Suomen englanninopettajat ry	
Ratamestarinkatu 11
00520 Helsinki
Puh. 09 145 414, 045 3179731, e-mail english@suomenenglanninopettajat.fi

Englannin ylioppilastutkinnon kuuntelukoe
Pitkä oppimäärä, kevät 2017

YTL julkaisee kotisivuillaan kirjoituspäivänä monivalinnan oikean rivin ja avokysymysten käsikirjoituksen ja hyvän vastauksen piirteet. Niiden pohjalta Suomen englanninopettajat ry:n työryhmä on 15.2.2017 laatinut tämän korjaussuosituksen. Tämä on Suomen englanninopettajat ryn jäsenpalvelua.  

YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNNAN YLEISOHJEET (28.10.2016) KUULLUN YMMÄRTÄMINEN
Avoimet kysymykset 
Tuotosten tulee olla luontevia vastauksia annettuihin kysymyksiin. Arvostelussa otetaan huomioon vastauksen viestivyys ja kattavuus. Jos vastauskieli ei ole ohjeiden mukainen, tulos on 0 pistettä.

Kokeen produktiivisia vastauksia arvosteltaessa käytetään seuraavanlaista pisteitystä:
Opetuskieliset vastaukset (4/2/0 p.) 
• sisällöltään oikea ja kattava vastaus, 4 p. 
• sisällöltään puutteellinen tai osittain virheellinen vastaus tai vastaus, joka sisältää kysymyksen kannalta asiaan kuulumatonta tietoa, 2 p. 
• sisällöltään virheellinen vastaus tai kysymyksen kannalta vain epäolennaisia yksityiskohtia sisältävä vastaus tai ei vastausta lainkaan, 0 p.

Korjatessasi muista:
1. Noudata huolellisesti YTL:n korjausohjeita (28.10.2016).
2. Korjaa punaisella kynällä! Merkitse puutteelliset ja virheelliset kohdat alleviivaamalla. 
3. Tukeudu nauhakäsikirjoitukseen epäselvissä tapauksissa.

Huomaa muutokset uudessa arvostelulomakkeessa: 
1. Arvostelulomakkeen sarakkeeseen 1 merkitään painotetut pisteet eli oikeiden vastausten lukumäärä kolmella kerrottuna. 
2. Avovastauksissa käytettävät pisteet ovat 4, 2 ja 0. Pisteitä 3 ja 1 ei käytetä. Arvostelulomakkeen sarakkeeseen 4 merkitään kokelaan yhteispisteet avovastauksista (maksimipistemäärä 20).
3. Pistesumma-sarakkeeseen ei tarvitse välttämättä laskea pisteitä yhteen. Sarake on opettajan omaa käyttöä varten, lautakunta ei tarvitse pistesummaa.

Vastaukset saavat olla yleisellä tasolla osoittaen, että pääasia on ymmärretty. Jos yksityiskohtia kuitenkin on mukana, niiden täytyy olla oikein. Virheistä vähennetään vasta, jos vastauksesta muuten saisi neljä pistettä. Jos muutoin kahden pisteen tuottavassa vastauksessa on mukana myös virheellinen tieto, annetaan silti kaksi pistettä.

Selvästi ja toistuvasti ylipitkistä vastauksista vähennetään kaksi pistettä lopullisesta pistemäärästä. Näin toimitaan, jos useampi kuin yksi vastaus on pitempi kuin sille varatut kaksi riviä. 

Monivalinta
Monivalinta oli selkeä ja suhteellisen helppo. Ongelmalliseksi koettiin kysymys 10.

1. C
2. B
3. B
4. A
5. A
6. A
7. C 
8. B
9. A
10. C 
11. C
12. A 
13. A
14. B
15. C
16. A
17. A
18. B
19. B
20. C
21. C
22. A 
23. A
24. A
25. B
26. A

Osa IV Avoimet kysymykset 
HUOM! Arvostelussa on käytössä pisteet 4, 2 ja 0 (pisteitä 3 ja 1 ei siis anneta). Opiskelijan pisteet merkitään sarakkeeseen 4 (max 20p). 

a) Miksi festivaaleilla käyminen voi puhujan mukaan olla haasteellista? Miten Skotlannin festivaaleilla käyminen on hänen mukaansa muuttunut luonteeltaan?

(a) Kaikkialle ehtiminen vaatisi helikopteria / On lähes mahdotonta ehtiä kaikkialle / 
Tapahtumia on niin paljon / On niin paljon nähtävää/kuultavaa /
Tapahtumakalenteri / Festivaalikalenteri on täynnä/kiireinen.
(b) Niistä on tullut pistäytymisen sijaan pikkulomia / Niillä viivytään pitempään  / 
Ne kestävät pidempään / Yövytään monta yötä (hotellissa).

4p
1. Koska festivaaleja on paljon, pitäisi olla helikopteri ehtiäkseen kaikkiin. Nykyään festivaalit minilomia, hotellissa pitää olla monia öitä. 
2. Festivaaleja on paljon ja eri paikoissa; ajankäyttö ja matkustaminen vaikeaa. Muuttuneet usean päivän mittaisiksi ”minilomiksi”. 
3. Festivaalit ovat useissa eri kohteissa, ja osallistuminen vaatii yöpymistä hotellissa. Festivaalireissuja täytyy järjestää kuin lomia. 
4. Nykyään on paljon eri tapahtumia. Festivaaleilla käyminen edellyttää monien öiden viettämistä hotellissa. 
5. Koska ne ovat niin peräkkäin ajallisesti. Nykyään festivaaleilla käynti tuntuu minilomalta. 

6. Det finns så mycket program. Det är idag som små korta semestrar som kräver hotell boende.
7. Det kan bli bråttom att hinna till alla festivaler. Blivit mera en semesterresa än ett musikevent.

2p
1. Festivaaleja on niin monia, että on todella kiireistä; täytyy yöpyä hotellissa. (puuttuu: monta yötä)
2. Voi olla haasteellista niiden suuren koon takia. Skotlannin festivaaleille mennessään ihmiset varaavat siihen miniloman ja yöpyvät hotellissa. 
3. Ihmiset ovat nykyään niin kiireisiä. Festarit ovat muuttuneet musiikkikeskeisestä ns. minilomaksi. 
4. Kiireinen aikataulu vaikeuttaa käymistä. Festareilla käynti muuttunut pieniksi lomamatkoiksi. 
5. Tarvitaan paljon aikaa, koska festivaaleja on monia. Ne ovat pidempikestoisia ja näin kalliimpia. 
6. Matkustusvälineet täynnä. Muuttunut monipäiväiseksi tapahtumaksi. 
7. Festivaaleja on paljon ja paikat on vaikea löytää. Festivaalit olivat ennen kuin pieni loma hotelliyöpymisineen. 

8. Man måste åka dit med helikopter och man måste stanna där flera nätter.
9. Det finns så många människor där. Man övernattar flera nätter på hotell
10. Det pågår så många festivaler på en gång. De har ändrat från en dagsresa till en veckoslutsresa.
11. Det är en tid då alla har fullbokat i kalendern. De tar det som en liten semesterresa.
12. Det är så stressigt. De har gjort händelsen till en liten semester.

0p
1. Sinne pääsee helposti vain helikopterilla. Festivaalit ovat muuttuneet suuremmiksi. 
2. Ennen yövyttiin hotellissa. Täytyy pakata niin paljon. 
3. Oikean vaatetuksen löytäminen ja navigointi paikanpäällä. 
4. Siellä on paljon helikoptereita. Ennen oli enemmän majoitusmahdollisuuksia. 
5. Det krävs mycket packande. Blivit från en festival till en mindre helg.

b) Miten autojen turvallisuus voi vaarantua netin välityksellä? Miksi autonvalmistajat tekevät tällaisia autoja?

(a) Sama tietokone/kone hallitsee nettiyhteyttä ja auton hallintalaitteita/moottoria/jarruja. / 
Auto voidaan hakkeroida (ja ohjata sitä).
(b) Säästääkseen rahaa. 
Huom. B-osassa valmistuksen helppous/kätevyys ei tuo eikä vie pisteitä.

4p
1. Yksi kone hoitaa viihdykkeet, navigoinnin, moottorin ym. Se on edullisempaa ja helpompaa.
2. Hakkerit voivat murtautua ja ohjata autoa, koska ohjaus on osa samaa tietokonetta kuin muut ominaisuudet. Säästääkseen valmistuskuluissa. 
3. Moottori ja toiminnot liitetty nettiin samalla koneella, hakkerointi mahdollista. Halvempi tuotanto. 
4. Ohjaus voidaan menettää hakkeroinnin seurauksena. Navigaatioon tarvitsee myös tietokonetta, joten yhden tietokoneen tekeminen on halvempaa kuin kahden. 
5. Autoja voidaan hakkeroida ja ohjata etäältä. Tällaisia autoja valmistetaan kustannusten säästämiseksi. 
6. Auton ohjaukseen liittyviä mekanismeja on helppo hakkeroida. Tämä on auton valmistajille kätevämpää ja edullisempaa. 
7. Auto voidaan ottaa hallintaan. Vähentääkseen kuluja. 

8. Samma dator används för motorn och media-apparna. Det är billigare med en dator än två.
9. Hackers kan komma åt datorn som styr bilen via nätet.  Billigare att tillverka.
10. De kan hacka sig in på bilens dator och t.ex stänga motorn. Billigare och enklare att tillverka.
11. Bilarnas motor kan bli fjärrstyrt övertagen. Billigare att tillverka bilar med en dator.
12. Genom att bryta sig in i datorn som används för flera ändamål. De sparar pengar.

2p
1. Netin välityksellä voidaan hakkeroitua autoa kontrolloivaan tietokoneeseen. On helpompi valmistaa autoja yhden kokonaisvaltaisen tietokoneen kera. (puuttuu: säästösyyt)
2. Autoja voidaan hakkeroida. Vähentää autojen valmistamiseen tarvittavaa työmäärää, kun autossa on vain yksi tietokonejärjestelmä, joka linkittää kaiken autossa. (puuttuu: säästösyyt)
3. Tällaisten autojen tekeminen on kätevämpää. Netin välityksellä ohjelmistoja voidaan hakkeroida.
4. Niiden moottoriin ja ohjaukseen liittyvään koneeseen voi hakkeroitua. Jotta hakkerointia ei voisi tehdä, ainakaan helposti. 
5. Autojen tietokoneisiin voi murtautua. Koska ne on helpompi huoltaa. 
6. Autot voidaan hakkeroida, sillä niissä käytetään yksinkertaista suojausta, jotta valmistajan kustannuskulut pysyisivät pieninä. 

7. Genom att koda in i bilens dator. Det behövs bl.a för navigatorn och det är enklare att göra en dator istället för två.
8. De har internetkontakt pga underhållning och kan därför bli offer för säkerhetshot av hackers.
9. Med hjälp av ett programmerings problem. De gjorde sådana pga det var billigare.

0p
1. Netti ja auton navigaattori ovat yhteydessä, joten varkaat voivat hyödyntää tämän kautta saamiaan tietoja. 
2. Autojen navigaattoreita voi hakkeroida. Elektroniset ominaisuudet ovat nykyään suosittuja autoissa. 
3. Koska niitä saa tehtyä enemmän kerralla. 
4. Auton bensa reagoi sähköön vaarallisesti. Vähentääkseen riskejä. 
5. Autojen energiataso on korkea, niissä on kuitenkin hyvä suojaus. 

6. De har en monitor som sköter det. Det är lättare för chauffören och tryggare på alla sätt.

c) Millä erityisellä tavalla joen ylitys tapahtui? Miksi paikka on UNESCOn luettelossa?

(a) (1) kaapelin/vaijerin/köyden avulla / (2) käsivoimin toimivalla / (3) lautalla tai laitteella
(b) Se on (1) yksi parhaiten säilyneistä/tärkeä/hyvin säilynyt / (2) kreikkalaisista / 
(3) arkeologisista/historiallisista/muinaisista kohteista (Euroopassa).

4 pisteeseen pitää olla kaksi kolmesta sekä A- että B-osassa (eikä virheellistä tietoa).
2 pistettä tulee, jos toinen osa on kokonaan väärin tai puuttuu, mutta toisessa osassa on kaksi oikein (ja mahdollisesti virhetietoa).
2 pistettä voi vielä saada, jos molemmissa on yksi oikea asia.
Nolla pistettä tulee, jos toisessa on vain yksi kolmesta, toisessa ei mitään.

4p
1. Kaapelien avulla puisella lautalla. Alue on muinainen kreikkalainen arkeologinen paikka. 
2. Joki ylitettiin lautalla, jota liikuteltiin käsin vaijereiden avulla. Paikka on yksi tärkeimmistä arkeologisista paikoista Euroopassa. 
3. Joki ylitettiin käsikäyttöisillä laitteilla. Yksi Euroopan parhaista Kreikan arkeologisista tutkimuspaikoista. (tässä yhteydessä hyväksytään myös Kreikka)
4. Kaapelin ja lautan avulla. Se on yksi parhaiten säilyneitä historiallisia Kreikan alueita. 

5. Med en flotte och en vajer som man drar för hand. Det är de av de bäst bevarade grekiska ruinerna 
6. Med en trä plattform fäst i vajrar. Viktig arkeologisk fyndplats.

2p
1. Lautta kulki vaijerilla joen yli. Paikka on arkeologinen nähtävyys. (b-osassa vain yksi asia)
2. Käsin vedettävällä lautalla ja vaijerilla. Paikka on erityinen Euroopassa. (vain a)
3. Lautan avulla joka oli yhdistetty kaapeliin. Se sijaitsee luonnonsuojelualueella. 
4. Ylitys tapahtui käyttäen käsinohjattavaa vaijeriviritelmää. Paikka on uniikki. (vain a)
5. Käsinohjattavalla lautalla; se on ainoa muinaisen Kreikan ajoilta. 
6. Lautalla. Paikka on yksi hienoimpia kreikkalaisia muinaismuistoja. 
7. Itsensä vetäminen joen yli tapahtui käsillä. Se on merkittävä arkeologinen tutkimuskohde. 
8. Käsin ohjatulla, kelluvalla majalla. Yksi parhaista kreikkalaisista arkeologisista paikoista. 
9. Vaijerin avulla, joka meni joen yli. Paikka on parhaiten säilynyt antiikin Kreikan aikainen paikka. 
10. Ylitettiin lautalla. Siellä on tehty arkeologisia löytöjä. (molemmissa osissa yksi oikea asia)

11. Med en liten flotte som man styrde för hand. En av de få platser där arkitekturen var så välbevarad i Grekland.
12. En flotte med en kabel som är gjord för hand. En av världens mest besökta arkeologiska platser. 
13. På en självgjord färja med självkopplande linor som färjan följde. Platsen är fridlyst.
14. En flotta med en albansk flagga. Det är en mycket välbevarad plats från det antika Grekland.
15. Med en sk. träflotte. Är ett av de bäst hållna arkeologiska ställena i världen.
16. Med en träflotte/plattform som styrs av en motor. Det är ett grekisk, arkeologisk utgrävningsplats. 

0p 
1. Kelluvalla autolla. Se on yksi maailman nerokkaimmista tavoista ylittää joki.
2. He kävelivät sen yli pitkävartiset saappaat jalassa. Se on ainoa sellainen. 
3. Liitämällä sen yli.
4. Pienellä kuorma-autolla. Siellä oli hienoja maisemia ja BBC kävi paikalla. 
5. Se on yksi arkkitehtuurista kohteista.

6. Färja. Det är en av de populäraste sevärdheterna i Grekland. 
7. Med en flagga och en större bit trä. Eftersom det är en av de bästa floderna i Europa.

d) Mikä ryhmä on menossa lakkoon? Miksi lentokenttä ilmoitti, ettei matkustajien tarvitse olla huolissaan?

(a) työntekijät jotka hoitavat laukkujen/matkatavaroiden tarkastuksen 
(b) Sillä on olemassa varasuunnitelmia. / Siitä ei koidu haittaa matkustajille. / He etsivät korvaajat.

4p
1. Matkatavaroiden turvatarkastushenkilöt. Kentällä on varasuunnitelma, eikä lakko tule vaikuttamaan asiakkaiden matkaan. 
2. Laukkujen tarkastajat. Koska lentokentällä on varasuunnitelma.
3. Tavaroiden turvatarkastajia/skannaajia meni lakkoon. Lentokentällä on vaihtoehtoisia toimia lakon sattuessa. (hyväksytään imperfekti)
4. Lentokentän laukkujen tarkastajat. Lentokenttä on varautunut erilaisiin tilanteisiin.

5. Säkerhetspersonalen som tar hand om väskorna före flyg. Det finns alternativa lösningar.
6. Säkerhets- och bagagekontrollanter. De har en reservplan för hur arbetet sköts om det blir strejk.
7. De som kollar bagaget när man checkar in. Kommer att åtgärdas så att det inte påverkar passagerarna.

2p
1. Turvatarkastuslaitteiden käyttäjät. Lentokentällä on varasuunnitelma. (puuttuu: laukut)
2. Turvatarkastusten skannaajat; lentokentällä on vaihtoehtoratkaisu, jos lakko aloitetaan.  
3. Turvatarkastajat ovat menossa lakkoon. Lentokentällä on suunnitelma pitää palvelu hyvänä. 
4. Lentokentän matkatavaroiden skannaajat. Koska tilanne ei voi enää mennä huonommaksi. 
5. Turvatarkastuksen läpivalaisijat. Lentokenttä lupasi, ettei keskeytyksiä ilmene. 
6. Matkatavaroiden kuljettajat. Lentokenttä on varautunut kaikkeen mahdolliseen. 
7. Lentokentän matkalaukkujen lastaajat. Työntekijöitä löytyy aina. 
8. Henkilöt jotka tarkkailevat turvakameroita. Heillä on varasuunnitelma. 
9. Laukkujen tarkastajat. Koska lentokenttä sanoi, että työntekijät tulevat kumminkin töihin. 
10. Matkalaukuntarkastajat. Matkustajien matkalaukut tarkistetaan muualla. 
11. Laukkujentarkastajat ja muut turvamiehet. Ei tarvinnut huolehtia, sillä he saivat lisähenkilökuntaa. 
12. Lentokentän turvatarkastajat. Ryhmällä on varasuunnitelma tällaisille tilanteille. 
(b-osassa virhetietoa mutta perusajatus oikein)

13. De som sköter om säkerhetskontrollen. Flygfältet har en plan om detta händer.
14. De som jobbar med säkerhetsgranskning. Det finns alternativa planer.
15. De som sköter metalldetektorerna. Man hade en reservplan för säkerhets skull.
16. Säkerhetskontrollanter. De har ett annat sätt att handla i denna situation.
17. Ett flygbolag tänker strejka. De har andra människor som sköter deras saker.

0p
1. Läpivalaisijat ovat menossa lakkoon.
2. Turvatarkastuksista huolehtiva ryhmä. Heidän toimintansa korvataan roboteilla. 
3. Lentokentän turvatarkastajat. Lakkopäivä on yksi kiireisimpiä matkustuspäiviä. 
4. Työntekijät ovat menossa lakkoon. 

5. Fjärde största flygbolaget.

e) Mitä tämä Ohion laki määrää? Keitä se hyödyttää?

(a) Koulutarvikkeiden ja/tai kouluvaatteiden verovapaan myynnin (elokuussa). 
(b) ostajia / vanhempia / vähittäismyyjiä / myyjiä / kauppiaita

Huom . a-kohdassa riittää jompikumpi, kunhan verovapaus on mainittu.
 b-kohdassa riittää yksi mainituista ryhmistä.

4p
1. Verot vaatteista ja koulutarvikkeista poistetaan koulujen alkuna. Laki hyödyttää lapsiperheitä ja kauppoja.
2. Verot pois koulutarvikkeista ja puvuista. Lasten vanhemmat ja myyjät.
3. Elokuussa koulutarvikkeiden ja –vaatteiden hinnoista poistetaan verot. Koululaisten vanhemmat ja kaupat.
4. Että tietyistä vaatteista ja koulutarvikkeista ei mene arvonlisäveroa, se hyödyttää jälleenmyyjiä.
5. Koulutarvikkeiden myymisestä verottomina. Koululaisia ja heidän vanhempiaan rahan säästymisen takia.
6. Että elokuussa ei tarvitse maksaa veroa joka on kouluvaatteissa. Lapsien vanhempia ja muista ostajia.
7. Kouluvarusteet verottomana elokuussa, hyödyttää sekä kuluttajia että yrityksiä.
8. Yhden kuukauden aikana koulutavaroista ei tarvitse maksaa veroa ja hyödyttää kauppaa ja asiakasta.
9. Koulutarvikkeista ei oteta myyntiveroa, kuluttajia halpuudellaan ja myyjiä lisäämällä kulutusta.
10. Koulutarvikkeita myydään alennuksessa verottomasti, hyödyttää niiden ostajia ja myyjiä. 

11. Skolattiraljer skall kunna köpas skattefritt vid skolstart. Såväl butiker som konsumenter.
12. Försäljningsskatten på skolkläder tas bort i augusti. Butikerna säljer mera och konsumenterna får billigare priser.
13. Att skolsaker får säljas utan moms, vilket är bra för kunder och affärer.
14. Skolutrustning får säljas utan försäljningsskatt. Föräldrar som har barn som går i skola i Ohio.
15. Det betalas ingen skatt på produkter som behövs vid skolstart. Föräldrar och säljare. 
16. Skattefria skolsaker före skolåret. Återförsäljarna drar nytta av det.
17. Man måste inte betala skatt på ett köp av kläder eller skolnödvändigheter, både kunderna och försäljarna.
18. Man kan köpa utan skatter. Både butiker och personer som köper skolrelaterade produkter drar nytta.

2p
1. Koulutarvikkeet myydään verottomina. Koulu säästää kustannuksissa, myyjät pääsee halvemmalla.
2. Koulutavaroiden verotusta alennetaan/lasketaan/pienennetään. Vanhemmat säästävät rahaa ja jälleenmyyjät ovat tyytyväisiä.
3. Veroja alennetaan tietyistä tuotteista kuukaudeksi. Jälleenmyyjät saavat paljon ostajia ja ostajille on pienemmät hinnat.
4. Ensimmäisestä koulutarvikeostoksesta ei veroteta. Koulutavaroiden ostajia ja myyjiä.  
5. Veroja ei peritä jälleenmyydyistä koulutavaroista tällä kertaa. Vanhempia ja jälleenmyyjiä. 
6. Laki määrää alennusta koulutarvikkeista elokuun aikana. Laki hyödyttää ostajia ja kauppiaita.
7. Että koulutavaroita myydään halvemmalla kuukauden ajan. Hyödyttää koululaisten vanhempia sekä myyjiä.
8. Laki määrää vähennystä koulutarvikkeisiin menevästä rahasummasta. Oppilaiden vanhemmat hyötyvät tästä. 
9. Että koulutavaroista saa verotuloja, hyödyttää koululaisia ja vanhempia.
10. Koulupukujen ja tarvikkeiden hintaa alennetaan. Hyödyttää lasten vanhempia / tarvikkeiden maksajia.
11. Koulutavaroiden verotus pienenee. Hyödyttää ostajia ja tuottajia.

12. I augusti får elever eller föräldrar köpa skoltillbehör billigare en gång. Föräldrar och elever sparar pengar och företag får ökad efterfrågan.
13. I augusti säljs skolsaker utan skatt för att de mindre förmögna skall ha råd.
14. I augusti skall kläder och skolsaker vara skattefria. Fastighetsförmedlare drar nytta av det.
15. De kommer att ha rea på alla skoltillbehör. Nytta för köpare och säljare.
16. Att man får nu sälja billigare skolmaterial. Föräldrar drar nytta av detta.
17. I augusti säljer man saker som man behöver till skolan billigare. Föräldrar och skolelever.

0p
1. Verovähennyksiä koulutarvikkeista. Hyödyttää molempia osapuolia. (liian epämääräinen)
2. Koulusta ei tarvitse maksaa täyttä veroa. Hyödyttää kumpaakin ryhmää.
3. Elokuussa koulutarvikkeet ovat alennuksessa ennen kouluunmenoa kaupoissa. Vähävaraisempia perheitä.
4. Koulutarvikkeista saa alennusta.
5. Koulutarvikkeisiin lisäveroa. Kaupanomistajat ja rikkaat hyötyvät. (Koko ajatus väärin)

6. Att alla skolkläder och skolsaker skall sparas in.

Mitä mieltä olit kokeesta? Kuinka hyvin pisteitysohjeet toimivat? 
Lähetä meille palautetta. Välitämme viestiä ylioppilastutkintolautakunnalle.

Kirjallisen kokeen korjaussuositus lähetetään lauantaina 18.3. myöhään illalla.
Lyhyen englannin kuuntelukokeen hyvän vastauksen piirteet ovat YTL:n sivuilla.

===========================================================================

Yhdistys tiedottaa:
Lähetämme jäsentiedotuksia SUKOLin jäsenrekisterin kautta. Muista ilmoittaa/päivittää sähköpostiosoitteesi SUKOLiin, jotta saat tiedotuksemme.

VUOSIKOKOUS

Yhdistyksen sääntömääräinen vuosikokous 
Aika: lauantai 25.3.2017 klo 8.45 alkaen
Paikka: Helsingin yliopisto, Fabianinkatu 33, ls 6, Helsinki.
Kokouksessa käsitellään sääntömääräiset asiat, kuten vuoden 2016 toimintakertomus ja tilit, vastuuvapauden myöntäminen, vuoden 2018 toimintasuunnitelma ja talousarvio, päätetään jäsenmaksun suuruus sekä valitaan osa hallituksen jäsenistä erovuoroisten tilalle. 
Tervetuloa!

KOULUTUSTA

AMERICAN STUDIES -SEMINAARI 25.3.2017
Aika:     Lauantai 25.3.2017
Paikka: Helsingin yliopisto, ls VI (päärakennuksessa), Fabianinkatu 33
Ohjelma:
  8.30 –   8.45	 Registration and Coffee for Participants of the Annual Meeting
  8.45 –   9.45	 Annual Meeting of the Association of Teachers of English in Finland
  9.30 – 10.00	 Registration and Coffee for Seminar Participants
10.00 – 10.15	 Welcome and Opening Remarks
 Eija Venäläinen, Chair of the Association of Teachers of English in Finland
10.15 – 11.00	 The Three States of Tennessee
 	 Carol Tenopir (Fulbright-Nokia Distinguished Chair)
 University of Tennessee, Knoxville; Hanken, Helsinki
11.00 – 11.30   Dual identities: Growing up Indian in America
 Chajed Avanti (U.S. Graduate Student Program)
 University of Illinois at Urbana-Champaign; University of Turku
11.30 – 12.00	 American schools and Finnish classrooms: colorblind racism and resistance
   	 Hannah Duncan (U.S. Graduate Student Program)
 Brown University, Providence, RI; University of Helsinki
12.00 – 12.15 	 American Resource Center Activities and Resources (TBC)
	 Taina Iduozee 
	 Information Resource Center Director, American Resource Center
12.15 – 13.15	 Lunch
13.15 – 14.00   Comparative voting behavior in Finland and the United States
 Peter Miller (Core Fulbright Scholar Program)
 University of Pennsylvania, Philadelphia; University of Tampere 
14.00 – 14.15	 Fulbright Center’s Programs and Services
	  Mirka McIntire, Deputy Director
	  Fulbright Center
14.15 – 14.45	 Coffee
14.45 – 15.15	 The American Dream: Opportunity vs. Access and the Illusion of Success for All		 Tiffany L. Larson (Fulbright Distinguished Award in Teaching)	
	 El Dorado High School, Placerville, California; University of Jyväskylä
15.15 – 15.45   Straight from a Diplomat’s mouth
                           A representative from The US Embassy in Helsinki 
15.45 – 16.00	Closing of the Seminar 

Hinta:  80 € jäseniltä (ei-jäsenet 90 €), sisältää lounaan ja kaksi kahvia.
Ilmoittautuminen yhdistyksen toimistoon 17.3.2017 mennessä. Ilmoita laskutusosoite ilmoittautumisen yhteydessä. 

OPINTO- JA TÄYDENNYSKOULUTUSMATKA AUSTRALIA 28.6.–13.7.2017
Matka on täynnä. Matkanjohtajat Eija Venäläinen eija.venalainen@opedu.kuopio.fi ja Mia Lybeck mia.lybeck@edu.porvoo.fi.

TÄYDENNYSKOULUTUSTA OXFORDISSA 18.-23.6.2017
Suomen englanninopettajat ry järjestää kaikkien asteiden englanninopettajille tarkoitetun täydennyskoulutuskurssin Oxfordissa. Täydennyskoulutusohjelman sisällöstä vastaa The Oxford Teachers’ Academy (OTA). Pari peruutuspaikkaa vielä vapaana. Pikainen yhteydenotto yhdistyksen toimistoon. Lisätiedot matkanjohtaja Paula Keltto paula.keltto@edu.vaasa.fi tai yhdistyksen toimisto.

BRITISH STUDIES in Oulu 2.-4.8.2017
Perinteinen British Studies –seminaarimme järjestetään tänä vuonna Oulun Taidemuseon tiloissa 2.-4.8.2017. Tarjolla on uutta tietoa Britanniasta ja oman kielitaidon virkistämistä mutta myös yhteistä illanviettoa. Luennoitsijanamme on Tom Wishart.
Alustava hinta: 350 € (ilman majoitusta)
Ilmoittautuminen pe 19.5.2017 mennessä.
Tarkemmat tiedot kurssiohjelmista päivitetään kotisivuille. Samoin iltaohjelmat selviävät myöhemmin. Ohessa on kuitenkin Tom Wishartin kuvaus kurssista.

The English Revolution 
Though a casual read of the Finnish press may not make it clear, the UK is in the midst of a slow-motion revolution. Brexit, xenophobia and political paralysis are order of the day - and incredible cracks have appeared in British society that few would have thought possible even one year ago. Scotland’s Prime Minister wants another referendum, Northern Ireland fears renewed violence and the high-profile right-wing political party UKIP is looking to “stand up for the English” (thank goodness Wales seems content!). There’s never been a better time for a British Studies seminar!

While we will discuss these important topics in an informal atmosphere, we will also spend a considerable amount of time thinking about changes in popular culture, the media, and the English language, as well as about the way that 2016 (and presumably the first half of 2017) was a defining year in terms of the role social media plays in the life of people living in the UK. 

Thirdly, we will look outwards to see how changes in Australia, New Zealand and Canada are viewed from London - as well as thinking about how a certain Mr Trump has broken the mold as the leader of the free world.

Finally, it is worth stressing that a few of the major aims for the workshop are to begin to focus again on our beloved subject after the summer, ensure plenty of time for participants to speak together on these and other topics in English and also enjoy time together. In addition, I intend to share the resources from the course (songs, slides, listening comprehension exercises for students etc) with attendees that they can then use in their schools and colleges/sixth-forms if they wish. 

I hope to see you in Oulu next August! - Tom

JÄSENSTIPENDIT 
Vuoden 2017 jäsenstipendien hakuaika päättyy 30.4.2017. Stipendihakukaavake löytyy osoitteesta: http://www.suomenenglanninopettajat.fi

HUOM.
Edelleen saatavilla:

Test and Train 2016
Test and Train 2016 tehtäväpaketissa on tehtäviä, joita voi käyttää abi-, kertaus- ja kirjoituskurssin lisäksi myös pakollisilla kursseilla kielioppi- ja sanastokertaukseen tai pieninä sähköisinä kokeina, sillä osa tehtävistä on myös Socrativessa. Lisäksi paketissa on vinkkejä opettajille oppiainerajat ylittäville kursseille, esim. kattavat ohjeet mediakurssin opettamiseen. Paketissa on mukana myös preliminäärikoe. Paketti soveltuu erityisesti lukio-opetukseen. Hinta 120 e muistitikku.

Tilaukset: tilauslomake kotisivulla www.suomenenglanninopettajat.fi

Yhteistyöterveisin
SUOMEN ENGLANNINOPETTAJAT RY