https://peda.net/id/038dbabad 2016-02-18T14:34:55+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/24fe5dd4d 2016-02-22T08:11:54+02:00 <p><strong>Sisältöalueet. </strong>Edetään kronologisessa järjestyksessä, kuitenkin sallien teemoittain etenemisen mikäli opettaja pitää sitä parempana lähtökohtana (esimerkiksi monialaiset kokonaisuudet)</p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>7lk </strong></p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>S1 </strong><strong>Teollisuusyhteiskunnan synty ja kehitys: </strong>Perehdytään ilmiöön, joka on muuttanut ihmisen elämää, ihmisen ja luonnon suhdetta sekä maailmaa.</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>S2 Ihmiset muuttavat maailmaa:</strong></p> <p>Tutustutaan yhteiskunnallisiin aatteisiin, niiden merkitykseen ja</p> <p>seurauksiin sekä siihen, miten ihmiset ovat pystyneet vaikuttamaan</p> <p>omana aikanaan.</p> <p> </p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>S3 </strong><strong>Suomea luodaan, rakennetaan ja puolustetaan</strong>: Perehdytään kulttuurin merkitykseen identiteetin rakentamisessa autonomian ajalla ja itsenäisen Suomen alkutaipaleeseen.</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>S4 Suurten sotien aika:</strong></p> <p>Perehdytään maailmansotiin, kylmään sotaan ja sodista selviytymiseen erityisesti</p> <p>tavallisten ihmisten ja ihmisoikeuskysymysten näkökulmasta. Paneudutaan ihmisoikeusrikoksiin kuten holokaustiin ja muihin kansanvainoihin sekä ihmisoikeuksien edistämiseen.</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>9lk </strong></p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>S5 Hyvinvointiyhteiskunnan rakentaminen</strong>: Tarkastellaan arkielämän historiaa ja tämän päivän juuria. Kehityksen yksilölle tuomien saavutusten ohella perehdytään elinkeinorakenteen muutokseen ja palveluammattien yleistymiseen sekä kaupungistumiseen.</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>S6 Nykyisen maailmanpolitiikan juuret: </strong>Syvennytään kehittyneiden</p> <p>ja kehittyvien maiden yhteiseen historiaan sekä uudenlaisten</p> <p>poliittistenjännitteiden syntyyn ja ratkaisuihin maailmassa.</p> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-02-22T08:11:43+02:00 https://peda.net/id/017c3ff2d 2016-02-22T08:11:07+02:00 <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <p>Historia 7-9lk tavoitteet. Historia jatkuu oppiaineena koko yläkoulun ajan.</p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>: <strong>T1</strong> vahvistaa oppilaan kiinnostusta historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus oppiaineen opetuksen päättyessä: </strong></p> <p>Ei käytetä arvosanan muodostumisen periaatteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 oppilas kiinnostuu historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena</p> </td> <td> <p>T1 oppilas kiinnostuu historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena</p> </td> <td> <p>T1 oppilas kiinnostuu historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt S1-S6</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen L1-L7</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1-L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>: <strong>T2</strong> aktivoida oppilasta hankkimaan histo<em>r</em>iallista tietoa erilaisista ikätasolle sopivista lähteistä sekä arvioimaan niiden luotettavuutta</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus oppiaineen opetuksen päättyessä:</strong></p> <p>Oppilas osaa etsiä tietoa erilaisista historian tiedonlähteistä ja havaitsee niiden luotettavuudessa eroja.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 oppilas harjoittelee hankkimaan historiallista tietoa erilaisista ikätasolle sopivista lähteistä sekä arvioimaan niiden luotettavuutta</p> </td> <td> <p>T2 oppilas harjoittelee hankkimaan historiallista tietoa erilaisista ikätasolle sopivista lähteistä sekä arvioimaan niiden luotettavuutta</p> </td> <td> <p>T2 oppilas syventää taitojaan historiallisen tiedon hankinnassa erilaisista ikätasolle sopivista lähteistä sekä arvioi niiden luotettavuutta</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1-L5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Historiatiedon hankkiminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>: <strong> T3</strong> auttaa oppilasta ymmärtämään, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus oppiaineen opetuksen päättyessä:</strong></p> <p>Oppilas osaa lukea ja tulkita erilaisia lähteitä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T3 oppilas ymmärtää, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin</p> </td> <td> <p>T3 oppilas ymmärtää, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin, ymmärrys syvenee 7. luokkaan verrattuna</p> </td> <td> <p>T3 oppilas ymmärtää entistä paremmin, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin. Ymmärrys syvenee 8. luokkaan verrattuna.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1, L2, L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Oppilas osaa lukea ja tulkita erilaisia lähteitä.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>: <strong> T4</strong> vahvistaa oppilaan kykyä ymmärtää historiallista aikaa ja siihen liittyviä käsitteitä</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus oppiaineen opetuksen päättyessä:</strong> Oppilas osaa sijoittaa opiskelemansa asiat ajallisiin yhteyksiinsä ja niiden avulla aikajärjestykseen.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 oppilas hahmottaa historiallista aikaa ja harjoittelee siihen liittyviä käsitteitä</p> </td> <td> <p>T4 oppilas ymmärtää historiallista aikaa ja siihen liittyviä käsitteitä, 7. luokkaan verrattuna syvällisemmin ja laajemmin</p> </td> <td> <p>T4 oppilas ymmärtää historiallista aikaa ja siihen liittyviä käsitteitä, 8. luokkaan verrattuna syvällisemmin ja laajemmin</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1, L2, L3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Kronologian ymmärtäminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>: <strong>T5 </strong>ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toimintaan ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä erilaisissa historiallisissa tilanteissa</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus oppiaineen opetuksen päättyessä: </strong></p> <p>Oppilas pystyy asettautumaan menneen ajan ihmisen asemaan ja kuvailemaan tämän toiminnan motiiveja.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 oppilas ymmärtää ihmisen toimintaan ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä erilaisissa historiallisissa tilanteissa</p> </td> <td> <p>T5 oppilas ymmärtää ihmisen toimintaan ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä erilaisissa historiallisissa tilanteissa, 7. luokkaan verrattuna syvällisemmin ja laajemmin</p> </td> <td> <p>T5 oppilas ymmärtää ihmisen toimintaan ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä erilaisissa historiallisissa tilanteissa, 8. luokkaan verrattuna syvällisemmin ja laajemmin</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1-L4, L6, L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Historiallinen empatia</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>: T6 auttaa oppilasta arvioimaan erilaisia syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus oppiaineen opetuksen päättyessä:</strong></p> <p>Oppilas osaa erotella historiallisia tapahtumia tai ilmiöitä selittävät tekijät vähemmän tärkeistä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T6 oppilas harjoittelee arvioimaan syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille</p> </td> <td> <p>T6 oppilas oppii arvioimaan syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille</p> </td> <td> <p>T6 oppilas osaa arvioida syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1, L2, L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Syy- ja seuraus-suhteiden ymmärtäminen historiassa</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>: T7 ohjata oppilasta analysoimaan historiallista muutosta ja jatkuvuutta</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus oppiaineen opetuksen päättyessä:</strong></p> <p>Oppilas osaa selittää, miksi joillain elämänalueilla toimittiin ennen samoin tai toisin kuin nykyään.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 oppilas harjoittelee analysoimaan historiallista muutosta ja jatkuvuutta</p> </td> <td> <p>T7 oppilas oppii analysoimaan historiallista muutosta ja jatkuvuutta</p> </td> <td> <p>T7 oppilas osaa analysoida historiallista muutosta ja jatkuvuutta</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1, L2, L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Muutoksen ja jatkuvuuden ymmärtäminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>: T8 kannustaa oppilasta tulkintojen tekemiseen</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus oppiaineen opetuksen päättyessä:</strong></p> <p>Oppilas osaa muodostaa historian tapahtumista ja ilmiöistä omia perusteltuja tulkintoja.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T8 oppilas harjoittelee tulkintojen tekemistä.</p> </td> <td> <p>T8 oppilas osaa tehdä tulkintoja, 7. luokkaan verrattuna syvällisemmin ja itsenäisemmin.</p> </td> <td> <p>T8 oppilas osaa tehdä tulkintoja, 8. luokkaan verrattuna syvällisemmin ja itsenäisemmin</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1, L2, L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Historian tulkitseminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>: T9 ohjata oppilasta selittämään ihmisen toiminnan tarkoitusperiä</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus oppiaineen opetuksen päättyessä:</strong> Oppilas osaa kuvailla ihmisen toiminnan tarkoitusperiä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 oppilas osaa selittää ihmisen toiminnan tarkoitusperiä</p> </td> <td> <p>T9 oppilas osaa selittää ihmisen toiminnan tarkoitusperiä, 7. luokkaan verrattuna syvällisemmin</p> </td> <td> <p>T9 oppilas osaa selittää ihmisen toiminnan tarkoitusperiä, 8. luokkaan verrattuna syvällisemmin</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1-L4, L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Ihmisen toiminnan selittäminen</p> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>: T10 ohjata oppilasta selittämään, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja käyttää eri tavoin eri tilanteissa ja arvioimaan kriittisesti tulkintojen luotettavuutta</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus oppiaineen opetuksen päättyessä: </strong>Oppilas osaa arvioida historian tapahtumista tai ilmiöistä tehtyjen tulkintojen luotettavuutta.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T10 oppilas harjoittelee selittämään, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja käyttää eri tavoin eri tilanteissa; oppilas harjoittelee arvioimaan kriittisesti tulkintojen luotettavuutta</p> </td> <td> <p>T10 oppilas oppii selittämään, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja käyttää eri tavoin eri tilanteissa; oppilas oppii arvioimaan kriittisesti tulkintojen luotettavuutta</p> </td> <td> <p>T10 oppilas osaa selittää, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja käyttää eri tavoin eri tilanteissa; oppilas osaa arvioida kriittisesti tulkintojen luotettavuutta</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1, L2, L4, L5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Historiallisten tulkintojen selittäminen ja arvioiminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>: T11 harjaannuttaa oppilasta käyttämään erilaisia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan oman perustellun tulkintansa niiden pohjalta</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus oppiaineen opetuksen päättyessä:</strong> Oppilas osaa vastata menneisyyttä koskeviin kysymyksiin käyttämällä eri lähteistä saamaansa informaatiota.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T11 oppilas oppii käyttämään erilaisia ikätasolleen sopivia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan oman perustellun tulkintansa niiden pohjalta</p> </td> <td> <p>T11 oppilas oppii käyttämään erilaisia ikätasolleen sopivia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan oman perustellun tulkintansa niiden pohjalta, 7. luokkaan verrattuna syvällisemmin</p> </td> <td> <p>T11 oppilas oppii käyttämään erilaisia ikätasolleen sopivia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan oman perustellun tulkintansa niiden pohjalta, 8. luokkaan verrattuna syvällisemmin</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1, L2, L4, L5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Historiatiedon tuottaminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>: T12 ohjata oppilasta arvioimaan tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus oppiaineen opetuksen päättyessä:</strong> Oppilas osaa kuvailla, miten menneisyyden tulkinnoilla perustellaan tulevaisuuden valintoja</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T12 oppilas osaa arvioida tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla</p> </td> <td> <p>T12 oppilas osaa arvioida tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla, 7. luokkaan verrattuna syvällisemmin ja itsenäisemmin</p> </td> <td> <p>T12 oppilas osaa arvioida tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla, 8. luokkaan verrattuna syvällisemmin ja itsenäisemmin</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1-L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Historiatietoisuus</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-02-22T08:10:43+02:00