Opetusuunnitelma ja arviointi

Opetusuunnitelma ja arviointi https://peda.net/id/030d056cfed 2018-01-21T19:39:20+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> Kuvataiteen opetussuunnitelman perusteet https://peda.net/id/ea782b4afed 1970-01-01T02:00:00+02:00 <h1><a href="https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/sisallot/466342?vlk=428782" title="https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/sisallot/466342?vlk=428782 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Vuosiluokat 7-9 E-perusteet</a></h1> <div class="main"></div>  2018-01-21T20:07:17+02:00 "MITTATIKKU" JOLLA ARVIOIDAAN KESKIMÄÄRÄINEN HYVÄ OSAAMINEN https://peda.net/id/4a2f45f42ad 2018-03-18T20:50:55+02:00 <div class="main"> <div class="content enclose"> <table> <tbody> <tr> <td>TAVOITE</td> <td><b>ARVIOINNIN KOHTEET</b></td> <td><b>ARVOSANA 8 OSAAMINEN</b></td> </tr> <tr> <td><strong>Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu</strong></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><span>T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään monipuolisesti kuvallisen tuottamisen menetelmiä</span></td> <td><span>Taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen</span></td> <td>Oppilas osaa käyttää erilaisia havaintovälineitä ympäristön ja sen kuvien tarkastelussa.</td> </tr> <tr> <td><span>T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään</span></td> <td><span>Havaintojen ja ajattelun vaikutusten pohtiminen</span></td> <td><span>Oppilas osaa sanallistaa havaintojaan ja ajatteluaan taiteesta, ympäristöstä ja muusta visuaalisesta kulttuurista.</span></td> </tr> <tr> <td><span>T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri ympäristöissä</span></td> <td><span>Havaintojen ja ajatusten kuvallinen ilmaiseminen</span></td> <td><span>Oppilas osaa ilmaista havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen.</span></td> </tr> <tr> <td><strong>Kuvallinen tuottaminen</strong></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><span>T4 ohjata oppilasta soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan</span></td> <td><span>Kuvailmaisun taitojen syventäminen</span></td> <td><span>Oppilas osaa käyttää tavoitteellisesti erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja kuvailmaisussaan.</span></td> </tr> <tr> <td><span>T5 ohjata oppilasta tutkivaan lähestymistapaan itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa kuvallisessa työskentelyssä</span></td> <td><span>Tutkivan lähestymistavan käyttäminen</span></td> <td><span>Oppilas osaa käyttää tutkivaa lähestymistapaa itsenäisesti tai ryhmässä työskennellessään.</span></td> </tr> <tr> <td><span>T6 rohkaista oppilasta ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan</span></td> <td><span>Kuvallisen tuottamisen avulla vaikuttaminen</span></td> <td><span>Oppilas pyrkii vaikuttamaan ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin kuvallisin keinoin.</span></td> </tr> <tr> <td><span><strong>Visuaalisen kulttuurin tulkinta</strong></span></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><span>T7 ohjata oppilasta soveltamaan kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä</span></td> <td><span>Kuvatulkinnan menetelmien soveltaminen</span></td> <td><span>Oppilas osaa käyttää joitakin kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä.</span></td> </tr> <tr> <td><span>T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista</span></td> <td><span>Visuaalisen kulttuurin merkityksen tarkasteleminen</span></td> <td><span>Oppilas osallistuu tulkinnoillaan keskusteluun taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkityksestä.</span></td> </tr> <tr> <td><span>T9 innostaa oppilasta soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan<br/> </span></td> <td><span>Kulttuuristen kuvailmaisun tapojen soveltaminen</span></td> <td><span>Oppilas osaa soveltaa joitakin kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja.</span></td> </tr> <tr> <td><span><strong>Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen</strong></span></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><span>T10 ohjata oppilasta ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin</span></td> <td><span>Näkemysten esittäminen</span></td> <td><span>Oppilas osaa ilmaista näkemyksiään taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista.</span></td> </tr> <tr> <td><span>T11 kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys sekä vaikuttamaan kuvien avulla</span></td> <td><span>Kuvallinen ilmaiseminen ja vaikuttaminen</span></td> <td><span>Oppilas tarkastelee kuvailmaisussaan kulttuurista moninaisuutta ja kestävää kehitystä sekä tunnistaa kuvilla vaikuttamisen mahdollisuuksia.</span></td> </tr> <tr> <td>Kaikissa tavoitteissa sisältöinä S1, S2 ja S3</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> </div> </div> 2018-03-18T20:50:55+02:00