https://peda.net/id/00fc9d18b 2015-02-16T15:16:17+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/00fe3d3ab 2015-01-30T13:22:27+02:00 Ennen erityistä tukea koskevan päätöksen tekemistä opetuksen järjestäjän on tehtävä oppilaasta pedagoginen selvitys. Yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa on tärkeää sekä tuen tarpeiden selvittämisen että tuen suunnittelun ja onnistuneen toteuttamisen kannalta. Opetuksen järjestäjän päättämä toimielin, viranhaltija tai työntekijä hankkii <br/> <ul> <li>oppilaan opetuksesta vastaavilta opettajilta kirjallisen selvityksen oppilaan oppimisen etenemisestä</li> <li>oppilashuollon ammattihenkilöiden kanssa moniammatillisena yhteistyönä tehdyn kirjallisen selvityksen oppilaan saamasta tehostetusta tai erityisestä tuesta ja oppilaan kokonaistilanteesta.</li> </ul> 2015-02-16T15:16:17+02:00 https://peda.net/id/00ff5ef4b 2015-01-30T13:22:33+02:00 Näiden kahden selvityksen perusteella opetuksen järjestäjä tekee kirjallisen arvion oppilaan erityisen tuen tarpeesta. Selvitysten ja niiden pohjalta laaditun arvion muodostamaa kokonaisuutta kutsutaan pedagogiseksi selvitykseksi. 2015-02-16T15:16:17+02:00 https://peda.net/id/01011618b 2015-01-30T13:22:46+02:00 Pedagogisen selvityksen laatimisessa hyödynnetään oppilaasta aiemmin laadittua pedagogista arviota ja oppilaan oppimissuunnitelmaa. Jos oppilas on jo saanut erityistä tukea, hyödynnetään aiemmin laadittua pedagogista selvitystä ja HOJKSia. Pedagogisen selvityksen lisäksi erityisen tuen päätöksen valmistelemiseksi tulee tarvittaessa hankkia muita lausuntoja, kuten psykologinen tai lääketieteellinen lausunto tai vastaava sosiaalinen selvitys. Mikäli oppilaalla on kuntoutussuunnitelma tai muita suunnitelmia, myös niitä voidaan hyödyntää huoltajan luvalla. 2015-02-16T15:16:17+02:00 https://peda.net/id/0101da8ab 2016-02-01T15:37:02+02:00 <strong class="editor red"><strong class="editor red"><strong>Ennen erityistä tukea koskevan päätöksen tekemistä opetuksen järjestäjän on tehtävä oppilaasta pedagoginen selvitys.</strong> <strong>Pedagoginen selvitys laaditaan yhteistyössä oppilaan kanssa työskentelevien henkilöiden, oppilaan sekä hänen huoltajansa kanssa huolehtien, että selvitys tulee käsiteltyä moniammatillisesti. </strong><strong class="editor red">Selvitys toimitetaan sivistystoimenjohtajalle erityisen tuen päätöstä varten. </strong><strong>Pedagoginen selvitys tallennetaan erityisen tuen päätöksen kanssa koulutoimistoon.<br/> </strong></strong></strong> <div class="start"><br/> <strong><strong class="editor red">Pääsääntöisesti pedagogisen selvityksen tueksi pyritään hankkimaan asiantuntijalausunto.</strong> </strong> <strong class="editor red">Erityisen tuen päätös voidaan tehdä ilman sitä edeltävää pedagogista selvitystä ja oppimisen tehostettua tukea, jos psykologisen tai lääketieteellisen arvion perusteella ilmenee, että oppilaan opetusta ei vamman, sairauden, kehityksessä viivästymisen tai tunne-elämän häiriön taikka muun vastaavan erityisen syyn vuoksi voida antaa muuten. <br/> </strong><br/> <strong><strong class="editor red">Oppilaan ja hänen huoltajansa kanssa pidetään riittävä määrä tapaamisia ja neuvonpitoja. Tavoitteena on osallisuuden, kuulluksi tulemisen ja yhteisymmärryksen toteutuminen.</strong><br/> </strong></div> <div class="logo"><strong class="editor red">Erityisen tuen päätös tulee tarkistaa aina tuen tarpeen muuttuessa. Lisäksi tarkistamisesta <em>toisen vuosiluokan jälkeen ja ennen seitsemännelle siirtymistä on säädetty laissa.</em> Tarkistamisen voi merkitä esimerkiksi ensimmäisellä luokalla olevan oppilaan päätökseen seuraavasti: ”Perusopetuslain 17 §:n 2 momentin mukaan tämä päätös on tarkistettava toisen vuosiluokan jälkeen tai aina tuen tarpeen muuttuessa”.<br/> <br/> </strong><strong class="editor red"><strong class="editor red">Esityksen erityisen tuen käyttöön ottamisesta tekee rehtori tai ao. oppilaan opettaja. Esitys pohjautuu tehtyyn pedagogiseen selvitykseen ja siitä on käytävä ilmi huoltajan kanta. Huoltajan kannan ollessa myönteinen <strong>päätöksen </strong>erityisen tuen käyttöönotosta tekee sivistystoimenjohtaja. Huoltajan kannan ollessa kielteinen päätöksen tekee sivistyslautakunta.</strong></strong></div> <strong><br/> </strong> 2015-02-16T15:16:17+02:00 https://peda.net/id/01003572b 2015-01-30T13:22:39+02:00 Kirjallisessa pedagogisessa selvityksessä kuvataan<br/> <ul> <li>oppilaan oppimisen eteneminen</li> <li>oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin kokonaistilanne koulun, oppilaan sekä huoltajan näkökulmista</li> <li>oppilaan saama tehostettu tai erityinen tuki ja arvio eri tukimuotojen vaikutuksista</li> <li>oppilaan vahvuudet ja kiinnostuksen kohteet, oppimisvalmiudet sekä oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvät erityistarpeet</li> <li>arvio siitä, millaisilla pedagogisilla, oppimisympäristöön liittyvillä, ohjauksellisilla, oppilashuollollisilla tai muilla tukijärjestelyillä oppilasta voidaan tukea</li> <li>arvio erityisen tuen tarpeesta</li> <li>arvio ja perustelut sille, tarvitseeko oppilas yhdessä tai useammassa oppiaineessa yksilöllistetyn oppimäärän</li> </ul> 2015-02-16T15:16:17+02:00