Meillä kehittämiskohteet
tulivat ihan arjesta, tilannetekijöistä. Päätähtäin on pienissä oppilaissa.
Edellisessä hankkeessa työ kohdentui enemmän 6-9-luokkiin.
Esi- ja alkuopetus /alakoulu: Miten tuki tavoittaa lapsen? - tukiopetus, Hoppi ja eriyttäminen,
lähikoulu Hämeenkyrössä (10 alakoulua)
- Esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen tukimuodot, käsikirja työntekijöille
toimivista työtavoista nettiin (varhaiskasvatus ja esiopetus liittyvät
sivistystoimeen ensi vuoden alussa)
- Kouluterveyden hoidon ja päiväkotien yhteys - oppilashuolto
- Sosem ja tarkkaavuuden pulmat; askeleittain ohjelma, mustekalamalli,
luokkamuotoinen tuki
- Nivel esikoulu-ekaluokka
Miten henkilökunnan rahkeet riittävät? - Koulutustarve ja konsultointi
SASTAMALA
1. Eniten yhteistyöltä
odotamme perusopetuksen tehostetun ja erityisen tuen rakenteiden
suunnittelussa. Meitä kiinnostaa kovasti, minkälainen erityisopetus on
rakenteeltaan ja tehtävänkuviltaan samankaltaisissa muissa kunnissa.
Perusopetuksen järjestämistapojen vertailu kiinnostaa muutoinkin.
2. Opettajille tehdyn kyselyn perusteella pedagoginen painopiste on asetettu tarkkaavuuden
ja toiminnanohjauksen tukemiseen opetuksellisin keinoin. Sos.em.-taitojen
opetukseen haetaan myös välineitä. Erityisopettajien työtapoihin ja
tehtävänkuviin haetaan uusia tuulia.
3. Moniammatillisen työskentelyn tavoitteena on
oppilashuoltotyön kehittäminen ja tuki nivelvaiheissa.