KULTTUURINEN OSAAMINEN, VUOROVAIKUTUS JA ILMAISU
Keskeiset osa-alueet ja niiden ilmeneminen jokapäiväisessä koulutyössä
Yhteisöllisyys
- kummitoiminta
- oppilaskunnat
- pienryhmätoiminta
- kasvatuskumppanuus (kodin ja koulun välinen yhteistyö, kaikki koulun aikuiset)
Toiminnallisuus
- ryhmätyöt
- projektit ja teemaviikot (huomioi kotiseudun tarjonta, kulttuuritarjonta, yritykset
jne.)
- toiminnalliset opetusmenetelmä (esim., tutkiva oppiminen, yhteistoiminnallinen oppiminen, draamamenetelmät pelit, leikit)
Vuorovaikutus ja ilmaisu
- erilaiset ilmaisun kanavat (puhe, ääni, liike, keho), huomioidaan kaikissa oppiaineissa
- rohkaistaan luovuuteen ja mielikuvituksen käyttöön (mm. äidinkieli, musiikki, liikunta, kuvataide, käsityöt)
- kunnioittava vuorovaikutus koulun/päiväkodin arjessa
- rohkaisu itsensä ilmaisemiseen → onnistumisen kokemukset
- runsaasti tilaisuuksia esiintymiseen ja itsensä ilmaisemiseen
Miten johdan työyhteisöäni kehittämään ja toteuttamaan oppilaan kulttuurisen osaamisen, vuorovaikutuksen ja ilmaisun toteutumista?
Miten saan muutoksen aikaan?
- arvokeskustelu tämän osa-alueen merkityksestä
- avoin keskustelu koulun toimintakulttuurista ja –tavoista
- oikein tekemisen kulttuurista luopuminen
- myös opettaja uskaltaa mokata ja heittäytyä
- aikaa uusille työtavoille (mistä luovutaan ja mitä halutaan säilyttää)
- oma esimerkki, kannustaminen kokeilemaan (sekä kollegoille että oppilaille)
MAHDOLLISTETAAN
- kartoittamalla jokaisen vahvuudet
- koulutuksen ja osaamisen jakamisella
- oppiaineiden välisellä yhteistyöllä
- opettajavaihdolla
- verkostoitumalla
- kehittämällä uusia yhteistyömuotoja kotien kanssa (vanhempien osaamisen hyödyntäminen, yhteisiä elämyksiä, sitouttaminen)
→Tavoitteena on ihmisenä kasvaminen sosiaalisten taitojen omaksuminen ja syrjäytymisen ehkäisy
Keskeiset osa-alueet ja niiden ilmeneminen jokapäiväisessä koulutyössä
Yhteisöllisyys
- kummitoiminta
- oppilaskunnat
- pienryhmätoiminta
- kasvatuskumppanuus (kodin ja koulun välinen yhteistyö, kaikki koulun aikuiset)
Toiminnallisuus
- ryhmätyöt
- projektit ja teemaviikot (huomioi kotiseudun tarjonta, kulttuuritarjonta, yritykset
jne.)
- toiminnalliset opetusmenetelmä (esim., tutkiva oppiminen, yhteistoiminnallinen oppiminen, draamamenetelmät pelit, leikit)
Vuorovaikutus ja ilmaisu
- erilaiset ilmaisun kanavat (puhe, ääni, liike, keho), huomioidaan kaikissa oppiaineissa
- rohkaistaan luovuuteen ja mielikuvituksen käyttöön (mm. äidinkieli, musiikki, liikunta, kuvataide, käsityöt)
- kunnioittava vuorovaikutus koulun/päiväkodin arjessa
- rohkaisu itsensä ilmaisemiseen → onnistumisen kokemukset
- runsaasti tilaisuuksia esiintymiseen ja itsensä ilmaisemiseen
Miten johdan työyhteisöäni kehittämään ja toteuttamaan oppilaan kulttuurisen osaamisen, vuorovaikutuksen ja ilmaisun toteutumista?
Miten saan muutoksen aikaan?
- arvokeskustelu tämän osa-alueen merkityksestä
- avoin keskustelu koulun toimintakulttuurista ja –tavoista
- oikein tekemisen kulttuurista luopuminen
- myös opettaja uskaltaa mokata ja heittäytyä
- aikaa uusille työtavoille (mistä luovutaan ja mitä halutaan säilyttää)
- oma esimerkki, kannustaminen kokeilemaan (sekä kollegoille että oppilaille)
MAHDOLLISTETAAN
- kartoittamalla jokaisen vahvuudet
- koulutuksen ja osaamisen jakamisella
- oppiaineiden välisellä yhteistyöllä
- opettajavaihdolla
- verkostoitumalla
- kehittämällä uusia yhteistyömuotoja kotien kanssa (vanhempien osaamisen hyödyntäminen, yhteisiä elämyksiä, sitouttaminen)
→Tavoitteena on ihmisenä kasvaminen sosiaalisten taitojen omaksuminen ja syrjäytymisen ehkäisy