https://peda.net/id/01b4f24ab64 2022-04-07T09:57:36+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/11e42686b64 2022-04-07T09:58:03+03:00 <p>Varhaiskasvatus on tärkeä osa lapsen kasvun ja oppimisen polkua. Varhaiskasvatus luo perustaa elinikäiselle oppimiselle. Lapsi tuo varhaiskasvatukseen mukanaan aiemman elämänkokemuksensa, jossa merkittävänä tekijänä ovat huoltaja ja lapsen väliset vuorovaikutus- ja kiintymyssuhteet. Henkilöstön tehtävänä on luoda luottamuksellinen suhde lapseen. Huoltajan ja henkilöstön välinen yhteistyö tuo lapsen elämään jatkuvuutta ja turvallisuutta. Sovittaessa lapsen varhaiskasvatuksen tavoitteista avoin, arvostava ja tasavertainen kohtaaminen on tärkeää. Säännöllinen yhteistyö on oleellista, jotta perheiden ja henkilöstön yhteinen kasvatustehtävä muodostaa lapsen kannalta mielekkään kokonaisuuden.</p> <p> </p> <p>Lapsuuden merkityksen ymmärtäminen sekä tietämys lasten kasvusta, kehityksestä ja oppimisesta ovat pedagogisen toiminnan perustaa. Yhtä tärkeää on tuntea jokainen lapsi ja ottaa huomioon hänen yksilöllinen kehityksensä. Lapsen tunteminen edellyttää mahdollisimman pysyviä vuorovaikutussuhteita henkilöstön ja lasten välillä<a href="#_ftn1" name="_ftnref1" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span>[1]</span></a>.</p> <p> </p> <p>Varhaiskasvatus ja siihen kuuluva esiopetus sekä perusopetus muodostavat lapsen kehityksen ja oppimisen kannalta johdonmukaisesti etenevän kokonaisuuden ja perustan elinikäiselle oppimiselle. Laadukkaan kokonaisuuden lähtökohtana on, että varhaiskasvatuksen sekä esi- ja perusopetuksen henkilöstö tuntee koulutusjärjestelmän sekä sen eri vaiheiden keskeiset tavoitteet, ominaispiirteet ja käytännöt. Lasten hyvinvoinnin sekä kehityksen ja oppimisen sujuvuuden vuoksi myös siirtymävaiheet suunnitellaan ja niitä arvioidaan.</p> <p> </p> <p>Varhaiskasvatuksen järjestäjä luo yhteistyön rakenteet ja tiedon siirron käytännöt, joiden avulla siirtymät kotoa varhaiskasvatukseen, varhaiskasvatuksen aikana sekä varhaiskasvatuksesta esiopetukseen ja sieltä perusopetukseen ovat mahdollisimman sujuvia. Siirtymävaiheissa tehdään huoltajan kanssa yhteistyötä lapsen edun mukaisesti. Tietojen siirtämisessä voidaan hyödyntää varhaiskasvatuksen aikana koottuja dokumentteja, joissa kuvataan lapsen kehitystä ja oppimista, sekä lapselle laadittua varhaiskasvatussuunnitelmaa. Tiedon siirrossa noudatetaan voimassa olevia säädöksiä.<a href="#_ftn2" name="_ftnref2" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span>[2]</span></a></p> <p> </p> <p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span>[1]</span></a> Varhaiskasvatuslaki 3 § 1 momentti 5 kohta</p> <p><a href="#_ftnref2" name="_ftn2" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span>[2]</span></a> Esimerkiksi varhaiskasvatuslaki 40–42 §</p> 2022-04-07T09:58:03+03:00 https://peda.net/id/4cdce83cca0 2022-05-24T08:27:46+03:00 <p><strong class="editor red">NIVELVAIHEET</strong></p> <p><strong class="editor red">Varhaiskasvatuksen aloitus</strong></p> <p><strong class="editor red">Ensimmäinen siirtymä- / nivelvaihe on lapsen siirtyessä kotoa varhaiskasvatukseen. Varhaiskasvatuspaikasta perheelle ilmoittaa päiväkodin johtaja tai perhepäivähoidon ohjaaja. Perhe saa varhaiskasvatuspaikan /- ryhmän yhteystiedot sopiakseen tutustumisesta.</strong></p> <p><strong class="editor red">Varhaiskasvatuksen aloitukseen kuuluu ryhmän kasvatushenkilöstön ja lapsen huoltajien välinen aloituskeskustelu. Aloituskeskustelu voidaan käydä lapsen kotona tai varhaiskasvatuspaikassa huoltajien valinnan mukaan. Keskustelun tarkoituksena on tutustuminen perheen ja henkilöstön välillä. Samalla sovitaan käytännön yhteistyöstä täyttämällä sopimus varhaiskasvatuksesta- lomake sekä antamalla perheelle tarpeellista tietoa lapsen varhaiskasvatuspaikasta. Tutustumiskäynneistä ennen varhaiskasvatuksen aloitusta sovitaan kunkin perheen ja lapsen tarpeiden mukaisesti.</strong></p> <p><strong class="editor red">Siirtyminen varhaiskasvatuksesta esiopetukseen</strong></p> <p><strong class="editor red">Varhaiskasvatusyksikössä hoidossa jo olevien lasten hyvinvointia edistävä ja opetuksen järjestämistä koskeva tieto siirretään kevään aikana tulevaan esiopetusryhmään. Tiedonsiirrosta vastaavat kiertävät varhaiskasvatuksen erityisopettajat tai lapsen varhaiskasvatuksen opettaja silloin, kun lapsen esiopetus- ja varhaiskasvatusryhmä ovat samassa talossa. Kotoa esiopetukseen tulevien lasten kasvuun ja kehitykseen liittyvästä tiedonsiirrosta vastaavat huoltajat.</strong></p> <p><strong class="editor red">Tuleville esiopetusikäisille lapsille ja heidän huoltajilleen tarjotaan mahdollisuus tutustua esiopetukseen ennen toimintakauden alkua.</strong></p> <p><strong class="editor red">Siirtyminen esiopetuksesta perusopetukseen</strong></p> <p><strong class="editor red">Koulujen erityisopettajat kiertävät esiopetusryhmissä helmikuun aikana keräämässä opetuksen järjestämisen kannalta olennaista tietoa tulevista koulutulokkaista. Lasten oppimissuunnitelmat siirtyvät kesäkuun aikana tuleville luokanopettajille ja erityisopettajille Wilman kautta. Mahdollisten lausuntojen siirtymisestä kouluun sovitaan erikseen kirjallisesti huoltajien kanssa. Tarvittaessa järjestetään koulun alettua siirtopalavereita esiopetuksesta perusopetukseen siirtyneistä lapsista yhdessä huoltajien ja opettajan kanssa.</strong></p> <p><strong class="editor red">Lapsen koulunaloitukseen liittyvissä asioissa voidaan tarvittaessa järjestää monitoimijainen yhteistyöpalaveri, jossa ovat mukana lapsen huoltajat, kasvun ja oppimisen toimialan koordinaattori, koulun erityisopettaja, koulupsykologi, esiopetuksen opettaja, kiertävä varhaiskasvatuksen erityisopettaja sekä lapsen kanssa toimivat terapeutit ym. tarvittavat työntekijät. Kiertävät varhaiskasvatuksen erityisopettajat kartoittavat tarpeet monitoimijaisen työryhmän arvioinnin tarpeessa olevista koulutulokkaista ja käyvät asiat läpi joulukuun alun palaverissa huoltajien kirjallisella luvalla kasvun ja oppimisen toimialan koordinaattorin kanssa. Hän aikatauluttaa palaverit tammikuun viikolle 4.</strong></p> <p><strong class="editor red">Kaikissa lapsen opinpolun vaiheissa pyritään saumattomiin siirtymiin sekä varmistamaan lapsen kasvun ja oppimisen kannalta välttämättömien ja tarpeellisten tietojen välittyminen uuteen yksikköön. Kaikki siirrettävä tieto tulee olla myös huoltajien kanssa tiedossa.</strong></p> <p><strong class="editor red">Tiedonsiirtoluvat</strong></p> <p><strong class="editor red">Kirjallisena seuraavissa siirtymissä</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">päiväkodista toiseen</strong></li> <li><strong class="editor red">varhaiskasvatuksesta esiopetukseen</strong></li> <li><strong class="editor red">perhepäivähoidosta päiväkotiin</strong></li> <li><strong class="editor red">kerhotoiminnasta esiopetukseen tai päiväkotiin</strong></li> <li><strong class="editor red">päiväkodista kerhotoimintaan</strong></li> <li><strong class="editor red">esiopetuksesta perusopetukseen</strong></li> <li><strong class="editor red">monialaiseen yhteistyöhön</strong></li> <li><strong class="editor red">vuorohoidossa ilta-, yö- ja viikonloppuhoidossa käynnit</strong></li> <li><strong class="editor red">perhepäivähoidon varahoidossa käynnit</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red">Lähettävä taho huolehtii sovittujen asiakirjojen lähettämisestä sekä kirjallisista tiedonsiirtoluvista.</strong></p> <p><strong class="editor red">Suullinen tiedonsiirtolupa</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">päiväkodin sisäisissä ryhmästä toiseen siirtymissä riittää vanhemmilta suullinen tiedonsiirtolupa</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red">Muuta huomioitavaa</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">siirtymävaiheessa esim. lapsen pitkästä kesälomasta tulee ilmoittaa uuteen yksikköön</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red">Siirrettävät asiakirjat</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">lapsen varhaiskasvatussuunnitelma</strong></li> <li><strong class="editor red">4-5 -vuotisneuvolalomake</strong></li> <li><strong class="editor red">viimeisimmät lausunnot (esimerkiksi sairaalan epikriisit)</strong></li> <li><strong class="editor red">lapsen siirtyessä toisen kunnan alueelle tai yksityiseen varhaiskasvatukseen lapsen tuen suunnitelmat (siirtyvät Äänekoskella Wilman kautta)</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red">Asiakirjojen arkistointi/siirtäminen</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">lapsen viimeinen varhaiskasvatuksen / esiopetuksen sijoituspaikka huolehtii arkistoinnista arkistointiohjeiden mukaisesti</strong><strong class="editor red"></strong><strong class="editor red"></strong></li> <li><strong class="editor red">mikäli lapsi siirtyy toisen kunnan alueelle tai yksityiseen varhaiskasvatukseen Äänekosken varhaiskasvatuksesta tai esiopetuksesta, tulostetaan kopiot lapsen varhaiskasvatussuunnitelmasta ja 4-5 -vuotislomakkeesta, esiopetussuunnitelmasta, lapsen tuen suunnitelmista ja ne lähetetään postitse kirjattuna kirjeenä uuteen varhaiskasvatus- tai esiopetuspaikkaan (koska ovat salassa pidettäviä asiakirjoja), alkuperäiset suunnitelmat arkistoidaan lapsen viimeiseen sijoituspaikkaan ohjeiden mukaisesti</strong></li> </ul> <p> </p> <p> </p> 2022-05-02T14:09:13+03:00