https://peda.net/id/027e13ec973 2019-06-25T14:04:26+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/027ed462973 2015-09-26T11:03:42+03:00 Erityisen tuen antamiseksi opetuksen järjestäjän tulee tehdä kirjallinen päätös. Ennen erityistä tukea koskevan päätöksen tekemistä opetuksen järjestäjän on kuultava oppilasta ja tämän huoltajaa tai laillista edustajaa. Päätös erityisestä tuesta tehdään hallintolain mukaisesti. Erityisen tuen päätöksessä tulee päättää oppilaan pääsääntöinen opetusryhmä, mahdolliset tulkitsemis- ja avustajapalvelut sekä muut tarvittavat palvelut sekä tarvittaessa oppilaan opetuksen poikkeava järjestäminen. Päätökseen on liitettävä valitusosoitus, sillä huoltajat voivat hakea siihen muutosta valittamalla. Päätös on aina perusteltava. Päätöksen perustelut sisältyvät pedagogiseen selvitykseen ja mahdollisiin lausuntoihin. 2019-06-25T14:04:26+03:00 https://peda.net/id/027fc552973 2015-09-26T11:04:12+03:00 Yleensä erityisen tuen päätös tehdään, jos todetaan, ettei oppilaan saama tehostettu tuki ole riittänyt. Erityisen tuen päätös voidaan tehdä myös ennen esi- tai perusopetuksen alkamista tai esi- tai perusopetuksen aikana ilman sitä edeltävää pedagogista selvitystä ja oppimisen tehostetun tuen antamista, jos psykologisen tai lääketieteellisen arvion perusteella ilmenee, että oppilaan opetusta ei vamman, sairauden, kehityksessä viivästymisen tai tunne-elämän häiriön taikka muun vastaavan erityisen syyn vuoksi voida antaa muuten. Jos erityisen tuen päätös tehdään perusopetuksen aikana ilman tehostetun tuen antamista, tulee sen perustua oppilaan tilanteen uudelleen arviointiin esimerkiksi onnettomuuden tai vakavan sairauden seurauksena. 2019-06-25T14:04:26+03:00 https://peda.net/id/0280ba02973 2015-09-26T11:04:37+03:00 Erityisen tuen tarpeellisuus tulee tarkistaa toisen vuosiluokan jälkeen sekä ennen seitsemännelle vuosiluokalle siirtymistä. Päätös tulee tarkistaa myös aina oppilaan tuen tarpeen muuttuessa sellaisissa asioissa, joista päätetään erityisen tuen päätöksessä. Tarkistamista varten oppilaasta tehdään uusi pedagoginen selvitys. Mikäli tarpeen todetaan jatkuvan, erityisestä tuesta tehdään uusi päätös. Mikäli katsotaan, että oppilas ei enää tarvitse erityistä tukea, tulee tuen lopettamisesta tehdä päätös. Tällöin oppilaalle ryhdytään antamaan tehostettua tukea. 2019-06-25T14:04:26+03:00 https://peda.net/id/02819544973 2019-08-07T13:39:36+03:00 1. Sivistysjohtaja tulostaa pedagogisen selvityksen ja laatii sen pohjalta päätösluonnoksen.<br/> 2. Päätösluonnos toimitetaan oppilaan kotiin kuulemista varten. <br/> 3. Kuulemisen tai annetun määräajan jälkeen sivistysjohtaja tekee lopullisen päätöksen (TWEB).<br/> 4. Päätöskopio jaetaan huoltajille paperitulosteena ja koululle sähköisesti (TWEB).<br/> 5. Alkuperäinen päätös arkistoidaan opetustoimessa.<br/> 6. Sivistysjohtaja kirjaa päätöksen asiat oppilasluetteloon (Primus).<br/> 7. Sivistysjohtaja ilmoittaa asianomaisille opettajille tekemästään päätöksestä.<br/> 8. Opettaja laatii oppilaalle hojksin kuukauden sisällä päätöksestä. 2019-06-25T14:04:26+03:00 https://peda.net/id/0282ba82973 2019-08-07T13:43:44+03:00 1. Oppilaan pedagogisessa selvityksessä esitetään opetuksen toteuttamista Esimerkkikunnan erityiskoulussa.<br/> 2. Sivistysjohtaja tekee yhteistyösopimuksen nojalla lähikoulupäätöksen Esimerkkikunnan erityiskouluun ja toimittaa kopion Esimerkkikunnan opetustoimeen.<br/> 3. Pedagoginen selvitys toimitetaan Esimerkkikunnan erityiskouluun, joka lisää siihen tarpeelliset yksityiskohdat.<br/> 4. Esimerkkikunnan erityiskoulu toimittaa pedagogisen selvityksen sivistysjohtalle, joka latii erityisen tuen päätöksen. 2019-06-25T14:04:26+03:00