https://peda.net/id/02860084973 2019-06-25T14:04:26+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/0286a03e973 2015-09-26T10:55:04+03:00 Ennen erityistä tukea koskevan päätöksen tekemistä opetuksen järjestäjän on tehtävä oppilaasta pedagoginen selvitys. Yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa on tärkeää sekä tuen tarpeiden selvittämisen että tuen suunnittelun ja onnistuneen toteuttamisen kannalta. Opetuksen järjestäjän päättämä toimielin, viranhaltija tai työntekijä hankkii<br/> <ul> <li><span>oppilaan opetuksesta vastaavilta opettajilta kirjallisen selvityksen oppilaan oppimisen etenemisestä</span></li> <li><span>oppilashuollon ammattihenkilöiden kanssa moniammatillisena yhteistyönä tehdyn kirjallisen selvityksen oppilaan saamasta tehostetusta tai erityisestä tuesta ja oppilaan kokonaistilanteesta.</span></li> </ul> 2019-06-25T14:04:26+03:00 https://peda.net/id/0287813e973 2015-09-26T10:55:33+03:00 Näiden kahden selvityksen perusteella opetuksen järjestäjä tekee kirjallisen arvion oppilaan erityisen tuen tarpeesta. Selvitysten ja niiden pohjalta laaditun arvion muodostamaa kokonaisuutta kutsutaan pedagogiseksi selvitykseksi. 2019-06-25T14:04:26+03:00 https://peda.net/id/0288564a973 2015-09-26T10:59:24+03:00 Kirjallisessa pedagogisessa selvityksessä kuvataan<br/> <ul> <li><span>oppilaan oppimisen eteneminen</span></li> <li><span>oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin kokonaistilanne koulun, oppilaan sekä huoltajan näkökulmista</span></li> <li><span>oppilaan saama tehostettu tai erityinen tuki ja arvio eri tukimuotojen vaikutuksista</span></li> <li><span>oppilaan vahvuudet ja kiinnostuksen kohteet, oppimisvalmiudet sekä oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvät erityistarpeet</span></li> <li><span>arvio siitä, millaisilla pedagogisilla, oppimisympäristöön liittyvillä, ohjauksellisilla, oppilashuollollisilla tai muilla tukijärjestelyillä oppilasta voidaan tukea</span></li> <li><span>arvio erityisen tuen tarpeesta</span></li> <li><span>arvio ja perustelut sille, tarvitseeko oppilas yhdessä tai useammassa oppiaineessa yksilöllistetyn oppimäärän.</span></li> </ul> 2019-06-25T14:04:26+03:00 https://peda.net/id/028915c6973 2015-09-26T10:59:52+03:00 Pedagogisen selvityksen laatimisessa hyödynnetään oppilaasta aiemmin laadittua pedagogista arviota ja oppilaan oppimissuunnitelmaa. Jos oppilas on jo saanut erityistä tukea, hyödynnetään aiemmin laadittua pedagogista selvitystä ja HOJKSia. Pedagogisen selvityksen lisäksi erityisen tuen päätöksen valmistelemiseksi tulee tarvittaessa hankkia muita lausuntoja, kuten psykologinen tai lääketieteellinen lausunto tai vastaava sosiaalinen selvitys. Mikäli oppilaalla on kuntoutussuunnitelma tai muita suunnitelmia, myös niitä voidaan hyödyntää huoltajan luvalla. 2019-06-25T14:04:26+03:00 https://peda.net/id/0289ddb2973 2019-08-07T13:44:34+03:00 1. Luokanopettaja tai luokanvalvoja laatii <b>opetuksesta vastaavan selvityksen</b> oppilasluetteloon (Wilma) ja ilmoittaa rehtorille, kun se on valmis. Apunaan hän käyttää tarvittaessa oppilaan muitakin opettajia, varsinkin laaja-alaista erityisopettajaa.<br/> 2. Rehtori konsultoi <b>oppilashuoltoa</b> ja laatii täten moniammatillisena yhteistyönä kokonaisselvityksen oppilasluetteloon (Wilma).<br/> 3. Rehtori laatii ohjaavan erityisopettajan kanssa <b>koulutuksen järjestäjän arvion</b> tarvittavista jatkotoimenpiteistä oppilasluetteloon (Wilma).<br/> 4. Rehtori tarkistaa, että selvitys sisältää seuraavat asiat:<br/> - opettajan tiivis selvitys tilanteesta; asiat oikeiden otsikoiden alla; vastattu ohjekysymyksiin<br/> - toteutetut tukitoimet rekisteristä kahtena viime lukuvuotena<br/> - arvio edellisten tukitoimien vaikuttavuudesta<br/> - kirjaus oppilashuollon konsultoinnista (ei kuitenkaan oppilashuollollisesti salassa pidettäviä tietoja)<br/> - selkeät jatkotoimenpiteet (myös jo aiemmin päätetyt, koska uusi päätös kumoaa edellisen kokonaan)<br/> - ohjaavan erityisopettajan kuittaus, jonka jälkeen ei saa mitään uutta kirjoittaa ilman uutta kuittausta<br/> 5. Rehtori ilmoittaa pedagogisen selvityksen valmistumisesta sivistysjohtajalle. 2019-06-25T14:04:26+03:00 https://peda.net/id/028ab9e4973 2015-09-26T10:58:39+03:00 <b>Mistä pedagoginen selvitys muodostuu?</b><br/> Kolmesta asiasta: opettajan selvityksestä, rehtorin selvityksestä ja rehtorin arviosta.<br/> <br/> <b>Milloin pedagogisen selvityksen laadinta on moniammatillista? </b><br/> Kun siihen osallistuu muitakin tuen ammattihenkilöitä kuin opettajia ja rehtori. <br/> <br/> <b>Miten laadinta toteutetaan moniammatillisesti? </b><br/> Esimerkiksi siten, että laatija konsultoi oppilashuollon asiantuntijaa, jonka työtehtäviin oppilaan asia kuuluu. Tarvittaessa voidaan koota ns. pedagogisen tuen ryhmä.<br/> <br/> <b>Ketkä laadintaan saavat osallistua?</b><br/> Tapauskohtaisesti harkiten vain ne opettajat ja muut asiantuntijat, joiden työtehtäviin oppilaan tuen suunnittelu tai toteuttaminen kulloinkin kuuluu. Esimerkiksi vain se erityisopettaja, jonka opettaa kyseistä oppilasta tai jonka tehtäviin oppilaan tukeminen kuuluu.<br/> <br/> <b>Tarvitaanko huoltajan suostumus?</b><br/> Oppimisen ja koulunkäynnin tuki ei edellytä huoltajan lupaa. Kotiin ollaan kuitenkin aina yhteydessä, kun oppilaan tukea lähdetään suunnittelemaan.<br/> <br/> <b>Saako pedagogiseen selvitykseen kirjata oppilashuollollisia asioita?</b><br/> Voidaan kirjata, että oppilas on ohjattu kääntymään jonkun oppilashuollon asiantuntijan puoleen palveluiden saamiseksi, mutta ei ohjaamisen syitä eikä palveluihin liittyviä toimenpiteitä. 2019-06-25T14:04:26+03:00