|
1 Mt 02.10.
|
|
210.5 kt 02.10.
|
|
129.5 kt 23.11.
|
|
HI1./ Ihminen, ympäristö ja kulttuuri
SOIS/ Susanna Soininen
koe torstaina 8.11. klo 8-11 ( 322)
Ympäristö/talous- ja sosiaalihistoriallinen näkökulma
Teemat
• Mitä historia on ja miten sitä tutkitaan?
• Historian lähteet/ ulkoinen lähdekritiikki ja sisäinen lähdekritiikki
• Esihistoria/ pyyntikulttuurin aika
-ihmisen evoluutio
-keräilijät ja metsästäjät
* Maatalouden vallankumous ja sen seuraukset
* Ensimmäiset korkeakulttuurit ja arkipäivän elämää
* Antiikin maailma: Kreikka ja Rooma
* Keskiaika; maatalous, kaupunkikulttuurin elpyminen, muutokset
* Uusi aika; löytöretket ja niiden seuraukset
* Teollistuva maailma; vallankumous ja sen seuraukset
* Globaalikulutusyhteiskunta
* Kasvun rajat ja tulevaisuuden haasteet
Metodit
• harjoitellaan esseen kirjoittamista, verkkoartikkeli pareittain
• opetuskeskustelut, power pointit, kuvat ja niiden analysointi
• tutustutaan oppikirjaan ja sen mahdollisuuksiin
Mitä historia on ja miten sitä tutkitaan ?
• mitä eri lähteitä tutkia historiaa on olemassa?
• miten erilaisiin lähteisiin tulee suhtautua? Voimmeko luottaa kaikkeen tietoon?
• ulkoinen lähdekritiikki/ sisäinen lähdekritiikki
- oppikirjan sivut 6-9
|
KIRJOITA ESSEEMÄINEN KIRJOITUS KESKIAJAN ELÄMÄNMENOSTA. VOIT OLLA JOKO AATELISHERRA, AATELISNEITO, PAPPI, PORVARISTOON KUULUVA TAI TALONPOIKA. KIRJOITA PÄIVÄKIRJAKUVAUS OMASTA ELÄMÄSTÄSI; IDEANA ON KUVATA KOKONAISUUDESSAAN KESKIAJAN ELÄMÄNMENOA SEN KAIKKINE PUOLINEEN..
- muistathan kirjoittaa esseen noudattaen seuraavaa rakennetta:
1) Tausta
2) Keskeiset asiat
3) Syvemmälle keskeiseen asiaan
4) Yhteenveto
Esseen loppuun tulee merkitä lähteet, joita olet käyttänyt aakkosjärjestyksessä:
esim. Forum, Ihminen, ympäristö ja kulttuuri; Kohi-Palo etc. Otava, Keuruu 2010
- siis eläytyminen keskiajan ihmisen elämään, mutta samalla sisällyttäen esseeseen paljon faktaa!!
|
1) Lukekaa kirjan kappale Ihmisen evoluutiosta ( ihmislajien kehityksestä, kappale 2) ja tehkää pareittain yhteenveto ihmisen kehityksestä, eri kehitysvaiheisiin liittyvistä kulttuurellisista tavoista. Hyvä tapa hahmottaa asiaa on esim. tehdä aikajana ensin eri kulttuurellisista vaiheista ja sitten kerätä aikajanalle kustakin evoluution vaiheesta tyypillisiä piirteitä.
2) Vastatkaa pareittain pohtivasti kysymykseen: Miksi voidaan sanoa, että Cro-Magnonin ihminen oli jo inhimillinen ihminen, mutta ei kuitenkaan nykyihmisen kaltainen?
MATERIAALINA OMA OPPIKIRJA SEKÄ KURSSIIN NETTISIVULLE KOOTUT LINKIT..
|
MITÄ ERI TEKIJÖITÄ ON LÖYDETTÄVISSÄ MESOPOTAMIAN KULTTUURIEN TUHOUTUMISEN TAUSTALTA?
|
|
|
Mitä syitä on löydettävissä maanviljelyskulttuuriin siirtymisen taustalta? Mitä seurauksia maanviljelyksen vallankumouksella oli yhteisöjen ja koko ihmiskunnan kannalta?
Lue oppikirjan sivut 26-28..
|
Laaditaan pareittain kuvaus keräily-ja pyyntikultuurin ihmisen elämänmenosta. Kirjoitelmassa voi käyttää mielikuvitusta, mutta kuvauksessa tulee olla myös paljon faktaa eli
- mitä söivät, joivat
- miten päivät sujuivat
- mitkä olivat jokapäiväistä elämää rajoittavia tekijöitä?
- mikä oli ihmisen luonto-suhde?
- millaisia yhteisöt olivat/missä asuivat..?
|
Millainen oli Eurooppa KESKIAJALLA?
- oliko olemassa yksittäisiä valtioita vain miten hallinto oli järjestetty?
Kapitalismi loi pohjan merkantilistiselle taloudelliselle ajattelulle. Mitä tuolla itsevaltiaiden suosimalla taloudellisella suuntauksella tarkoitettiin ja mitä seurauksia merkantilismilla oli kokonaisuudessaan talouden kehitykselle.
Miten keskiajan Eurooppa alkoi muuttua keskiajan toisella puoliskolla 1000-1500?
* Mitä eri heimoja, kansoja, valtakuntia, elinkeinoja eri alueilla.
* Miten Mustan Surman vaikutukset olivat talouden kannalta niin mittavat ?
* Miten ja MIksi feodalistinen yhteiskuntarakenne alkoi horjua ?
|
|
|
|
