 opiskelijaa/ryhmä).&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Oppilaille jaetaan tyhjiä kortteja, joihin he kirjaavat jokaiseen yhden sanan ja toiseen korttiin tämän sanan määritelmän tai sanan käännöksen.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Tämän jälkeen kortit käännetään nurinpäin niin, että toiseen laitaan pöytää tulevat sanat ja toiseen näiden määritelmät. Sitten korteilla pelataan muistipeliä niin, että jokaiselle sanalle yritetään löytää oikea määritelmä.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;span class=&quot;small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/jamsa/perusopetus/pp/liikkuva-koulu/to/luokassa/lktm/muistipeli-png#top&quot; title=&quot;muistipeli.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/jamsa/perusopetus/pp/liikkuva-koulu/to/luokassa/lktm/muistipeli-png:file/photo/04ad04693a99cb137d34393b68d365a4dc127ee4/muistipeli.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;muistipeli.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;Läksy-Twister&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Tee läksynkuulustelu, ja tulosta kaikkien kysymysten vastaukset omille lapuilleen.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Laita laput oppilaan, parin tai ryhmän eteen niin vaikka 3×3 ”ruudukkoon”.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Sitten twister-säännöillä vaikkapa maiden pääkaupunkeja kertaamaan: ”Laita oikea käsi Italian pääkaupungin päälle”, ”laita vasen jalka Saksan pääkaupungin päälle.”&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;span class=&quot;small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/jamsa/perusopetus/pp/liikkuva-koulu/to/luokassa/lktm/twister-png#top&quot; title=&quot;twister.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/jamsa/perusopetus/pp/liikkuva-koulu/to/luokassa/lktm/twister-png:file/photo/b3b8cfb8c7229c55790629282f820ce853f568b8/twister.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;twister.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;&lt;b&gt;Numeroleikki&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;Numeroleikissä tietty luku ja liike vastaavat toisiaan. Leikin johtaja sanoo luvun ja leikkijät yrittävät nopeasti tehdä oikean liikkeen. Aluksi harjoitellaan muutamia liikeitä ja lisätään niitä vähitellen.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Variaatioita:&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Sanotaan lasku, jonka vastaus täytyy tehdä liikkeenä.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Kirjoitetaan taululle lukuja (”nuotit”) ja tehdään liikkeet rytmissä musiikin tahtiin.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;Esimerkkiasennot:&lt;/p&gt;&#10;&lt;ol&gt;&#10;&lt;li&gt;kädet ylös&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kädet pään päälle&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kädet korviin&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kädet olkapäille&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kädet vyötärölle&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kädet polviin&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kyykkyyn&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;polvet maahan&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;peppu maahan&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;istu pulpetin päälle&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;istu omalle paikalle&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ol&gt;&#10;&lt;h3&gt;Kirjainleikki&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Niin kuin numeroleikki, mutta jokaista kirjainta vastaa jokin liike.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Muodostetaan liikkeistä jokin sana tai oma nimi.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;</content>
<published>2018-12-19T11:28:37+02:00</published>
</entry>


</feed>