https://peda.net/id/0032917cc 2015-03-03T14:15:28+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/003809eac 2015-01-30T13:25:25+02:00 Yksilöllistetyn oppimäärän tavoitteet ja sisällöt johdetaan oppiaineen luokka-asteen yleisistä tavoitteista ja sisällöistä, myös alempien luokkien tavoitteita ja sisältöjä voidaan soveltaa. Ne kuvataan riittävän selkeästi ja yksityiskohtaisesti oppilaan HOJKSissa. Tämä on tärkeää, koska oppilaan opetus ja arviointi toteutetaan HOJKSiin kirjatun perusteella kyseisessä oppiaineessa. Oppilaan suorituksia arvioidaan suhteessa HOJKSissa määriteltyihin, hänelle yksilöllisesti asetettuihin tavoitteisiin. Oppilaan opiskelua tuetaan lisäksi erilaisilla pedagogisilla järjestelyillä ja tarvittaessa eri tukimuodoilla. Kunkin oppiaineen opetuksesta vastaava opettaja, tai jos opettajia on useita, opettajat yhdessä, laativat edellä mainitut HOJKSin sisällöt. 2015-03-03T14:15:28+02:00 https://peda.net/id/003905a2c 2015-01-30T13:25:32+02:00 Jos oppilas opiskelee yksilöllistetyn oppimäärän mukaan, varustetaan kyseisen oppiaineen numeroarvosana ja sanallinen arvio tähdellä (*) sekä opintojen aikaisessa että päättöarvioinnissa. Todistuksen lisätietoja -kohtaan tulee maininta siitä, että oppilas on opiskellut tähdellä merkityt oppiaineet yksilöllistetyn oppimäärän mukaan. Sanallista arviointia voidaan käyttää numeroarvioinnin sijasta kaikilla vuosiluokilla ja myös päättötodistuksessa. 2015-03-03T14:15:28+02:00 https://peda.net/id/003a0704c 2015-01-30T13:25:41+02:00 Oppimäärän yksilöllistäminen on ensisijainen vaihtoehto ennen oppilaan vapauttamista oppimäärän suorittamisesta. Vapauttamiseen oppimäärän opiskelusta tulee olla erityisen painavat syyt ja se perustuu jokaisen oppilaan kohdalla yksilölliseen harkintaan. Vapauttamisesta oppiaineen opiskelusta tehdään hallintopäätös perusopetuslain 18 §:n perusteella. Jos oppilaalla on erityisen tuen päätös, vapauttamisesta päätetään erityisen tuen päätöksessä. Pidennetyn oppivelvollisuuden piirissä olevien oppilaiden oppiaineiden opiskelusta vapauttamisesta on säädetty erityissäännöksissä. Oppilaalle, joka on muutoin kuin tilapäisesti vapautettu jonkin aineen opiskelusta, tulee järjestää vastaavasti muuta opetusta tai ohjattua toimintaa. 2015-03-03T14:15:28+02:00 https://peda.net/id/003b060ec 2015-01-30T13:25:48+02:00 Oppiaineen oppimäärien yksilöllistäminen ja oppiaineesta vapauttaminen tehdään yhteistyössä oppilaan ja huoltajan kanssa. Heille tulee selvittää näiden toimenpiteiden vaikutukset jatko-opintoihin. 2015-03-03T14:15:28+02:00 https://peda.net/id/003c02c0c 2016-04-18T14:12:41+03:00 <em>Oppimäärän yksilöllistäminen edellyttää erityisen tuen päätöstä.<br/> <br/> Ennen oppimäärien yksilöllistämistä oppilaalle annetaan yleistä ja tehostetttua tukea, jotta yleinen oppimäärä olisi mahdollista saavuttaa. Oppilas saa tukiopetusta aina sitä tarvitessaan. Tukiopetusta voi pyytää oppilas itse tai hänen huoltajansa tai opettaja voi tarjota sitä oppilaalle. Myös osa-aikaista erityisopetusta tarjotaan ennen oppiaineen yksilöllistämistä. Oppilas voi saada tukea monilla pedagogisilla ratkaisuilla kuten tehtävien eriyttämisellä, lisäajalla, tehtävien pilkkomisella osiin, osaamisen osoittamisella suullisesti, painoalueittain opiskelemalla yms.<br/> <br/> Niin ikään ennen oppiaineen yksilöllistämistä kokeillaan, riittääkö tueksi se, että oppilaan opetuksessa keskitytään oppisisältöjen keskeisiin asioihin. Oppilaan opetusta eriytetään alaspäin, mutta hänen osaamistaan arvioidaan yleisopetuksen kriteerien mukaan. Nämä tukimuodot kirjataan oppilaan HOPSiin (ks. tehostetun tuen suunnitelma, kohta 7.3.2).<br/> <br/> Perustellusta syystä oppilaalle voidaan tehdä erityisen tuen päätös ja yksilöllistää oppiaineita psykologisen tai lääketieteellisen arvion perusteella </em><em>myös </em><em>ilman muita edeltäviä tukimuotoja, jos on ilmeistä, että oppilas ei pysty suorittamaan yleisopetuksen oppimäärää (Ks. kohta 7.4.2).<br/> <br/> Kun oppilaalla näyttää olevan suuria vaikeuksia suorittaa yleisopetuksen oppimäärää, ja painotettua opiskelua on jo kokeiltu, voidaan ko. oppiaineen oppimäärä yksilöllistää. Hylättyä arvosanaa ei tarvitse odottaa, jos huoltajat ja opettajat arvioivat, että heikolla menestyksellä on suuria vaikutuksia oppilaan itsetunnolle tai siitä on muuta selvää haittaa oppilaalle. Esityksen yksilöllistämisestä voi tehdä opettaja tai erityisopettaja tai oppilaan huoltaja ja sen muoto on vapaa. Asian käsittelystä on vastuussa erityisopettaja sen jälkeen, kun asia on hänen tietoonsa saatettu. Ennen yksilöllistämisprosessin aloittamista keskustellaan aina sekä oppilaan että huoltajan kanssa. Keskustelu voidaan tehdä tapaamisessa koululla, puhelimitse tai Wilman välityksellä.<br/> <br/> Yksilöllistäminen käsitellään kuten erityisen tuen päätös (ks. kohta 7.4.2).<br/> <br/> Kun oppilaan jonkin oppiaineen oppimäärä on yksilöllistetty, laativat erityisopettaja ja luokan-/aineenopettaja ja huoltajat yhdessä kirjallisen suunnitelman siitä, mitkä ovat oppilaan opiskeleman aineen sisällöt, tavoitteet, opetuksen toteuttamistavat ja arviointikriteerit ja -tavat. Huoltajien ja oppilaan kanssa keskustellaan tapaamisessa koululla, puhelimitse tai Wilman välityksellä. Suunnitelma kirjataan oppilaan HOJKSiin Wilmaan.<br/> <br/> </em><em></em> 2015-03-03T14:15:28+02:00