Lukusanat ja How old are you

Super Simple Song - How many fingers?

2020-09-17T14:18:26+03:00

2020-09-17T14:29:12+03:00

2021-04-06T09:17:37+03:00

Objectives:

Can understand short, very simple questions and statements, provided they are delivered slowly and clearly and accompanied by visuals or manual gestures to support understanding and repeated if necessary
Can recognise numbers, prices, dates and days of the week, provided they are delivered slowly and clearly in a defined, familiar everyday context.
Can understand short, simple instructions for actions such as “Stop”, “Close the door”, etc., provided they are delivered slowly face-to-face, accompanied by pictures or manual gestures and repeated if necessary.
Can recognise words/signs, names and numbers that they already know in simple, short recordings, provided these are delivered very slowly and clearly.
Can describe themselves (e.g. name, age, family), using simple words/signs and formulaic expressions, provided they can prepare in advance.
Can understand simple questions that directly concern them (e.g. name, age and address), if the person is asking slowly and clearly.
Can understand simple personal information (e.g. name, age, place of residence, origin) when other people introduce themselves slowly and clearly, directly to them, and can understand questions on this theme addressed to them, though the questions may need to be repeated.
Can use and understand simple numbers in everyday conversations.
Can tell people their age and ask people about their age.

2021-04-12T10:08:34+03:00

Uuden kieliaineksen syöttäminen: input + comprehension

Kuunnellaan ja harjoitellaan uusi laulu: super simple songs : How many fingers
Harjoitellaan kuorona kysymään opettajalta "How many fingers?" Opettaja näyttää vastauksen sormillaan, jonka jälkeen lasketaan yhdessä opettajan sormet englanniksi.
Opettaja pyytää oppilaita näyttämään tietyn määrän sormia “Show me two fingers”. Oppilaat miettivät hetken itsenäisesti, näyttävät sitten sormillaan lukusanan ja toistavat vielä “two fingers”.
Aktiviteetti:Opettaja on kiinnittänyt luokan seinille lappuja 1-10. Opettaja sanoo esim “two fingers” ja oppilaiden on etsittävä lappu 2 ja kosketettava sitä 2 sormella.
Kynätehtävä: Väritystehtävä lukusanoista vihkoon. Väritä lukusanoja sitä mukaa kun opit lukusanat. Opettaja kiertelee kysymässä oppilailta mitä he tunnilla oppivat.
Opettaja kysyy ovella oppilailta salasanana lukusanoja.

2021-04-12T08:50:38+03:00

Kielen käyttöönotto: intake + output

Aloitetaan super simple songs-how many fingers laululla
Opettaja näyttää sormillaan lukumäärän ja kysyy oppilailta “How many fingers”. Lasketaan sormet yhdessä ääneen. Sitten siirrytään harjoittelemaan pareittain. Lapset voivat myös laittaa kädet selän taakse piiloon, ja kysyä "How many fingers?", jolloin parin tehtäväksi jää arvata, kuinka monta sormea kaverilla on selän takana pystyssä.
Pelataan bingoa: Oppilaille jaetaan joko valmiita bingopohjia tai piirretään pohja vihkoon. Opettaja huutelee numeroita englanniksi, antaa miettimisaikaa ja näyttää sitten vielä sormilla luvun. Oppilaat toistavat aina opettajan sanoman luvun.
Kynätehtävä: Väritetään tunnilla opitut lukusanat.
Opettaja kysyy ovella salasanana jotakin lukusanaa.

2021-04-12T08:49:22+03:00

Kieli osana konteksteja: output

Aloitetaan uudella How old are you- laululla. Kuunnellaan laulu, ja opetellaan sanat tarkoituksineen.
Aktiviteetti:Opettaja jakaa oppilaille laput, joissa on jokin lyhyt numerosarja. Numerosarja on oppilaan uusi puhelinnumero. Puhelinnumeron alla on tyhjä rivi, jolle on tarkoitus täydentää parin puhelinnumero. Kysytään vuorotellen What's your phone number? Ja kerrotaan oma numero rauhassa yksi kerrallaan. Harjoitellaan myös pyytämään toistoa englanniksi: sorry?
Jokaisen otsaan laitetaan post it-lapulla uusi ikä. Oppilaat kiertävät luokassa kysymässä toisiltaan “How old are you?” Tehtävänä on arvata oma ikänsä oikein, eli vastata kaverin “How old are you” kysymykseen oikea lukusana. Jos arvaa ikänsä oikein pääsee istumaan.
Kynätehtävä: Väritetään lukusanoista ne mitkä on tänään opittu.
Opettaja pyytää taas ovella salasanana lukusanoja tai kysyy vielä “How old are you”

2021-03-31T10:32:27+03:00

Muistin syventäminen ja sanavaraston kasvattaminen output + integration

Aloitetaan How old are you-laululla
Palautellaan mieliin tähän asti opitut fraasit: tervehdys, nimen kysyminen ja siihen vastaaminen, iän kysyminen ja siihen vastaaminen, sekä hyvästely. Käydään keskustelu opejohtoisesti yhdessä läpi, ja sitten vielä pareittain.
Siirrytään harjoittelemaan keskustelua esimerkiksi toisen luokan oppilaiden kanssa tai vaikkapa etäyhteyksien avulla, esimerkiksi teamsin välityksellä. Opettajilla voisi olla muutama tabletti eri pisteissä valmiina, ja oppilaat siirtyvät sovituissa ryhmissä tabletilleen esittäytymään englanniksi. Tavoitteena rohkaista oppilaita käyttämään uutta kieltä autenttisissa tilanteissa.
Harjoituksen voi toki tehdä myös omassa luokassa vaikkapa käsinukkejen avulla tai toontastic-sovelluksella tai ihan vain harjoitella keskustelu ja esittää se sitten toisille. Tärkeintä on, että oppilaita rohkaistaan käyttämään opeteltuja fraaseja.
Opettaja voi vaatia salasanana vastauksen mihin tahansa harjoiteltuun fraasiin.