Suomen kielen ja kirjallisuuden keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3-6

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

2015-03-28T14:54:37+02:00

– Tutkitaan kielen vaihtelua tilanteen ja aiheen mukaan ja pohditaan sanojen, ilmaisutapojen ja tekstien merkityksiä monimuotoisissa teksteissä.
– Tutustutaan oppilaan omaan ja muihin kulttuureihin ja kieliin ja vertaillaan suomen kielen piirteitä muiden, oppilaille tuttujen, kielten piirteisiin. Tutustutaan kansanperinteen lajeihin ja niiden jatkajiin nykykulttuurissa. Suunnitellaan ja toteutetaan omia esityksiä.
– Hyödynnetään lapsille ja nuorille suunnattua media- ja kulttuuritarjontaa, esimerkiksi kirjastoa, elokuvia, teatteria ja museoita. Tarkastellaan mediakulttuurin ilmiöitä ja ikäkaudelle tarkoitettuja sisältöjä ja keskustellaan median roolista oppilaan arjessa.
– Kannustetaan ja tutustutaan kirjaston aktiiviseen ja monipuoliseen käyttöön, etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa ja tuetaan omaehtoista lukemisen ja kirjoittamisen harrastamista.
– Luetaan koti- ja ulkomaista lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta nykykirjallisuudesta klassikkoihin sekä ikäkaudelle suunnattua tietokirjallisuutta. Pohditaan kirjallisuuden herättämiä kysymyksiä.

Tekstien tulkitseminen

2015-03-28T14:55:34+02:00

– Harjoitellaan erilaisten tekstien sujuvaa lukemista sekä tarkkaillaan ja arvioidaan omaa lukutaitoa.
– Opetellaan käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstinymmärtämisen strategioita ja ajattelutaitoja.
– Tarkkaillaan ja arvioidaan omaa lukutaitoa.
– Syvennetään tekstin tulkinnan taitoja tutkimalla ja vertailemalla monimuotoisia tekstejä. Harjoitellaan selittämään, vertailemaan ja pohtimaan sanojen, niiden synonyymien, kielikuvien, sanontojen ja käsitteiden merkityksiä ja niiden hierarkioita.
– Opitaan tunnistamaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja kantaa ottavien tekstien piirteitä. Laajennetaan oppilaiden tietoja kielen piirteistä tekstejä tutkimalla.
– Luokitellaan sanoja merkityksen ja muodon perusteella (sanaluokat). Pohditaan, millaisia merkityksiä eri sijamuodot sisältävät ja opitaan verbien taipuminen persoona- ja aikamuodoissa.
– Luetaan ja kuunnellaan yhteisesti ja itse valittua lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta. Opitaan käyttämään käsitteitä kertoja, aihe ja teema.
– Etsitään tietoa eri lähteistä ja laajennetaan tietämystä luetun avulla. Harjoitellaan arvioimaan tekstien ja lähteiden luotettavuutta.

Tekstien tuottaminen

2015-03-28T14:57:50+02:00

- Tuotetaan sekä fiktiivisiä että ei-fiktiivisiä monimuotoisia tekstejä omien kokemusten, havaintojen, ajatusten ja mielipiteiden sekä toisten tekstien pohjalta. Pohditaan kirjoittamisen tarkoitusta ja sitä, miten se näkyy kielellisissä valinnoissa.
– Ohjataan oppilasta kehittämään käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja.
– Tutkitaan ja harjoitellaan käyttämään kertomiselle, kuvaamiselle, ohjaavalle ja kantaa ottavalle ilmaisulle tyypillisiä piirteitä.
– Harjoitellaan tekstien otsikointia, rakenteita ja kappalejakoa, sekä opitaan käyttämään niitä omissa teksteissä.
– Harjoitellaan tekstien elävöittämistä ja tarkastellaan sananvalintojen, sanontojen ja sanajärjestyksen yhteyttä tekstin merkityksiin.
– Kiinnitetään huomiota kirjoitetun ja puhutun kielen eroihin.
– Opitaan tunnistamaan tekstistä virke, päälause ja sivulauseiden selkeät perustyypit sekä lauseen pääjäsenet ja käyttämään tietoa apuna oman tekstin tuottamisessa. Opitaan käyttämään persoona- ja aikamuotoja tekstien aikasuhteiden ilmaisussa.
– Harjoitellaan tekstin tuottamisen vaiheita, omien tekstien tarkastelua ja arviointia sekä palautteen antamista ja vastaanottamista.
– Harjoitellaan opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten muistiinpanojen tekemistä ja tiivistämistä, ja harjoitellaan lähteiden käyttöä ja merkintää.
– Tiedostetaan, miten verkossa tulee toimia eettisesti yksityisyyttä kunnioittaen ja tekijänoikeuksia noudattaen.

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

2015-03-28T14:57:35+02:00

– Tarjotaan monipuolisia tilaisuuksia erilaisissa viestintäympäristöissä harjoitella omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakamista, toisten kuuntelemista ja rakentavan palautteen antamista sekä saamista.
– Harjoitellaan ja havainnoidaan omaa vuorovaikutusta ottaen toiset huomioon erilaisissa viestintätilanteissa, esimerkiksi tapoja olla kohtelias, toimia tavoitteellisesti ja esittää oma mielipide sekä perustella se.
– Harjoitellaan ilmaisukeinoja erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa.
– Ohjataan kokonaisilmaisuun, hyödynnetään draaman toimintamuotoja erilaisten ajankohtaisten aiheiden, teemojen ja kirjallisuuden käsittelyssä.
– Tarjotaan mahdollisuuksia osallistua oman luokan ja kouluyhteisön kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteutukseen.