Jaana Huovinen-Nummela ja Marianna Kauppinen aloittivat syksyllä uusien luokkiensa kanssa työnteon ja ryhtyivät keskenään tiimiopettajiksi. Luokkien oppilaat saivat pohdittavakseen kysymyksen, millainen oppija olen. Vanhempien kanssa yhteistyössä neuvottelemalla lapset jaettiin ns. väriryhmiin, kukin oppimistyylinsä mukaisesti.
Työtapoina molemmilla luokilla on ollut kahden luokan yhteiset tunnit, joissa paikalla on aina kaksi opettajaa. Opettajat ovat vastanneet näillä tunneilla yhdessä koko ryhmästä. Lukujärjestys on suunniteltu siten, että luokilla on mahdollisimman paljon saman oppiaineen tunteja samaan aikaan. Asioita on opiskeltu yksilöllisen oppimistyylin mukaisesti sekä yhteistoiminnallisesti. Ryhmien tarkoituksena on sitouttaa oppilaat osallistumaan oppimisprosessiin, ohjata oppilaat kantamaan vastuuta sekä kannustaa oppilaita yhdessäoppimiseen ja tiedon jakamiseen.
Tiivistettynä tavoitteena on kaikkien oppilaiden parempi oppiminen. Yhteisiä tunteja on ollut pääsääntöisesti äidinkielessä, matematiikassa ja ympäristötiedossa. Opetustavat ovat vaihdelleet ryhmien mukaan, mutta tavoitteet ovat olleet kaikille samat. Asioita on opetettu välillä yhdessä molemmille luokille ja ryhmiä on voitu eriyttää aiempaa paremmin.
Opettajina koemme, että tiiminä toimiminen on erittäin antoisa ja ammattitaitoa vahvistava työtapa. Yhdessä suunnittelu on välillä ollut raskasta ja sille on pitänyt löytää aikaa, mutta toisaalta olemme saavuttaneet paljon. Luokat toimivat jo nyt sujuvasti yhdessä, lapset liikkuvat ryhmistä toiseen tarpeen mukaan, opettajat rikastuttavat opetusta kumpikin omalla persoonallaan ja tavallaan. Toisaalta, olemme vasta alussa. Tämä on pitkä prosessi, joka ei koskaan tule valmiiksi. Mutta sen me tiedämme, että takaisin vanhaan emme enää peruuta!
Lasten kommentteja väriryhmistä ja samanaikaisopetuksesta:
”Minun mielestä väriryhmät ovat hyvät, koska niissä on enemmän samanlaisia ihmisiä. Meillä voisi olla enemmän väriryhmä töitä.”
”Olen oppinut paljon paremmin tuntemaan rinnakkaisluokkalaisia yhteistyön hyvästä. Väriryhmä on ollut paras asia. Olen ainakin itse oppinut paremmin asioita.”
”Paljon erilaisia kavereita tuli ja pääsi tutustumaan uusiin ihmisiin.”
”Väriryhmät olivat aika hyvä ajatus. Hyvää on ollut se, että saa työskennellä omanlaisten kanssa. Huonoa on ollut se, että ryhmät työskentelevät niin lähekkäin, kun on eri tehtävä se häiritsee.”
”Väriryhmätunnit ovat kivoja. Niissä on hyvä olla, koska olen hiljainen ja pääsin hiljaiseen ryhmään. Minusta niitä tunteja saisi olla enemmän. Muitakin tunteja voisi olla, kun matikkaa.”
Toimintatapamme pohjautuvat ideaan, josta löytyy lisää tietoa ja pdf-muodossa ladattava teos mm. http://www.oph.fi/julkaisut/2007/varikkaat_oppilaamme