https://peda.net/id/03a03d8cc 2015-03-03T14:15:28+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/03a1af3cc 2015-01-30T22:30:28+02:00 Oppimisen arviointi kuvataiteessa on luonteeltaan kannustavaa, ohjaavaa ja oppilaiden yksilöllisen edistymisen huomioivaa. Arvioinnilla tuetaan kuvan tuottamisen ja tulkinnan taitojen, taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuntemuksen, pitkäjänteisten työtapojen sekä itsearviointitaitojen kehittymistä. Palaute on monipuolista ja rohkaisee oppilaita omien ajatusten ilmaisemiseen ja toisten näkemysten arvostamiseen. Oppilaat saavat palautetta kaikilla tavoitteissa määritellyillä taideoppimisen alueilla. 2015-03-03T14:15:28+02:00 https://peda.net/id/03a32574c 2015-01-30T22:30:37+02:00 Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita kuvataiteessa ovat <br/> • edistyminen tavoitteiden asettamisessa omalle toiminnalle<br/> • edistyminen materiaalien kokeilemisessa ja tekniikoiden harjoittelussa <br/> • edistyminen kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttämisessä ja niistä keskustelemisess • edistyminen omista ja muiden kuvista keskustelemisessa. 2015-03-03T14:15:28+02:00 https://peda.net/id/03a45570c 2016-04-15T14:38:31+03:00 <em>Kuvataiteen arviointi vuosiluokilla 1-2 on kannustavaa, ohjaavaa ja oppilaan yksilöllisen edistymisen huomioivaa. Arvioinnin avulla oppilas oppii työskentelemään pitkäjänteisesti, hän oppii itsearviointitaitoja sekä kuvan tuottamisen ja tulkinnan taitoja, ja taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuntemusta. Arviointi ohjaa oppilasta ilmaisemaan omia ajatuksiaan ja tunteitaan, mutta se ohjaa oppilaita myös arvostamaan toisten näkemystä.</em> 2015-03-03T14:15:28+02:00