https://peda.net/id/0012bb4ac 2015-03-03T14:15:28+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/00143f4cc 2015-01-30T13:21:51+02:00 Erityistä tukea annetaan niille oppilaille, joiden kasvun, kehityksen tai oppimisen tavoitteiden saavuttaminen ei toteudu riittävästi muuten. Erityisen tuen tehtävänä on antaa oppilaalle kokonaisvaltaista ja suunnitelmallista tukea niin, että oppilas voi suorittaa oppivelvollisuutensa ja saa pohjan opintojen jatkamiselle peruskoulun jälkeen. Oppilaan itsetuntoa, opiskelumotivaatiota ja mahdollisuutta kokea onnistumisen ja oppimisen iloa vahvistetaan. Samoin tuetaan oppilaan osallisuutta ja vastuunottoa opiskelusta. 2015-03-03T14:15:28+02:00 https://peda.net/id/00157f42c 2015-01-30T13:21:57+02:00 Erityinen tuki muodostuu erityisopetuksesta ja muusta oppilaan tarvitsemasta, perusopetuslain mukaan annettavasta tuesta. Erityisopetus ja oppilaan saama muu tuki muodostavat järjestelmällisen kokonaisuuden. Käytettävissä ovat kaikki perusopetuslain mukaiset tukimuodot. Erityinen tuki järjestetään joko yleisen tai pidennetyn oppivelvollisuuden piirissä. Erityistä tukea saava oppilas opiskelee joko oppiaineittain tai toiminta-alueittain. Mikäli oppilas opiskelee oppiaineittain, hän opiskelee eri oppiaineissa joko yleisen tai yksilöllistetyn oppimäärän mukaisesti. 2015-03-03T14:15:28+02:00 https://peda.net/id/00166bd2c 2015-01-30T13:22:03+02:00 Sellaiselle oppilaalle, jolle on tehty erityisen tuen päätös, annetaan erityisopetusta hänelle laaditun henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman mukaisesti. Erityisopetukseen sisältyvillä pedagogisilla ratkaisuilla pyritään ensisijaisesti turvaamaan oppilaan oppiminen. Pedagogiset ratkaisut voivat liittyä esimerkiksi opetukseen ja työtapoihin tai valittaviin materiaaleihin ja välineisiin. Nämä vaihtelevat oppimisen tavoitteiden ja sisältöjen sekä oppilaan henkilökohtaisten tarpeiden mukaisesti. Oppilaalla on perusopetuslain mukaan oikeus saada oppimisensa tueksi tukiopetusta ja osa-aikaista erityisopetusta myös osana erityisopetusta. 2015-03-03T14:15:28+02:00 https://peda.net/id/001761e0c 2015-01-30T13:22:10+02:00 Oppimista tukevien erityisopetuksen pedagogisten ratkaisujen lisäksi erityistä tukea saavalla oppilaalla on oikeus myös muuhun tukeen. Tällaista muuta tukea ovat esimerkiksi ohjaus, yksilökohtainen oppilashuolto, tulkitsemis- ja avustajapalvelut sekä erityiset apuvälineet. 2015-03-03T14:15:28+02:00 https://peda.net/id/001850d2c 2016-04-18T14:10:17+03:00 <em>Oppilaalle annettavasta erityisestä tuesta säädetään Perusopetuslaissa (642/2010 17§).<br/> <br/> </em><em><span>Erityisopetuksen tavoitteena on ehkäistä </span>ongelmien monimuotoistumista ja syvenemistä sekä pitkäaikaisvaikutuksia. Opetuksella tuetaan oppilaan oppimista niin, että hän pystyy omien kykyjensä mukaan saavuttamaan mahdollisimman hyvät oppimistulokset ja toimintaedellytykset koulussa ja myöhemmässä elämässään.<br/> <br/> </em><em>Erityisen tuen päätös tehdään, kun tehostettu tuki ei riitä. Myös kun yksilöllistetään sellaisia oppiaineita, joita ei voimassa olevassa päätöksessä ole yksilöllistetty, tehdään uusi päätös. Päätös tuen jatkamisesta (päivittäminen) tai sen lopettamisesta tehdään myös aina toisen vuosiluokan jälkeen (toisen vuosiluokan keväällä tai kolmannen vuosiluokan syksyllä) sekä kuudennen luokan kevätlukukaudella. Jos tehdään päätös erityisen tuen lopettamisesta, jatkuu oppilaan tukeminen tehostettuna tukena. Tällöin oppilaalle laaditaan henkilökohtainen oppimissuunnitelma (HOPS) siten kuin kohdassa 7.3.2 on määritelty.<br/> <br/> Erityisen tuen päätöstä ei tarvitse tehdä uudestaan ensimmäisellä luokalla, jos se on tehty esikoulussa, paitsi jos yksilöllistetään päätöksessä mainitsemattomia oppiaineita.<br/> <br/> Erityisopetusta voidaan antaa yleisopetuksen ryhmässä, pienluokassa tai muussa opetuksen järjestäjän päättämässä paikassa (esim. sairaalaopetus). Koulu hankkii oppilaan käyttöön ne koulunkäynnin sujumiseksi välttämättömät apuvälineet, joita oppilas ei saa muualta.<br/> <br/> Ennen erityisopetuksen aloittamista erityisopettaja tekee oppilaalle luki- ja/tai matematiikan yksilötestit, jollei näitä ole tehty jo tehostettua tukea aloitettaessa ja jos ne ovat oppilaan oppimisvaikeudet huomioiden tarpeellisia. Ennen erityisen tuen aloittamista tehdään oppilaalle myös psykologin kognitiiviset testit siltä osin, kuin ne ovat oppilaan oppimisvaikeudet ja kokonaistilanne huomioiden tarpeelliset. <br/> <br/> Erityisen tuen aikana oppilaalla on käytettävissään erityisopetuksen lisäksi kaikki muut perusopetuksen tukimuodot. Näiden lisäksi on mahdollista tehostaa oppilashuoltoa ja lisätä moniammatillisuutta hyödyntämällä esimerkiksi erilaisia kuntoutuspalveluja. Yksi tai useampi oppiaine voidaan yksilöllistää, vapauttaa oppilas tietyn oppiaineen opetuksesta, pidentää oppivelvollisuutta tai oppiainejaon sijasta järjestää opetus toiminta-alueittain. Opetus voidaan järjestää lähikoulun tai yleisopetuksen luokan sijasta pienluokassa tai käyttää muita opetusjärjestelyjä.<br/> <br/> Erityisen tuen aikana käydään keskustelua oppilaan ja huoltajien kanssa oppilaan oppimisen tukemisesta. Niin ikään luokan- ja/tai aineenopettaja ja erityisopettaja tekevät moniammatillista yhteistyötä ja käyvät pedagogista keskustelua oppilaan oppimisen tueksi. <br/> <br/> </em> 2015-03-03T14:15:28+02:00