Opetussuunnitelman mukaan tavoitteena on, että koulun kaikki käytännöt rakennetaan johdonmukaisesti tukemaan kasvatus- ja opetustyölle asetettujen tavoitteiden saavuttamista. Seitsemän aihekokonaisuutta on purettu yksi kerrallaan niihin käytänteisiin, jotka tällä hetkellä toteutuvat koulumme arjessa. Aihekokonaisuuksien kuvaamisen kautta toimintakulttuuri näyttäytyy todellisena toimintana. Asioihin voidaan palata uudestaan ja niistä voidaan keskustella. Toiminnan jatkuva seuranta, arvioiminen ja kehittäminen on mahdollista, kun asiat on kirjattu näkyviin.
Jokainen aihekokonaisuus on purettu arkea kuvaaviin alakäsitteisiin. Kuvatut toimintatavat osoittavat arjen käytänteiden tukevan aihekokonaisuuksissa esitettyjä tavoitteita ja sisältöjä. Toimintojen takana olevia arvoja testataan ajatuksella "Mistä käytänteistä emme ainakaan luovu ja miksi?". Pohdimme samalla myös omaa opettajuuttamme, kun jaamme ajatuksia miettien vastauksia kysymykseen.
Aihekokonaisuudet on näin jaettu yhteisöllisesti, mutta se ei vapauta yksittäistä opettajaa sisällyttämästä aihekokonaisuuksien teemoja omiin työsuunnitelmiinsa. Tätä kautta aihekokonaisuudet varmimmin toteutuvat yksittäisen oppilaan kohdalla. Jatkossa aihekokonaisuuksia käsitellään kaupungin ohjausryhmän antamien ohjeiden mukaan. Samalla on haastetta miettiä, miten käytännössä rakennamme oppiaineiden välisiä aihekokonaisuuksia toteuttavia sisältöjä.
|
