12.1 Punkalaitumen OPS: Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit vuosiluokilla 7-9

Taito- ja taideaineiden valinnaiset

2015-01-30T22:28:04+02:00

Valtioneuvoston asetuksessa vuosiluokille 1-6 ja vuosiluokille 7-9 osoitetaan kullekin taide- ja taitoaineelle (musiikki, kuvataide, käsityö, liikunta, kotitalous) kaikille yhteisen opetuksen vähimmäistuntimäärä. Lisäksi näiden oppiaineiden opetukseen osoitetaan 1-6 vuosiluokille yhteensä kuusi vuosiviikkotuntia ja vuosiluokille 7−9 yhteensä viisi vuosiviikkotuntia, joista tuntijaossa käytetään nimeä taide- ja taitoaineiden valinnaiset. Valinnaiset tunnit ovat osa yhteisinä oppiaineina opetettavien taide- ja taitoaineiden opetusta ja ne myös arvioidaan osana tätä opetusta. Valinnaisten tuntien käytöstä päätöksen tekee opetuksen järjestäjä.

Toteutusvaihtoehtoja

2015-01-30T22:28:11+02:00

Taide- ja taitoaineiden valinnaisiin osoitetut vuosiviikkotunnit voidaan paikallisessa opetussuunnitelmassa jakaa musiikin, kuvataiteen, käsityön, liikunnan ja kotitalouden kesken opetuksen järjestäjän päättämällä tavalla. Vaihtoehtoisesti vuosiviikkotunnit tai osa niistä voidaan osoittaa oppilaiden valittaviksi taide- ja taitoaineiden opinnoiksi, jotka syventävät oppilaan osaamista. Valinnaisia tunteja voidaan käyttää painotetun opetuksen järjestämiseen, mikäli paikallisessa opetussuunnitelmassa painotetaan joitakin taide- ja taitoaineita tai niistä muodostettua oppiainekokonaisuutta.

Punkalaitumen OPS: Valinnaiset taito- ja taideaineet vuosiluokilla 7-9

2015-10-08T13:20:47+03:00

Alla on kuvattu valinnaiset taito-ja taideaineiden kurssit.

KO11.KOTITALOUS (SYVENTÄVÄ) (LEIVONTA)

2016-02-26T12:10:14+02:00

KOTITALOUS (LEIVONTA)
Kotitalouden opetuksen tavoitteet (T1-T13) ovat valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteiden mukaiset.

S1 RUOKAOSAAMINEN JA RUOKAKULTTUURI (T1-T13):
- Harjoitellaan erilaisten taikinoiden valmistusta
- Harjoitellaan erilaisia leivontamenetelmiä
- Tutustutaan leivonnassa käytettäviin peruselintarvikkeisiin
- Suunnitellaan vierastarjoiluun ja juhliin sopivia tarjoiluvaihtoehtoja ja toteutetaan niitä

S2 ASUMINEN JA YHDESSÄ ELÄMINEN (T1-T13):
- Harjoitellaan leivonnassa käytettävien laitteiden ja työvälineiden taloudellista, ergonomista ja turvallista käyttöä
- Harjoitellaan puhtaanapitoa
- Harjoitellaan ryhmässä työskentelyä

S3 KULUTTAJA-JA TALOUSOSAAMINEN KODISSA (T3, T5-T7, T9, T12,T10,T13):
- Harjoitellaan median - ja teknologian käyttöä arjen työvälineenä
- Huomioidaan leipomisen kustannustietoisuutta

8. LUOKKA/KO21, VALINNAINEN KOTITALOUS(SYVENTÄVÄ)

2016-02-26T12:11:05+02:00

8. LUOKKA/KO21, VALINNAINEN KOTITALOUS
Kotitalouden opetuksen tavoitteet (T1-T13) ovat valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteiden mukaiset.
S1 RUOKAOSAAMINEN JA RUOKAKULTTUURI (T1-T13):
- Suunnitellaan ja toteutetaan ateriakokonaisuuksia erilaisiin ajankohtaisiin teemoihin tukeutuen
- Tutustutaan suomalaisen ruokakulttuurin historiaan ja nykyhetkeen
- Tutustutaan kansainvälisiin ruokakulttuureihin
- syvennetään elintarvikkeiden tuntemusta
- Huomioidaan kodin juhlia

S2 ASUMINEN JA YHDESSÄ ELÄMINEN (T1-T13):
- Perehdytään hyviin tapoihin
- Harjoitellaan toisen huomioimista ja vastuunottoa omasta ja ryhmän työskentelystä, käytännön työskentelyn lomassa
- Puhtaanapitoa, tekstiilien ja materiaalien hoitoa

S3 KULUTTAJA- JA TALOUSOSAAMINEN KODISSA (T3, T5-T7, T9,T10, T12, T13):
- Pohditaan median vaikutusta omiin kulutusvalintoihin
- Pohditaan mitä on taloudellinen toiminta kotitalouden näkökulmasta
-median- ja mediateknologian käyttöä arjessa

9. LUOKKA/KO22, VALINNAINEN KOTITALOUS(SYVENTÄVÄ)

2016-02-26T12:11:32+02:00

9. LUOKKA/KO22, VALINNAINEN KOTITALOUS
Kotitalouden opetuksen tavoitteet (T1-T13) ovat valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteiden mukaiset.

S1 RUOKAOSAAMINEN JA RUOKAKULTTUURI (T1-T13):
- Suunnitellaan, toteutetaan ja arvioidaan ateriakokonaisuuksia teemoihin tukeutuen.
- perehdytään kansainvälisiin ruokakulttuureihin.
- Syvennetään elintarvikkeiden käyttöä ja tuntemusta.
- Syvennetään taitoja ruuanvalmistuksessa ja leivonnassa
- Pohditaan seikkoja jotka vaikuttavat ruokavalintoihimme

S2 ASUMINEN JA YHDESSÄ ELÄMINEN (T1-T13):
- Pohditaan voimavarojen käyttöä erilaisten yksiköiden esim. perheen lähtökohdista
- Pohditaan perhe-elämään ja vanhemmuuteen liittyviä haasteita
- Pohditaan kodin puhtaanapidon suunnitelmallisuuden tarpeellisuutta

S3 KULUTTAJA- JA TALOUSOSAAMINEN KODISSA (T3, T5-T7, T9, T12,T10, T13):
- Pohditaan mitä on vastuullinen rahankäyttö kuluttajan ja kotitalouden näkökulmasta
- Syvennetään mediateknologian käyttöä kotitalouden apuvälineenä

TN11. Tekninen työ(SYVENTÄVÄ), Koneoppia ja Muuta tekniikkaa

2016-03-10T13:13:32+02:00

Vuosiluokat: 7. ja 8.
Laajuus: 1 vuosiviikkotunti

Tavoitteet:

tutustua koneisiin ja laitteisiin
ymmärtää koneiden ja laitteiden toimintaperiaate
oppia korjaamaan, asentamaan ja huoltamaan koneita ja laitteita
lisätä erilaisten työkalujen ja tarvikkeiden tuntemusta ja käyttötapoja

Sisällöt:

koneiden toiminta, osat, purku ja koonti
sähkökytkentöjen perusteita, kytkentä harjoituksin
erikoistyökalujen käyttöharjoituksia

Arviointi:

arvioidaan numeerisesti osana kaikille yhteisen käsityön oppimäärää

TN12.Tekninen työ(SYVENTÄVÄ), Rakentamisen- ja Rakenteiden perusteita

2016-03-10T13:14:04+02:00

Vuosiluokat: 8. ja 9.
Laajuus: 1 vuosiviikkotunti

Tavoitteet:

tutustua rakentamisen, rakenteiden ja remontoinnin perusteisiin
perehtyä tarvittaviin välineisiin ja tarvikkeisiin
tutustua rakentamiseen liittyviin säädöksiin
oppia suunnittelemaan rakentamista ja remontointia, sekä laskemaan kustannuksia

Sisällöt:

suunnitella pienimuotoinen rakennusprojekti ja tarvittaessa tehdä pienoismalli todellisten rakenteiden mukaisesti. Kustannuslaskenta todellisen rakentamisen mukaisesti.

Arviointi:

arvioidaan numeerisesti osana kaikille yhteisen käsityön oppimäärää

TS11 Käsityön syventävät opinnot: TSI asusteet

2015-11-02T10:30:56+02:00

Vuosiluokat: 7. ja 8.
Laajuus: 1 vuosiviikkotunti

Tavoitteet:

tutustua erilaisiin asusteisiin ja niiden valmistusmenetelmiin
ymmärtää asusteiden ja koristautumisen merkitys osana pukeutumista
suunnitella oman mielenkiinnon mukaan yksilöllisiä ja omaan tyyliin sopivia asusteita
valmistaa asusteita erilaisia materiaaleja ja tekniikoita käyttäen

Sisällöt:

asustetietoutta
asustemuotia
asustekokonaisuuden (vähintään 2 osaa) suunnittelu ja valmistus
(esim. koru, laukku, tablettisuoja, päähine, huivi, käsineet tms.)

Arviointi:

arvioidaan numeerisesti osana kaikille yhteisen käsityön oppimäärää

TS12 Käsityön syventävät opinnot: Sisustustekstiili

2015-11-02T10:31:56+02:00

Vuosiluokat: 8. ja 9.
Laajuus: 1 vuosiviikkotunti

Tavoitteet:

tutustua sisustamiseen, kodin käyttö- ja sisustustekstiileihin
perehtyä väreihin ja niiden luomaan tunnelmaan sisustuksessa
tutustua töiden toteutukseen liittyen erilaisiin käsityötekniikoihin ja niiden mahdollisuuksiin (esim. kudonta, huovutus, värjäys, konekirjonta, virkkaus, neulonta, kankaanpainanta)
oppia suunnittelemaan ja valmistamaan oman suunnitelman mukaan sisustustekstiili /sisustustekstiilejä

Sisällöt:

suunnitella ja valmistaa oman kiinnostuksen mukaan persoonallinen ja yksilöllinen sisustustekstiili/sisustustekstiilejä itse valittuun tilaan (esim. koriste- tai lattiatyyny, verhot, poppanaliina, matto, seinävaate, istuinsuoja, kattaustekstiili, säilytin tms.)

Arviointi:

arvioidaan numeerisesti osana kaikille yhteisen käsityön oppimäärää

KÄ21 Käsityö, vuosiluokka 8, 2 vuosiviikkotuntia

2015-11-02T10:32:36+02:00

Tavoitteet (T) ja sisällöt (S):

T1	ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi
	S2	Muotoilu	suunnittelussa hyödynnetään paikallisuutta, eri kulttuurien perinteitä tai nykyisyyttä ja tulevaisuutta
	S3	Kokeilu	laaditaan valmistusohjeen omalle suunnitelmalle
	S4	Dokumentointi ja arviointi	analysoidaan valmiin käsityötuotteen muotoilua ja käytettävyyttä
	S5	Tekeminen	opetellaan suunnittelemaan laadukkaita ja toimivia tuotteita ja syvennetään koneiden ja laitteiden tuntemusta
	L2	Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
	L3	Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

T2	ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan
	S1	Innovointi	tuotesuunnittelutehtävän ratkaisua itseilmaisua vahvistaen, käsityöprosessin itsearviointia ja vertaisarviointia
	S2	Muotoilu	harjoitellaan suunnittelemaan ja toteuttamaan kokonainen käsityöprosessi
	S3	Kokeilu	valitaan oman suunnitelman pohjalta tarkoituksenmukaiset materiaalit ja valmistustekniikat
	S4	Dokumentointi ja arviointi	tuotesuunnitelman ja valmistusprosessin dokumentointia mobiililaitteella
	S5	Tekeminen	opetellaan valmistamaan laadukkaita ja toimivia tuotteita
	L1	Ajattelu ja oppimaan oppiminen

T3	opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita
	S1	Innovointi	syvennetään taitoa käyttää tarkoituksenmukaisesti materiaaleja, työtapoja ja välineitä
	S2	Muotoilu	materiaalituntemuksen syventäminen
	S3	Kokeilu	tuotesuunnitelman pohjalta harjoitellaan työvälineiden ja materiaalien valintaa sekä perehdytään materiaalien ominaisuuksiin
	S4	Dokumentointi ja arviointi	tuotesuunnitelman ja valmistusprosessin dokumentointia mobiililaitteella
	S5	Tekeminen	syvennetään taitoja käyttää tarkoituksenmukaisia työtapoja ja työvälineitä eri materiaalien työstämiseen
	L4	Monilukutaito
	L6	Työelämätaidot ja yrittäjyys

T4	ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan
	S1	Innovointi	käytetään omassa työskentelyssä käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja
	S2	Muotoilu	syvennetään tuntemusta erilaisista käsityössä käytettävistä teknologisista innovaatioista
	S3	Kokeilu	tuotesuunnitelman pohjalta harjoitellaan työvälineiden ja materiaalien valintaa sekä perehdytään materiaalien ominaisuuksiin
	S4	Dokumentointi ja arviointi	harjoitellaan erilaisia menetelmiä havainnollistaa ideoita ja suunnitelmia sekä valmistusprosessia
	S5	Tekeminen	osataan käyttää käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja
	L2	Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
	L4	Monilukutaito

T5	ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa
	S6	Työturvallisuus	perehdytään käsityön työturvallisuusoppaan mukaiseen työskentelyyn
	L3	Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
	L6	Työelämätaidot ja yrittäjyys

T6	ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa
	S1	Innovointi	dokumentoidaan käsityöprosessia mobiililaitteella, harjoitellaan yhteisöllisen tiedon jakamista
	S2	Muotoilu	tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen suunnitellaan tarkoituksen mukainen tuote, huomioiden käytettävyys ja ekologisuus
	S3	Kokeilu	harjoitellaan tekniikan opettelua ja oman tuotteen valmistamista opetusvideon tai vastaavan avulla itsenäisesti
	S4	Dokumentointi ja arviointi	dokumentti kokonaisesta käsityöprosessista ja arvioidaan omaa oppimista
	S5	Tekeminen	syvennetään tietokoneohjatun teknologian tuntemusta
	L5	Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T7	ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä
	S7	Yrittäjämäinen oppiminen	opetellaan kustannusten laskemista oman tuotteen avulla ja tutustutaan johonkin teolliseen tuotantoprosessiin
	L6	Työelämätaidot ja yrittäjyys

T8	ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa
	S8	Tiedostaminen ja osallistuminen	harjoitellaan suunnittelemaan ja valmistamaan kestävää elämäntapaa tukevia tuotteita
	L1	Ajattelu ja oppimaan oppiminen
	L4	Monilukutaito
	L7	Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Arviointi:

arvioidaan numeerisesti osana kaikille yhteisen käsityön oppimäärää

KÄ22 Käsityö, vuosiluokka 9, 2 vuosiviikkotuntia

2015-11-02T10:33:13+02:00

Tavoitteet (T) ja sisällöt (S):

T1	ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi
	S2	Muotoilu	syvennetään teknologian kehityksen tuntemusta ja suunnittelutaitoja
	S3	Kokeilu	tutustutaan tietokoneohjatun laitteen ohjelmointiin
	S4	Dokumentointi ja arviointi	valmistetaan tuote suunnitelman pohjalta ja dokumentoidaan kokonainen käsityöprosessi mobiililaitteella
	S5	Tekeminen	opetellaan suunnittelemaan laadukkaita ja toimivia tuotteita, jotka ovat ekologisesti ja eettisesti kestäviä sekä syvennetään käsityön tekemiseen tarvittavien työvälineiden, koneiden ja laitteiden tuntemusta
	L2	Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
	L3	Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

T2	ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan
	S1	Innovointi	ratkaistaan erilaisia tuotesuunnittelutehtäviä luovasti ja kekseliäästi käyttäen käsityön käsitteistöä, merkkejä ja symboleja sekä tehdään käsityöprosessin itsearviointia ja vertaisarviointia
	S2	Muotoilu	harjoitellaan suunnittelemaan ja toteuttamaan kokonainen käsityöprosessi ja asettamaan prosessille oppimisen tavoitteita
	S3	Kokeilu	oppilas valitsee suunnitelmansa pohjalta tarkoituksenmukaiset materiaalit ja valmistustekniikat sekä tutustuu tietokoneohjatun laitteen käyttämiseen
	S4	Dokumentointi ja arviointi	valmistetaan tuote suunnitelman pohjalta ja dokumentoidaan kokonainen käsityöprosessi mobiililaitteella
	S5	Tekeminen	opetellaan valmistamaan laadukkaita ja toimivia tuotteita, jotka ovat ekologisesti ja eettisesti kestäviä
	L1	Ajattelu ja oppimaan oppiminen

T3	opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita
	S1	Innovointi	oppilas käyttää tarkoituksenmukaisesti materiaaleja, työtapoja ja välineitä
	S2	Muotoilu	materiaalituntemuksen taitojen soveltaminen suunnitelmiin
	S3	Kokeilu	harjoitellaan suunnitelman pohjalta tarkoituksenmukaisten työvälineiden ja materiaalien käyttöä tuotteen valmistamisessa sekä sovelletaan ohjelmointia suunniteltaviin ja valmistettaviin tuotteisiin
	S4	Dokumentointi ja arviointi	valmistetaan tuote oman suunnitelman pohjalta ja dokumentoidaan kokonainen käsityöprosessi mobiililaitteella
	S5	Tekeminen	syvennetään taitoja käyttää tarkoituksenmukaisia työtapoja ja työvälineitä eri materiaalien työstämiseen
	L4	Monilukutaito
	L6	Työelämätaidot ja yrittäjyys

T4	ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan
	S1	Innovointi	käytetään omassa työskentelyssä käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistetaan omaa visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisua
	S2	Muotoilu	käytetään jotain tietokoneohjattua teknologista innovaatiota
	S3	Kokeilu	harjoitellaan suunnitelman pohjalta tarkoituksenmukaisten työvälineiden ja materiaalien käyttöä tuotteen valmistamisessa sekä sovelletaan ohjelmointia suunniteltaviin ja valmistettaviin tuotteisiin
	S4	Dokumentointi ja arviointi	harjoitellaan erilaisia menetelmiä havainnollistaa kokonainen käsityöprosessi
	S5	Tekeminen	osataan käyttää käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja kokonaisessa käsityöprosessissa
	L2	Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
	L4	Monilukutaito

T5	ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa
	S6	Työturvallisuus	perehdytään käsityön työturvallisuusoppaan mukaiseen työskentelyyn
	L3	Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
	L6	Työelämätaidot ja yrittäjyys

T6	ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa
	S1	Innovointi	kokonaisen käsityöprosessin dokumentointi mobiililaitteella, opiskellaan suunnitteluohjelman käyttö tuotteen suunnittelussa ja harjoitellaan yhteisöllisen tiedon jakamista
	S2	Muotoilu	tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen suunnitellaan tarkoituksen mukainen tuote, huomioiden käytettävyys ja ekologisuus, sekä teollisen tuotannon tuomat haasteet
	S3	Kokeilu	perehdytään tietokoneella ohjatun työstövälineen toimintaan ja ohjelmoidaan se valmistamaan itse suunniteltuja tuotteita
	S4	Dokumentointi ja arviointi	dokumentti kokonaisesta käsityöprosessista ja oman oppimisen arvioiminen
	S5	Tekeminen	käytetään tietokoneohjattua teknologiaa
	L5	Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T7	ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä
	S7	Yrittäjämäinen oppiminen	opetellaan kustannusten laskemista oman tuotteen avulla, tutustutaan johonkin teolliseen tuotantoprosessiin ja tutustutaan lähialueen elinkeinoelämään ja ammatteihin
	L6	Työelämätaidot ja yrittäjyys

T8	ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa
	S8	Tiedostaminen ja osallistuminen	syvennetään taitoja suunnitella ja valmistaa kestävää elämäntapaa tukevia tuotteita
	L1	Ajattelu ja oppimaan oppiminen
	L4	Monilukutaito
	L7	Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Arviointi:

arvioidaan numeerisesti osana kaikille yhteisen käsityön oppimäärää

MU11. Musiikki (SYVENTÄVÄ) (Bändikurssi)

2016-03-10T14:42:08+02:00

Syventävällä bändikurssilla vahvistetaan oppilaan yhteismusisointitaitoja. Oppilas saa opetusta haluamassaan soittimessa. Kurssilla soitetaan monipuolisesti bändi-, koulu- ja rytmisoittimia ja esiinnytään koulun tilaisuuksissa. Kurssin puitteissa tehdään vierailukäynti musikaaliin tai konserttiin. Kurssilla tutustutaan myös musiikkiteknologiaan, kuunnellaan klassista musiikkia ja kerrataan musiikin perusasioita.

MU12. Musiikki (SYVENTÄVÄ) (Musiikkiteknologia)

2016-03-10T14:54:36+02:00

Syventävällä musiikkiteknologian kurssilla tutustutaan monipuolisesti internetsivustoihin ja mobiilisovelluksiin, joiden avulla voi opiskella musiikkia tai tehdä omaa musiikkia. Tehdään ryhmätöitä ja esitelmiä tietotekniikkaa hyväksikäyttäen. Mahdollisuuksien mukaan tutustutaan myös äänittämiseen, miksaamiseen ja äänentoistoon. Miksaamista ja äänentoistolaitteiden käyttöä harjoitellaan käytännössä koulun juhlien yhteydessä. Kurssilaisten toiveiden mukaan oppitunneilla voidaan myös musisoida bändisoittimilla ja kehittää edelleen oppilaiden soittotaitoja.

KU11 Kuvataiteen syventävät opinnot: Muotoilu

2015-11-02T10:33:52+02:00

Vuosiluokat: 7. ja 8.
Laajuus: 1 vuosiviikkotunti

Tavoitteet:

syventää kolmiulotteisen muodon hahmottamista ja hallintaa muotoilun ja rakentelun avulla
erilaisten materiaalien kokeilu ja tarkoituksenmukainen valinta omiin kolmiulotteisiin töihin

Sisällöt:

tutustutaan muotoiluprosessiin
suunnitellaan ja valmistetaan rakentamalla ja muotoilemalla kolmiulotteisia tuotteita (esim. pienoismalleja koruja, koriste- ja käyttöesineitä: valaisin)

valmistetaan yksittäisiä teoksia ja/tai koulun kokoelmiin jäävä tilataideteos
monipuolista ja kokeilevaa työskentelyä eri materiaaleilla
(esim. massat, savi, kipsinauha, paperi, paperimassa, puu, rautalanka, kanaverkko jne.)

Arviointi:

arvioidaan numeerisesti osana kaikille yhteisen kuvataiteen oppimäärää

LI11.Liikunta(PALLOILU1)(SYVENTÄVÄ)

2016-03-11T15:31:53+02:00

Valinnaisessa liikuntapalloilun kurssissa 1.1 käydään läpi mahdollisimman useita eri palloilulajeja. Tarkoituksena on tutustua kattavasti erilaisiin peleihin. Tavoitteena on oppia eri pallopelien perustaitoja ja -tekniikoita. Kurssilla käydään läpi myös pelien eri rooleja ja tehtäviä. Valinnaisessa palloilussa on tarkoitus syventää lajitaitoja, joihin perusliikuntakursseilla ei ole mahdollisuutta. Kurssin tarkoituksena on myös oppia eri pallopelien sääntöjä ja taktisia elementtejä.

Kurssin sisältö: Jalkapallo, koripallo, lentopallo, salibandy, käsipallo, jääkiekko, kaukalopallo, ringette, pesäpallo, sulkapallo, pöytätennis, tennis, ultimate, lippupallo, golf ja sovelletut pallopelit

LI12.Liikunta(PALLOILU2)(SYVENTÄVÄ)

2016-03-11T15:32:23+02:00

Valinnaisessa liikuntapalloilun kurssissa 1.2 käydään läpi mahdollisimman useita eri palloilulajeja ja syvennytään pelien eri elementteihin vielä tarkemmin. Lajitaitojen ja tekniikoiden harjoittelun lisäksi tarkoituksena on perehtyä vielä enemmän pelien taktiikoihin ja sääntöihin. Myös joukkuepelien eri roolit on keskiössä enemmän.

Kurssin sisältö: Jalkapallo, koripallo, lentopallo, salibandy, käsipallo, jääkiekko, kaukalopallo, ringette, pesäpallo, sulkapallo, pöytätennis, tennis, ultimate, lippupallo, golf ja sovelletut pallopelit